Та?ырыбы: «?аза? ?лты-?она?жай халы?»

Саба?ты? барысы:

1)?йымдастыру кезе?і

О?ушылармен амандасу,т?гелдеу,о?у ??ралдарын тексеру.

О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.Топ?а б?лу.

2)Тынышты? с?ті

Жа?сы ?уенмен о?ушылар к?здерін жумып,денелерін бос ?стап,м??алім жан?а жа?ымды м?тін о?иды.

3) ?й тапсырмасын пысы?тау

?йге берілген тапсырманы с?рау. ?ткен саба?ты ?алай ме?гергенін

бай?ау ?шін о?ушылар?а бірнеше с?ра?тар ?ою.

4) Жа?а саба?ты т?сіндіру

М?тінмен ж?мыс:
1.М?тінді ?р топ абзац бойынша б?ліп о?у;
2.М?тінді аудару;
3.М?тін бойынша с?ра? ?ою;
4.М?тіндегі с?йлемдерге кешенді талдау жасау;

?аза? ?лты – ?она?жай халы?.

?аза? хал?ы танымаса да, «??дайы ?она?пын» деген адамды ?арсы алады. Жол ж?ріп келе жат?ан адам кез келген ауыл?а, ?йге келіп ?она? бола береді.

?аза? ?шін ?она?ты ?арсы алмау, к?тпеу – ?ят. ?она?ты ?арсы алу?а, шы?арып салу?а ерекше м?н береді. ?она? келгенде ?й иесі ?арсы алып, есікті ?зі ашып, ?йге кіргізіп, ?зі ?она?тардан кейін кіріп есікті жабуы керек.

?она? к?ту – ?аза? хал?ыны? е? жауапты ісі. Оларды риза етуге тырысады. Е? адымен ?она?тар?а ?ымыз, ш?бат береді. Содан кейін ет беріледі. Еттен кейін ?она?тар?а шай беріледі де оларды? к??ілді отыруына барлы? жа?дайларды жасайды. ?аза?тар «?она? келсе-??т» деп т?сінген.

С?йлемдерге кешенді талдау жасау .

І топ

Жол ж?ріп келе жат?ан адам кез келген ауыл?а, ?йге келіп ?она? бола береді.

ІІ топ

?она?ты ?арсы алу?а, шы?арып салу?а ерекше м?н береді.

ІІІ топ

Еттен кейін ?она?тар?а шай беріледі де, оларды? к??ілді отыруына барлы? жа?дайларды жасайды.

Семантикалы? картамен ж?мыс:С?йлемні? байланысу т?рлеріне с?з тіркестері беріліп,соларды аны?тау.(12 слайд)

Мысалдар

?иысу

Матасу

Жанасу

?абысу

Ме?геру

?она??а бар?анда

елді? жа?дайы

менімен келді

?ызыл к?йлек

б?гін келу

мен отырмын

о?ушыны? кітабы

?йге кірді

?алы?тап ?шу

а? ?а?аз

о?ы?ан адам

ол с?йледі

?она?пен отырды

Грамматикалы? ойын.

?р топ ?з с?ра?ын та?дап,сол с?ра??а д?рыс жауап беру керек.(13слайд)

Саба?ты ?орытындылау:

Ой тол?аныс

І топ

“??дайы ?она?” деген с?з тіркесін ?алай т?сінесі?дер?

ІІ топ

“?она? келсе-??т” деген на?ыл с?зді естіді?дер ме?

ІІІ топ

Осы с?здерді? орыс тілінде баламасы бар ма?

Ба?алау.

?йге тапсырма: “?аза?-?она?жай халы?” эссе жазып келу.

Саба? со?ында ?аза? хал?ын? ?ні «Дастархан» шыр?алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: «?аза? ?лты-?она?жай халы?» »

№ 54 ЖББОМ КММ

Қалалық семинар

Ашық сабақ

Тақырыбы: «Қазақ ұлты-қонақжай халық»

Өткізетін: қазақ тілі мен әдебиет

пәні мұғалімі Сакенова М.К.

Сынып: 11 «Б»

Өткізілетін мерзімі:24.09.2014ж.

2014-2015 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы: Қазақ ұлты-қонақжай халық

Сабақтың мақсаты:Қазақ халқының салт-дәстүрі туралы білімдерін толықтыруға жағдай жасау.

Сабақтың міндеттері:

а)білімділік: оқушыларға қазақ ұлтының қонақжай халық екені туралы толық мәлімет бере отырып, олардың ой-пікірін қалыптастыруға жағдай жасау.

ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамытуға, сөздік қорын молайтуға жағдай жасау.

б)тәрбиелік:елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,инабаттылыққа,еңбексүйгіштікке тәрбиелеуге ықпал ету.

Сабақтың түрі: ықпалдастырылған сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, әңгімелеу, сұрақ-жауап, бекіту, қорытындылау, бағалау.

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта,таратпалар.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың барысы:

1)Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Топқа бөлу.

2)Тыныштық сәті

Жақсы әуенмен оқушылар көздерін жумып,денелерін бос ұстап,мұғалім жанға жағымды мәтін оқиды.

3) Үй тапсырмасын пысықтау

Үйге берілген тапсырманы сұрау. Өткен сабақты қалай меңгергенін

байқау үшін оқушыларға бірнеше сұрақтар қою.

4) Жаңа сабақты түсіндіру

Мәтінмен жұмыс:
1.Мәтінді әр топ абзац бойынша бөліп оқу;
2.Мәтінді аудару;
3.Мәтін бойынша сұрақ қою;
4.Мәтіндегі сөйлемдерге кешенді талдау жасау;

Қазақ ұлты – қонақжай халық.

Қазақ халқы танымаса да, «құдайы қонақпын» деген адамды қарсы алады. Жол жүріп келе жатқан адам кез келген ауылға, үйге келіп қонақ бола береді.

Қазақ үшін қонақты қарсы алмау, күтпеу – ұят. Қонақты қарсы алуға, шығарып салуға ерекше мән береді. Қонақ келгенде үй иесі қарсы алып, есікті өзі ашып, үйге кіргізіп, өзі қонақтардан кейін кіріп есікті жабуы керек.

Қонақ күту – қазақ халқының ең жауапты ісі. Оларды риза етуге тырысады. Ең адымен қонақтарға қымыз, шұбат береді. Содан кейін ет беріледі. Еттен кейін қонақтарға шай беріледі де олардың көңілді отыруына барлық жағдайларды жасайды. Қазақтар «қонақ келсе-құт» деп түсінген.

Сөйлемдерге кешенді талдау жасау .

І топ

Жол жүріп келе жатқан адам кез келген ауылға, үйге келіп қонақ бола береді.

ІІ топ

Қонақты қарсы алуға, шығарып салуға ерекше мән береді.

ІІІ топ

Еттен кейін қонақтарға шай беріледі де, олардың көңілді отыруына барлық жағдайларды жасайды.

Семантикалық картамен жұмыс:Сөйлемнің байланысу түрлеріне сөз тіркестері беріліп,соларды анықтау.(12 слайд)

Мысалдар	Қиысу	Матасу	Жанасу	Қабысу	Меңгеру
қонаққа барғанда
елдің жағдайы
менімен келді
қызыл көйлек
бүгін келу
мен отырмын
оқушының кітабы
үйге кірді
қалықтап ұшу
ақ қағаз
оқыған адам
ол сөйледі
қонақпен отырды