Т?л с?з ж?не т?леу с?з жайында жалпы т?сінік

Саба?ты? та?ырыбы

Ма?саты

О?ушылар т?л с?зді? ерекшелігін т?сініп, с?йлемдердегі т?л с?з бен автор с?зін ажырата алады;

Тыныс белгілерін орынды ?олдануды ?йренеді

К?тілетін н?тиже

Т?л с?зді? ережесін білемін;
Т?л с?з бен автор с?зін ажырата аламын,
Тыныс белгілерін д?рыс ?оя аламын;
Т?л с?зді с?йлем ??рай аламын;
?зіндік ерекшелігін тани аламын.

Сілтеме

О?улы?: ?аза? тілі.8-сынып.С.Аманжолов, А.Аманжолова, Г.?осымова

Алматы. «Мектеп» 2012 жыл

Негізгі идеясы

Т?л с?з ж?не оны? тыныс белгілері туралы ма??лмат алады.

?олданыл?ан ?дістері мен т?сілдері

Диалогты о?ыту: с?ра? ?ою, ??гімелесу «Теннис» ойыны;

Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету «Болжау» стратегиясы

О?уды ж?не о?ыту ?шін ба?алау: екі ж?лдыз, бір тілек;смайликтер, табыс критерийі, кері байланыс

АКТ-ны ?олдану; сергіту с?ті: «Е? ?лы ??ндылы? -с?йіспеншілік».

Ынтыма?тасты? ж?не топта?ы бірлескен ж?мыс; «Бізді? жобамыз»

Жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту.(?й тапсырмасы)

Ресурстар

Постер, т?сті ?а?аз, маркерлер, дидактикалы? таратпа материалдар, компьютер, проектор, желім, ?айшы

Саба?ты? ?тілетін уа?ыты

45 минут

Саба? жоспары

?йымдастыру: топ?а б?лу, ма?сат ?ою (5 мин)
Саба? барысы: Блум таксономиясы бойынша
Рефлексия
?йге тапсырма

?йге тапсырма

1. С?йіспеншілік-?лемді ?згертеді(эссе)

2.Т?л с?з бойынша кеспе ?а?аздар дайындау

3.К?ркем ?дебиеттен мысалдар жазу(?айдан ал?анын к?рсету)

Саба?ты? кезе?дері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?йымдас

тыру

Ба?алау

Білу

5 мин

О?улы?та?ы берілген ережемен танысуды ?сыну.

Материалды жеке-жеке о?ып

танысады

Жеке ж?мыс

Т?сіну

8 мин

«Теннис» ойыны.

Т?сінгендері бойынша ?зара с?ра?тар дайындауды ?сынады.

Бір топ келесі топ?а с?ра?тар дайындайды.

Бір-біріне теннис добын ла?тырып, с?ра? ?ояды келесі адам жауап береді

Ж?ппен ж?мыс

?зара ба?алау (смайликтер)

?олдану

12 мин

«Бізді? жобамыз»

Т?л с?з бен автор с?зі бойынша т?сінгендерін флипчарт?а т?сіріп, топпен ?ор?ауды ?сынады

Т?сінгендерін ретпен сызба?а т?сіріп, бірлесіп ж?мыстарын ?ор?айды

Топпен ж?мыс

«Екі ж?лдыз, бір тілек»

Сергіту с?ті

«Е? ?лы ??ндылы? с?йіспеншілік» проектор ар?ылы к?рсету

Талдау

10 мин

«Болжау» стратегиясы

О?и?аны? ?зілген жерінен ?рі ?арай ойша жал?астыруды ?сынады

Со?ында т?л с?зді с?йлемдерді талдатады

О?ушылар ?з ойларын ?а?аз?а жазады

О?ушылар с?йлемдерге ?атысты ?з ойларын айтады

Жеке ж?мыс

?зара ба?алау

Ба?алау

Кері байланыс

Смайликтер «Барлы?ы т?сінікті» «Жартылай т?сінікті» «Т?сініксіз»

