Технологическая карта урока по осетинскому языку в 6 классе.

Урочы нысантæ.

1. Нымꜳцон – куыд ныхасы хай . Нымꜳцонты арꜳзты хицꜳндзинꜳдтꜳ.

2. Ирон нымады хуызтыл бакусын.

3. Текстимꜳ куыст.

4. Ныхасы рꜳзт

.

Урочы хуыз.

Урок хъазт

Урочы ахуырадон фæстиуджытæ.

Предметон: Нымꜳцонты синтаксисон роль.

.

Метапредметон: . Ахуыргӕнинӕгты коммуникативондзинад уӕрӕхдӕр кӕнын.

Удгоймагон: Рӕзын кӕнын хъуыдыкӕнындзинад ӕмӕ арӕхстдзинад хатдзӕгтӕ кӕнынмӕ.

Ахуыры методтæ æмæ формæтæ.

Иртасæн-абарсты метод, индивидуалон, къордгай куыст,грамматикон хъꜳзтытꜳ.

Æххуысгæнæг фæрæзтæ.

Карточкæтæ, презентации, интерактивон фæйнæг.

Этапы нысан

Ахуыргæнæджы архайд

Ахуырдзауты архайд

Технологитæ

Компетенцитæ (арæхстдзинæдтæ)

1. Оргмомент(2 мин)

Скъоладзауты сразæнгард кæнын урок райдайынмæ

Уæ бон хорз! Уæ кæрæдзийæн дæр ма салам раттут!

Мæнæн тынг æхсызгонд у,абон ахæм хъæлдзæг кæй стут,уый.Мæн уырны,ацы урочы нæ къухты бирæ кæй бафтдзæн базонын дæр æмæ бакусын дæр!

Сывæлæттæ дæттынц кæрæдзийæн салам. Сæхи урочы райдианмæ бацæттæ кæнынц.

Цæттæдзинад ахуырадмæ, урочы кусынмæ

2. Урочы нысан æмæ хæстæ сбæрæг кæнын (5 мин)

Мотивацион уавæр сæвзæрын кæнын урочы темæ сбæрæг кæнынæн

Нꜳ фыдꜳлтꜳй нꜳм баззад бирꜳ хорз ꜳмбисꜳндтꜳ, уыдонꜳй иу у фꜳйнꜳгыл фыст, кꜳронмꜳ йꜳ фꜳмсстꜳдꜳр баххꜳст кꜳндзыстꜳм ᴁвꜳццꜳгꜳн алчидꜳр разы у, ꜳмбалдзинадыл нꜳ хистꜳртыл кꜳй ахуыр кꜳнꜳм, уыимꜳ… Рагꜳйдꜳр ирон адꜳм кад кодтой лꜳгдзинад,ꜳхсар,ныфс ꜳмꜳ ꜳгъдау бꜳрзонд ꜳвꜳрд кꜳмꜳ уыдысты,ах ꜳм ꜳмбелттꜳн. Амондджын ꜳмꜳ хъал уыд уый, царды ꜳцꜳг ꜳмбал кꜳмꜳн уыд. Балцы цꜳугꜳйꜳ нꜳ хистꜳртꜳн сꜳ ахсджиаг куывд уыд « ᴁмгарджын у!»

-Куыд ꜳмбарут сымах та ꜳцꜳг ꜳмбалдзинад?

-Цавӕр миниуджытӕ хъуамӕ уа ӕмбалмӕ?

-Цавӕр ӕмбисӕндтӕ зону тӕмбалдзинады тыххӕй?Бамбарын ма сын кӕнут сӕ хъуыды…

-Уӕдӕ кӕд исты таурӕгътӕ дӕр зонут ӕмбӕлтты тыххꜳй?

-Цавӕр ӕнкъарӕнтӕ гуырын кӕны ацы таурӕг ъуӕзӕрдӕты?

-Ирон адӕмы ӕнгомдӕр ӕмӕ фидардӕр цы кӕны?

Ӕркӕсӕ ма дзырд «ӕмбал»- ӕн йӕ равзӕрдмӕ (слайд). Дзырды этимологи (ӕм + бал) къорд, раздӕр нысан кодта балцы цӕуыны ӕмбал.

-Цавӕр синонимтӕ ꜳмӕ антонимтӕ ссарӕн ис дзырд «ӕмбал»-мӕ?

-Уӕдӕ «ӕрдхорд» та афтӕ цӕмӕн хуыйны?

Уӕдӕ цавӕр хъуыдыйӕ баххӕст кӕндзыстӕм фӕйнӕгыл цы ӕмбисонд ис, уый?

