План-конспект урока
Тема урока: Лекальные кривые.
Тип урока: урок контроля знаний и умений
Вид: урок – защита творческих заданий по теме Лекальные кривые
Используемые технологии: Проблемно-исследовательская технология : развивающего обучения и использование творческих подходов на основе активизации мыслительно – аналитической деятельности учащихся (метод проектов), технология развития критического мышления.
Метод проектирования, как метод развивающего обучения направленный на личностно – ориентированное обучение. Метод проектирования создает условия для творческой самореализация, повышает мотивацию к учению, способствует развитию интеллектуальных возможностей самостоятельности, ответственности, умений планировать, принимать решения, оценивать результаты.
Приемы: Кластер – графический прием систематизации материала, графическое оформление в определенном порядке в виде «грозди». Кластер может быть ведущим приемом на протяжении всего урока в режиме технологии.
Формы деятельности обучающихся на уроке:
- индивидуальная (составление кластера у доски, синквейн, выполнение д/з - чертежей);
- фронтальная (коллективная) (общее обсуждение при повторении и при получении
результатов по принципу сравнительного анализа)
- групповая (составление и защита творческих заданий, работа экспертной группы).
Оборудование: оценочные листы, готовые проекты, компьютерное сопровождение, мультимедийный проектор, шаблоны для кластера, раздаточный материал для рефлексии.
Метапредметные связи: Математика, физика, литература, искусство, биология, архитектура, медицина, черчение, информатика.
Характеристика основных видов учебной деятельности ученика
(Универсальные Учебные Действия):
- Личностные: Раскрытие личностного потенциала, использование интернета и других источников в учебных целях, понимание значимости результата.
- Регулятивные: Организация исследовательской деятельности, работа по алгоритму, промежуточный и итоговый контроль, рациональное использование учебного времени.
- Познавательные: Прогнозирование, поиск информации по теме, отдельному вопросу, формирование компьютерной грамотности.
- Коммуникативные: Развитие собственного сознания при общении с другими учащимися, умение работать в группе, внесение вклада в совместные действия.
Цель урока
Осуществить контроль обучения, продолжить систематизацию знаний, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков по теме Лекальные кривые
Задачи:
? Предметные (образовательные): выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках темы «Лекальные кривые», обобщить материал для формирования целостной системы знаний, проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности на основе домашних творческих заданий, закрепить умение работать в группах, обучить аргументированному доказательству своей точки зрения.
? Универсальные (развивающие): развивать логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу; формировать навыки самоконтроля, творческого мышления. Формировать мышление, направленное на выбор оптимальных решений; развивать познавательный интерес у учащихся к предмету черчение, совершенствовать умения коммутативного общения. содействовать развитию у учащихся коммуникативной культуры; развивать рефлексию.
? Метапредметные ( воспитательные): способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявлению наибольшей активность в их выполнении; воспитанию культуры учебного труда, навыков самообразования, экономного расходования времени, осознания учениками того, какую роль играют лекальные кривые в жизни человека, расширению кругозора.
Тезис урока: «Надо учить не мыслям, а мыслить». И. Кант.
