Технологическая карта урока "Конкурс профессионалов"

Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края Государственное профессиональное образовательное учреждение «Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса» Технологическая карта урока Тема: «Конкурс профессионалов» МДК 01.02. «Организация строительного производства», «Профессия – это судьба Возьми судьбу в свои руки» Автор: А.В. Нагина Чита, 2014 Технологическая карта Дата:13. 10. 2014 г. Группы: СЭЗС 11-1, СЭЗС 11-2 Тема урока: «Конкурс профессионалов» Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний Вид урока: деловая игра Цели и задачи урока: Учебная: -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные -систематизировать, закрепить и углубить знания, умения по данным дисциплинам, используя межпредметные связи; -сформировать понятие законченного образа; Развивающая: - способствовать формированию у студентов умения обосновывать выбранный вариант решения производственной ситуации; - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Воспитательная: - расширить границы мировоззрения, способствующие развитию интереса к предметам, профессии; - содействовать воспитанию культуры речи Методическая: -использовать различные методические приемы обучения для актуализации ранее усвоенных знаний и умений Материально-техническое и дидактическое обеспечение урока: 1. ТСО- проектор, ноутбук, экран, презентации 2. Дидактический материал – карточки-задания, ведомости, инструкции по Т.Б; 3. Флажки Рекомендуемая литература Основные источники: 1. Зимин М.П. Технология и организация строительного производства / М.П. Зимин, С.П. Арутюнов.- М., НПК «Интелвак», 2001.- 672 с.: ил. 2. Куликов О.Н. Охрана труда в строительстве: учебник для НПО / О.Н. Куликов, Е.И. Ролин. Охрана труда в строительстве.-М., Издательский дом «Академия», 2004. 3. Соколов Г.К. Технология и организация строительства: учебник / Г.К. Соколов.- М., Издательский центр «Академия», 2007.- 528 с: ил. 4. Терентьев О.М. Технология возведения зданий и сооружений / О.М. Терентьев.- Ростов на Дону: Феникс, 2006.- 573 с.: ил. Дополнительные источники: 1. Болотин С.А. Организация строительного производства.- Учебное пособие, 2007. 2. Девисилов В.А. Охрана труда: учебное пособие – издание 2-е исправленное и дополненное.- М..2009. Приложение 2 Разминка 1 команда 1. Назначение, состав технологических карт? 2. Виды складов, применяемых на строительном объекте, их назначение? 3. Как увязывается выполнение каменных и монтажных работ между собой? 4. По каким характеристикам выбирают монтажные краны? 5. В каком документе отражены права граждан в области охраны труда? 2 команда 1. Назначение и состав стройгенплана? 2. Перечислите виды механизмов, применяемых на строительной площадке? 3. По какому принципу выполняют объединение работ при построении календарного плана? 4. Какие нормативные документы используются при подсчете трудозатрат? 5. Кто проводит инструктаж на рабочем месте? Приложение 3 Кинокартинки (10 слайдов) Приложение 4 Конкурс бригадиров а) темная лошадка 1 команда Отвал Ключевые слова - грунт, бульдозер (рабочий орган бульдозера) 2 команда Забой Ключевые слова – проходка, экскаватор (рабочая зона экскаватора) а) кто быстрее Вопросы: 1. Единица измерения выработки? (м?, м?, шт) 2. Выемка, длина которой примерно равна ширине? (котлован) 3. Организация, выполняющая специальные работы? (субподрядчик) 4. От чего зависит выбор необходимой марки экскаватора? (от емкости ковша) 5. График, устанавливающий последовательность, очередность и сроки выполнения СМР? (календарный план) 6. Зона, в которой возможно падение груза при его перемещении? (опасная) 7. Способ организации строительства, обеспечивающий сокращение сроков строительства (поточный) 8. Участок, отведенный бригаде для выполнения сменного задания (захватка) 9. Пространство, в пределах которого располагается возводимая конструкция, рабочий и материалы (рабочее место) 10. Современный вид кровли? Приложение 5 Умные цифры 1. 3-4 м 2. 1.2 – 2 м 3. 5 м 4. 7 м 5. 10 м 6. 510 мм 7. 380 мм 8. 12 м 9. 3,5 м 10. 25 м Приложение 6 Найди ошибку Задание 1. При транспортировке конструкций и материалов башенным краном рекомендуется организовывать кольцевую схему движения транспорта (сквозную) Задание 2. В календарном плане отражаются последовательность, взаимозависимость работ, расположение временных зданий и сооружений, продолжительность работ Задание 3. Площадь монт