Ӕркӕсӕм мА нӕ урочы эпигрӕфмӕ(СЛАЙД) « Иу зонд хорз, дыууꜳ- хуыздꜳр

Иу тых тыхджын, дыууꜳ - тыхджындꜳр»

-Куыд ӕмбарут тэпигрӕфы хъуыды?

-Цавӕр ныхасы хай фӕлхаты эпигрӕфы?

Уӕдӕ нӕ урочы грамматикон темӕ у нымꜳцон (СЛАЙД)

1. Ахуыргӕнинаг кӕсы ӕмдзӕвгӕ.

Куы нꜳ уаид нꜳ цꜳдисы хꜳларад

Ныккодтаид нꜳ къꜳхты бын ꜳзнаг

ᴁмгардзинад лꜳгꜳꜳн хꜳссы ꜳнцойад

ᴁмгардзинадꜳй фидар кꜳны цард!

-:Ӕцӕг ӕмбал зын сахатдӕ цурыӕрбалӕууы…Вӕййы афтӕ дӕр, ӕмӕ йӕхи ӕмбал чи фӕхоны, уыйзӕрдиагӕй нӕ бацин кӕны йе'мбалы хорздзинадыл…

-Ӕгъдау,,дзыхылхӕст,ӕфсарм,ӕнӕхиндзинад

-Бирӕмулкӕйбирӕлымӕнхуыздӕр у.

-Ӕнӕӕмбалӕйкуывдмӕдӕрмацу.

-Лӕгйӕлымӕнӕйбӕрӕг у.

-Ӕрдхордӕмбӕлттӕӕфсадсты.

Ахуыргӕнинаг дзуры таурӕгъ дыууӕ ӕрдхорды тыххӕй.

-Ӕцӕг ӕмбал никуы ӕмӕ ницы бавгъау кӕндзӕн йе'рдхордӕн, суанг йӕ царддӕр…

-Ӕрдхорддзинад фидар ӕмӕ рӕсугъддӕр кӕны адӕймаджы миддуне…

- ӕрдхорд, хӕлар, ӕмгар, лымӕн…

- знаг, фыдгул…

-Ӕрдхорддзинад фидаргӕнгӕйӕ-иу фидӕны ӕфсымӕртӕ ард бахордтой, кӕрӕдзиуыл иузӕрдон кꜳй нӕ уыдзысты

-«ФЫДЫ ЛЫМӔН- ФЫРТЫ ХӔЗНА», кӕцы у нӕ урочы ныхасы темӕ.(СЛАЙД)

Адӕм кӕрӕдзимӕ хъуамӕ ӕнгом лӕууой, кӕрӕдзийӕн ӕххуыс кӕной. Ӕнгом та кӕны хӕлардзинад, ӕгъдау.

- Нымӕцон.

Райхъуыст мелоди…

Критикон хъуыдыкæнынад.

Логикон хъуыдыкæнынад.

Иртасꜳн куыст.

Цæттæ кæнын ахуырдзауты ныхасы архайынмæ, ныхас кæнын, хатдзæгтæ кæнын зонын

Урочы нысан æмæ хæстæ сбæрæг кæнын, кæцытыл дзуапп лæвæрд æрцæудзæн урочы дæргъы

Куыд уæм кæсы нæ урочы нысан цавæр уыдзæн?

СЛАЙД

Бæрæг кæнынц урочы хæстæ

Проблемон ситуации

Критикон хъуыдыкæнынад

Хи хъуыды дзурыны хъомад. Иумæйаг куысты архайыны хъомад. Коммуникативон арæхстдзинад.

Ныффыссын нымæц, темæ, урочы эпиграф

Æрмæгыл кусгæйæ , цы уыдзæн скъоладзаутæн цæлхдур, уый сбæрæг кæнын

Тетрæдты фыссынц нымæц, темæ, урочы эпиграф

Критикон хъуыдыкæнынад

Логикон хъуыдыкæнынады рæзт

3. Ног æрмæг. Хæслæвæрдтæ æрмæгмæ.(10 мин)

Рацыд æрмæг зæрдыл æрлæууын кæнын

Нымæцонты арæзт сбæрæг кæнын

(Слайд)

Грамматикон хъазт «Фондзꜳй фондзꜳссꜳдзмꜳ»

Сбæрæг кæнынц,нымæцонты арæзт . Зæрдыл æрлæууын кæнынц нымæцонæй раздæр рацыд æрмæг.

Критикон хъуыдыкæнынад.

Логикон хъуыдыкæнынад.

ДЗырдуатон куыст.

Æвзагон æмæ лингвистикон арæхстдзинæдтæ. Зонын теории, практикон æгъдауæй дзы пайда кæнын.

