Технологическая карта занятия: Пазлы- развлечение или учение?

Технологическая карта внеурочного занятия

Направление внеурочной деятельности

Общеинтеллектуальное

Класс

3а

Дата

Тема занятия

Пазлы – развлечение или учение?

Цель занятия:

Знакомство с историей создания пазлов, из значением

Наглядность

презентация

Оборудование

Компьютер, проектор, бумага, карандаши, ножницы.

Формы работы на занятии

Фронтальная, индивидуальная, парная.

№

Этапы занятия, время

Содержание, виды деятельности

Результаты (формируемые УУД)

учителя

учащихся

1

Организационный

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами поговорим об одной интересной головоломке, игре- о пазлах.

Вы когда нибудь собирали пазлы?

Вам нравится эта игра?

Сегодня мы узнаем много интересного о пазлах, а также обсудим пазлы это просто игра, развлечение или полезная развивающая деятельность.

Приветствуют учителя

Отвечают на вопросы

К: умение выражать свои мысли.

2

Основной

Пазл (от англ. jigsaw puzzle) — игра-головоломка, представляющая собой мозаику, которую требуется составить из множества фрагментов рисунка различной формы.

Давайте же узнаем кто их придумал.

Существует множество версий создания этой настольной игры. Согласно одной из них в 1761 году английский картограф(человек, который имеет специально образование, и занимающийся разработкой географических карт) Джон Спилсбери придумал, как сделать изучении географии более занимательным и легким. Он прикрепил карту Европы на деревянную основу и распилил ее на кусочки. Собирая карту из фрагментов, дети лучше запоминали расположение континентов, стран и городов. Поначалу пазлы служили исключительно в обучающих целях на уроках географии и истории.

Вторая версия говорит о том, что автором пазлов являлась француженка, профессиональный педагог Жанна Мария ле Принс де Бомон, которая разработала новую методику изучения географии с помощью всё тех же разрезных карт.

В 18 веке пришли пазлы и в Россию, называли их тогда «пузелями» и завозили из Англии. Пазлы были дорогим удовольствием, но после изобретения в Америке способа печати на картоне, в 1909 году началось их массовое производство братьями Паркер, которые и придумали пазл-замки. Игра стала доступной и полюбилась многим жителям нашей планеты. Пазлы собирают дети и взрослые, в мире регулярно организовывают чемпионаты, существует даже премия за вклад в распространение пазлов.

Пазлы существуют различных видов. Как вы думаете, какие виды пазлов есть?

Прежде всего, пазлы различаются по возрасту детей, для которых они предназначены. Для малышей фрагменты картинок будут более крупными, по количеству их будет меньше.

Далее пазлы различаются по материалу, из которого они изготовлены. Так, различают:

картонные пазлы;

деревянные пазлы;

поролоновые пазлы;

пазлы из вспененной резины, так называемые «мягкие пазлы»

По форме пазлы бывают:

Плоские - являются в настоящий момент более классическими и распространенными. Объемные - менее распространены. Из элементов такого вида пазл можно собрать трехмерные объекты разной тематики (машины, корабли, шары и т.п.)

Объёмные 3D пазлы представляют собой конструктор, который при правильном составлении, превращается в объёмную игрушку. 

Пазлы могут быть выполнены в виде книг-пазлов и ковриков-пазлов.

Посмотрите как они выглядят.

А теперь давайте подумаем, пазлы это все таки просто игра или что то большее? Как вы думаете?

Польза пазлов в том, что они обладают развивающими способностями, которые проявляются в виде игры. Складывая картинку, ребенок развивает мелкую моторику рук и начинает лучше координировать свои движения.

Пазлы отлично влияют на развитие логического мышления. Кроме всего вышеперечисленного, пазлы также развивают пространственное мышление, внимание, память. Чтобы в конце игры получилась картинка, ребенок всегда воспроизводит ее в памяти и, соответственно, подбирает все детали и располагает их в нужных местах.

С помощью пазлов ребенок учится быть более самостоятельным. Ведь он старается сам сложить интересную картинку, что придает ему уверенности в себе и в своих действиях.

А сейчас мы с вами сделаем пазлы своими руками.

Процесс изготовление пазлов достаточно прост. Для этого берется

бумажная основа, на которую сверху наносится изображение.

У вас у каждого на партах лежат листочки белой бумаги. Нарисуйте на ней какой нибудь рисунок. Это может быть герой вашей любимой сказки или изображение замка и тд.

Готовы?

Сейчас вам надо наклеить этот рисунок на картон. Как мы пользуемся клеем?

Приклеили?

А теперь вам необходимо обозначить линии разреза. Ножницами разрезается картинка на части различной формы.

Как мы работаем с ножницами?

У всех получилось?

Какие молодцы! Теперь у вас у каждого есть собственный пазл

Поменяйтесь с соседом по парте пазлом. Попробуйте собрать пазлы друг друга.

Слушают учителя

Предполагают

Рисуют

Да

Аккуратно намазываем, берем не сильно много клея.

Не держим концами вверх, не оставляем в открытом виде.

К: Умение осознанно использовать речевые средства; умение взаимодействовать в паре.

П: Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Л: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

3

Заключительный

О чем мы сегодня говорили?

Что узнали о пазлах?

Так пазлы это просто развлечение?

Мы сегодня выяснили, что пазлы - это отличная полезная развивающая игрушка, с одной стороны, а, с другой стороны, это отличный способ совместного семейного времяпрепровождения с родителями.

Занятие подошло к концу. До свидания!

О пазлах, их видах

Р: Уметь обобщать, делать выводы.

Общее время

40 мин