Тақырыбы Синтакистен өткенді қайталау. Повторение по синтаксису. Repetition of the topic “Sintaksis”

Пәні

Қазақ тілі

Тақырыбы

Синтакистен өткенді қайталау.

Повторение по синтаксису.

Repetition of the topic “Sintaksis”

Күні Сыныбы

28.04.2017 7Ә

Сабақтың мақсаты

Қазақ тілінің синтаксис тарауы бойынша алған білімдерін еске түсіру, жинақтау, сөздердің грамматикалық байланысу тәсілдері мен түрлерін меңгеру.

Жалпы мақсат

Оқушылардың ойлау қабілетін, ой-өрісін, ой ұшқырлығына баулу, пәнге деген қызығушылығын арттыру, шығармашылық жұмысқа машықтандыру.

Күтілетін нәтиже

Синтаксис тарауы бойынша алған білімдерін жетілдіру, практикамен ұштастыру арқылы жоғары деңгейде білім алуына көмектесу, тапсырманы орындауды тиімді тәсілдерді таңдай білу.

7 модульдың қолдануы

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «сыни тұрғыдан ойлауға үйрету».

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

10 минуттық тест. «Көпір» тапсырмалары. Семантикалық карта. Ойлан. Ізден. Тап. Сәйкестендіру тесті.

Тапсырмаларға

қойылатын талаптар (критерийлер)

1 кезең. Мұғалім алғашқы 5-7 минутта:

а) ұйымдастыру сәтін өткізеді;

б) төмендегі «Көпір» тапсырмалары тексереді (алдымен жеке тексеріп

шығады, сосын фронтальды тексереді, Ж: жауабы).

1-қадам: теория бойынша «Білу» үшін тақырып мазмұнынан Кім? Не?Кімнің?Кімді?Кімде?Кімнен? Кіммен?Қайда? Қай?Қашан?Не істеді?сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат тіркелінуі керек.

«2» - 1-2 б.

«3-» «3» «3+» -3-4 б. -5-6 б.

«4-» «4» «4+» - 7-8, 9 б.

«5-» «5» «5+» 10 б. 11-12 б.

«Көпір» тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз боладын қайталау тапсырмалары.

3 балл

8 мин.

Тақырыптық тест сұрақтары

1-2 нұсқа

Модераторларға бағалау парақшасын тарату...міндеттерін түсіндіру.

«Біліміңді байқап көр» сайысы

1. Синтаксис деген ұғым гректің қандай сөзінен шыққан?

2. Синтаксис саласы нені қарастырады?

3. Үздік оқушы, үш-төрт бала қандай тіркеске жатады?

4. Сөздердің байланысу түрлерін ата.

5. Сөз тіркесі дегеніміз не?

6. Сөз тіркесінің айрықша белгілері қандай?

7. Матасу дегеніміз не?

8. Сөздердің байланысу тәсілдері дегеніміз не?

9. Анықтауыштық қатынас?

10. Толықтауыштық қатынас?

11. Пысықтауыштық қатынас?

12. Есімді, етістікті сөз тіркесіне жататын сөздері?

2 кезең (топтық жұмыс):жаңа сабақты топтық жұмыс барысында оқушылардың өз бетімен меңгеруіне

жағдай жасау: а) оқушылар төмендегі «Білу», «Түсіну», «Талдау» , «Жинақтау» тәсілдеріне сәйкес тапсыр-

маларын өздері толтырады(10минут); ә)жауаптарын мұғаліммен бірге талдайды(10минут).Нәтижесі ауызша

марапатталады.

2-қадам: теорияны «Түсіну» үшін Неге? Неліктен? Себебі? Не үшін? Сұрақтары, дәлелде, түсіндір сөздерімен бірге оқушының жоғарыда берген жауаптарына қойылады (оларды тереңдету үшін)

3 балл

«Қатені түзеу» ойыны.