Нымæцоныты синтаксисон роль, хуызтæ сæ арæзтмæ гæсгæ.

Ӕмбисӕндтӕ баххӕст кӕнутхъӕугӕ нымӕцонтӕй ӕмӕ сӕ дзырдбыды бафыссут.(Слайд)

Хъусы дзуæппытæм, рæдыдтæ раст кæныны бар дæтты ахуырдзаутæн.

Ӕмбисӕндтӕ æвзарынц. Фыссынц, хъусынц, рæдыдтæ раст кæнынц. Къордты куыстæн дæттынц аргъ.

Хибарæй куыст. Кæрæдзийы куыстæн аргъ кæнын. Рæдыдтæ бæрæг кæнын æмæ раст кæнын. Ныхасы рæзтыл кусын. Иронау нымæцтæ зонын.

Æвзагон æмæ лингвистикон арæхстдзинæдтæ. Зонын теории, практикон æгъдауæй дзы пайда кæнын. Нымæцонтæ агурын, хæслæвæрдтæ æххæст кæнын.

4. Райдиан басгæрст(7 мин)

Ныхасы рæзтыл куыст

Бæрæг кæны, куыд арæхсынц ахуырдзаутæ нымæцонтꜳ сꜳ арꜳзтмꜳ гꜳсгꜳ дих кꜳнын(таблицꜳ)

Грамматикон хъазт «Гуырꜳнбонтꜳ»

Нымꜳцонты бастдзинад ирон ꜳгъдꜳуттимꜳ (Слайд)

Хицæн дзырдтæй ꜳххꜳст кꜳнынц таблицꜳ . Бæрæг кæнынц нымæцонты хуызтæ сæ арæзтмæ гæсгæ

Къордтæй куыст

Хъазт- ерыс. Зонындзинæдты актуализации.

5. Ног æрмæгæй зонындзинæдты систематизаци.(7 мин)

Нымæцонæй рацыд æрмæг æмиуад æмæ систематизации скæнын

Барын кæны урочы нысан æмæ йæ фæстиуджыты бастдзинад. ( слайд)

Архайдтæ зæрдыл лæууын кæнынц. Архайды фæстиуджытæн аргъ дæттынц. Æрмæг систематизации кæнынц.

Къордтæй куыст

Алыхуызон хъуыдытæ нымайын æмæ афтæмæй æмгуыст кæнын. Иумæйаг уынаффæмæ æрцæуын. Хи бæрнондзинад æмбарын иумæйаг хъуыддаджы

Æрмæг бафидар кæныныл куыст

Хъусы. Æххуыс кæны.( слайд)

Текстимæ кусынц. Сæ хъуыдыты растдзинадæн аргументтæ хæссынц.

Хибарæй куыст (индивидуалон куыст)

Текстæй хъæугæ æрмæг исын. Бæлвырд кæнын. Зындзинæдтæ хибарæй аиуварс кæнын. Искæй куысты рæдыдтæ сбæлвырд кæнын, аргъ скæнын.

6. Хатдзæгтæ (3 мин)

Ныхасы рæзтыл куыстæй хатдзæг скæнын

Эпиграфы мидис райхалыны æххуыс кæны ( слайд)

Этикон æмæ моралон хатдзæгтæ кæнынц урочы архайдтытæй

Хибарæй æмæ къордты куыст

Хи хъуыдытæ бæлвырд кæнын. Моролон æмæ этикон домæнтæ æххæст кæнын къордты кусгæйæ.

7. Урочы фæстиуджытæн аргъ скæнын.(4 мин)

Рефлекси

Æргом кæны, цæлхдур иуварс кæнгæйæ сæм зындæр цы фæкаст, урочы сын цымыдисагдæр цы уыд

Грамматикон хъазт «ам-думтꜳ»

Сæ куыстæн, сæ æмбæлтты куыстæн аргъ кæнынц, сæ размæ ног нысантæ æвæрынц

Ахуырдзауты дзургæ дзуæппытæ

Ахуырадон архайды анализ. Удгоймагон арæхстдзинæдтæ. Коммуникативон арæхстдзинæдтæ.

Бæрæггæнæнтæ

Æвæры бæрæггæнæнтæ, цыбыр анализ ахуырдзауы куыстæн кæнгæйæ

Бæрæг кæнынц къордты куыстæн аргъ

Рефлекси

Хи бæрнондзинад æмбарын иумæйаг хъуыддаджы

8. Хæдзармæ куыст(1 мин)

Хæдзармæ куыст

Дæтты хæдзармæ куыст, æмбарын кæны хæслæвæрдтæ

Чиныджы æрмæгмæ кæсынц

Чиныгимæ куыст

Регулятивон арæхстдзинæдтæ