5 мин

О?ушыларды? ?олына жапсырыл?ан смайликтеріне, табыс критерийіне ?арай ба?алайды

Стикерге т?сініктерін жазып, іледі

Формативті ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?л с?з ж?не т?леу с?з жайында жалпы т?сінік»

Сабақтың тақырыбы	Төл сөз және төлеу сөз жайында жалпы түсінік
Мақсаты	Оқушылар төл сөздің ерекшелігін түсініп, сөйлемдердегі төл сөз бен автор сөзін ажырата алады; Тыныс белгілерін орынды қолдануды үйренеді
Күтілетін нәтиже	Төл сөздің ережесін білемін; Төл сөз бен автор сөзін ажырата аламын, Тыныс белгілерін дұрыс қоя аламын; Төл сөзді сөйлем құрай аламын; Өзіндік ерекшелігін тани аламын.
Сілтеме	Оқулық: қазақ тілі.8-сынып.С.Аманжолов, А.Аманжолова, Г.Қосымова Алматы. «Мектеп» 2012 жыл
Негізгі идеясы	Төл сөз және оның тыныс белгілері туралы мағұлмат алады.
Қолданылған әдістері мен тәсілдері	Диалогты оқыту: сұрақ қою, әңгімелесу «Теннис» ойыны; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету «Болжау» стратегиясы Оқуды және оқыту үшін бағалау: екі жұлдыз, бір тілек;смайликтер, табыс критерийі, кері байланыс АКТ-ны қолдану; сергіту сәті: «Ең ұлы құндылық -сүйіспеншілік». Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; «Біздің жобамыз» Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.(Үй тапсырмасы)
Ресурстар	Постер, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, компьютер, проектор, желім, қайшы
Сабақтың өтілетін уақыты	45 минут
Сабақ жоспары	Ұйымдастыру: топқа бөлу, мақсат қою (5 мин) Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша Рефлексия Үйге тапсырма
Үйге тапсырма	1. Сүйіспеншілік-әлемді өзгертеді(эссе) 2.Төл сөз бойынша кеспе қағаздар дайындау 3.Көркем әдебиеттен мысалдар жазу(қайдан алғанын көрсету)

Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ұйымдас тыру	Бағалау
Білу 5 мин	Оқулықтағы берілген ережемен танысуды ұсыну.	Материалды жеке-жеке оқып танысады	Жеке жұмыс
Түсіну 8 мин	«Теннис» ойыны. Түсінгендері бойынша өзара сұрақтар дайындауды ұсынады.	Бір топ келесі топқа сұрақтар дайындайды. Бір-біріне теннис добын лақтырып, сұрақ қояды келесі адам жауап береді	Жұппен жұмыс	Өзара бағалау (смайликтер)
Қолдану 12 мин	«Біздің жобамыз» Төл сөз бен автор сөзі бойынша түсінгендерін флипчартқа түсіріп, топпен қорғауды ұсынады	Түсінгендерін ретпен сызбаға түсіріп, бірлесіп жұмыстарын қорғайды	Топпен жұмыс	«Екі жұлдыз, бір тілек»
Сергіту сәті	«Ең ұлы құндылық сүйіспеншілік» проектор арқылы көрсету
Талдау 10 мин	«Болжау» стратегиясы Оқиғаның үзілген жерінен әрі қарай ойша жалғастыруды ұсынады Соңында төл сөзді сөйлемдерді талдатады	Оқушылар өз ойларын қағазға жазады Оқушылар сөйлемдерге қатысты өз ойларын айтады	Жеке жұмыс	Өзара бағалау
Бағалау Кері байланыс Смайликтер «Барлығы түсінікті» «Жартылай түсінікті» «Түсініксіз» 5 мин	Оқушылардың қолына жапсырылған смайликтеріне, табыс критерийіне қарай бағалайды	Стикерге түсініктерін жазып, іледі		Формативті бағалау