Жаттығу жұмысы №27

3-қадам: теорияны «Талдау» үшін 1.Салыстыр.

2 Айырмашылығы неде?

3. Ұқсастығы неде?

4. Тақырыптың басты идеясын жаз деген тапсырмалар болу керек. Немесе 1-3 тапсырмалары Венн диаграммасы арқылы қамтуға болады.

3 балл

Талдау - табыс кілті.

I Деңгейлік тапсырма

1. Кітап оқудан тыйылған адам ойлаудан да тыйылады.

Кітап оқудан – меңгеру, етіс, тіркес, тыйылған адам – қабысу, ойлаудан тыйылады – меңгеру.

1. Денсаулықты сақтау – әркімнің өзінің қолында.

Денсаулықты сақтау – меңгеру, етіс – тіркес, әркімнің қолында – матасу, есімді тіркес.

1. Отан – отбасынан басталады.

Отан басталады – қиысу, отбасынан басталады – меңгеру.

II Деңгейлік тапсырма

Синтаксистік талдау жасау

Сөз тіркесін, тұрақты тіркесті, күрделі сөздерді топтап жазыңдар.

Екінші басылым, көзді ашып жұмғанша, келе жатыр, қоян жүрек, қара алма, әдемі киіну, кішкентай бауыры, қара жүрек, Арал теңізі, бармағын тістеді.

III Деңгейлік тапсырма

1. Зәулім ағаштардың үзіліп түскен сары жапырақтары ауада қалқып жүр.

2. Бұлар үш қабат үлкен үйдің баспалдағымен жоғары көтерілді.

3. Әкем сөзімді үндемей отырып тыңдады.

4. Бейсен Жомартпен ауылға қайтты.

4-қадам: практика жүзінде «Қолдану» (оқулықпен жұмыс жүргізу барысында тек қарапайым тапсырмалармен бекіту жүргізіледі

3 балл

Оқулықпен жұмыс.

262-жаттығу. Өлең шумағынан қанша сөз тіркесі және олар қандай тіркес екенін айтыңдар.

265-жаттығу. Сапалық сын есім мен зат есім тіркесінен бес мысал, қатыстық сын есім мен зат есімге бес мысал жаз.

5-қадам:теорияны «Жинақтау» үшін қорытынды шығар, анықтама бер, мазмұн-ды жүйеле,кестені, ті-рек сызбаны, сөзжұм-бақты толтыр немесе өзің құрастыр, тағы с.с. басқа түрдегі тапсырмалар оқушы-ның жоғарыдағы «тақырыптың басты идеясына» жазған жауабына қойылады.

3 балл

Венн диаграммасы «Сөздің байланысу тәсілдеріне, сөздің байланысу түрлеріне, тіркес түрлеріне». Сөзжұмбақ.

Ойлан. Ізден. Тап.

Сын есім – зат есім,

Сан есім – зат есім, есімше + зат есім,

Зат есім + етістік, үстеу + етістік,

Сын есім + етістік, сан есім – етістік.

Мысалы: талапты бала, он оқушы, т.б.

Суреттер сөйлейді

(Тақтада аттың, иттің, күннің, үйректің, балықтың, жаңбырдың суреттері көрсетіледі. Көрсетілген суреттер бойынша оқушылар сөз тіркестерін құрау керек. Ат шапты т.б.)

6-қадам: практика жүзінде «Баға беру» (Сен қалай ойлайсың ?Не істер едің?деген тапсырмалар оқушы-ға жоғарыда алған бі-лімін(теория бойын-ша)және біліктілігін (практикасы бойын-ша)өмірдегі жағдаят-тарды шешуге бағыт-талып қойылады.

Шығармашылық тапсырма «Менің қиялымдағы болашақ Қазақстан», «Менің қиялымдағы болашақ Жаңа Ғасыр гимназиясы»

Үй тапсырмасы. Тіл мәдениетін оқып келу.

Рефлексия кезеңі. Оқушыларды бағалау.