Саба?ты? ма?саты: Білімділік: О?ушыларды? ?аза? тілінде ауызекі с?йлеу тілін дамыту, таби?ат туралы т?сініктерін ке?ейту, о?ушыларды? ойлау ?абілетін дамыта отырып, таби?ат?а байланысты ??ымдарын тере?дету ж?не грамматикалы? т?р?ыдан с?з тіркесіне байланысты білімдерін тияна?тап, т?жірибемен ?штастыру ;
Просмотр содержимого документа
«Таби?атты ?ор?ау кешенді - м?селе »
Күні: 25.02.14
Оқытылатын пән: қазақ тілі
Сынып: 8
Сабақтың тақырыбы: Табиғатты сақтау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың қазақ тілінде ауызекі сөйлеу тілін дамыту, табиғат туралы түсініктерін кеңейту, оқушылардың ойлау қабілетін дамыта отырып, табиғатқа байланысты ұғымдарын тереңдету және грамматикалық тұрғыдан сөз тіркесіне байланысты білімдерін тиянақтап, тәжірибемен ұштастыру ;
Дамытушылық: Сөздік қорын молайту, түрлі тапсырмалар арқылы оқушылардың шығармашылық қабілетін, тілін, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, ауызекі сөйлеу дағдыларын жетілдіру,топпен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру;
Тәрбиелік: Қазақ тілі сабағына қызығушылықтарын, табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.
Міндеттері:
Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.
Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау.
Басқаның пікірін сыйлауға, сөзін бөлмеуге үйрету.
Оқушылардың қызығушылығын ояту
Мұғалім үшін оқу нәтижелері:
Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы тақырыпты меңгеру.
Оқушылардың бірін - бірі бағалау мүмкіндіктерін жасау
Көрнекілігі: интерактивті тақта, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, бағалау парақтары, әдістемелік құралдар, үлестірмелі материалдар, флипчарт.
Сабақтың типі: жаңа білім беру сабағы
Пәнаралық байланыс: музыка, орыс тілі, ағылшын тілі,бейнелеу өнері.
Күтілетін нәтиже:
Тақырып бойынша жаңа ұғымдардың, сөздердің мағыналарын түсініп,сабақта қолданылуы;
Топпен жұмыс істеп, бір-бірінің пікірлерін сыйлауға үйренеді;
Жаңа технология арқылы оқуға деген қызғушылық тудырады;
Еркін ойлауға мүмкіндік береді;
Ақыл-ойын дамытады;
Шығармашылық белсенділігі артады;
Ұжымдық іс-әрекетке тәрбиелейді;
Тіл байлығы жетіледі;
Жан-жақты ізденеді;
Өз ойын жеткізе алады;
Сабақтың эпиграфы:
Табиғатты қолдай біл,
Ақ құсыңдай қорғай жүр.
Білуіміз керек оны біз,
Біз де табиғаттың ұлымыз.
Сабақ жүру барысы:
І. Ой шақыру.
А) Оқушыларды түгелдеу;
Ә) Оқу құралдарын тексеру;
Б) Сабақ жабдықтарын орналастыру;
- Оқушылар, біз бүгін сабағымызда сөз тіркесінен өткенді қайталауды жаңа технологияға негізделген сабақ түрінде өткіземіз. Сабақ сайыс түрінде өтеді. Қазір үш топқа бөлінеміз. Бірақ сабағымызды бастамас бұрын мына бір суретшінің асығыс салған жадау, жабырқау дүниесіне, яғни табиғатына жан берсек қалай қарайсыздар. Ендеше парта үстінде жатқан аңдар мен балықтарды,ағаштарды мына бір табиғат аясына, өздерінің мекендеріне табыстауымыз керек.(Оқушылар аңдар мен балықтарды орналастырады)
Енді балықтарға қамқор болғандар мына топқа, аңдарға қамқор болғандар мына топқа отырады.
(Бірінші «Аңшылар» тобына, ал екінші «Балықшылар» тобы «Орманшылар» тобы болады.. Топтың аттары жазылған белгі партаға қойылады.)
Балалар, қалай ойлайсыңдар сендердің топтарыңа берілген атаулар нені меңзейді?
(Оқушылар жауабы)
Ал енді балалар біз бүгін өткен сабақтағы дәстүрімізді жалғастырамыз.
Ол қандай дәстүр еді?
Қазақ тілі сабағында орыс және ағылшын тілдерін қолдану.
ІІ.Сабақтың жоспарымен таныстыру.
Бүгінгі сабағымызда кім кедергілерді жеңіп, таудың басынан көрінеді екен соны анықтайтын боламыз. Кедергілер құрылысына назар аударайық.
«Зерделі сұрақ - дәлелді жауап»
«Ең бастысы»
«Сұрақтар сөйлесін»
Рұқсат етілмейтін түстер ойыны
«Ойымды жалғастыр»
« Дөңгелек үстел»
Сабақтың жоспары:
І. Қызығушылығын ояту;-
Құрметті аңшылар мен балықшылар және орманшылар сіздердің алдарыңызда тапсырмалар топтамалары жатыр. Ал сол жұмыстардың бағаларын бүгінгі әділқазылар алқасы бағалайтын болады. Ендеше, іске сәт!
- Дәптерлерімізді ашып бүгінгі күнді, тақырыпты жазамыз.
«Зерделі сұрақ - дәлелді жауап»
«Табиғат» сөзі сендерге қандай ой-түрткі береді,соны жазыңдар.
2.«Табиғат» тақырыбына байланысты берілген сөздердің аудармаларын топтастыр.
қазақ
Орыс
Ағылшын
природа
ағаш
тау
су
құстар
ІІ. Мағынаны таны
Сөздікпен жұмыс:
Мәселе - проблема
Азайып барады - становится меньше;
адам ағзасына зиян - вредные для человеческого организма;
қалдыратын мұрасы бар - есть, что оставить;
көп мән береді - уделяют много внимания;
көмірқышқыл газ - углекислый газ;
ластанған - загрязнена;
тірі - живой;
қамқорлық - забота;
ұрпақ - поколение;
мұра - наследие;
өндіріс - промышленность;
оттек - кислород;
зиян - вред;
қастандық - покушение;
аялайық - беречь;
аймақ - край, территория;
зәру - необходимо, нужда
қызыл – сөйлем құрайды
көк - сөз тіркесін құрайды
Жасыл - тізбектеп оқиды
«Ең бастысы» стратегиясы.
------- Видео көрніс
Ғаламшар халқының проблемасы.
Бүгінде экология ғаламшар халқының ең үлкен проблемасына айналды. Табиғи ресурстар азайып барады. Біздің қоршаған орта ластанған. Үлкен қалалардың ауасында адам ағзасына зиян көптеген улы заттар кездеседі. Табиғат - тірі дүние. Біз табиғаттан тек алуды білеміз. Оның бар байлығын пайдаланып жатырмыз. Ал табиғатқа қамқорлық жасауды ұмытып кетеміз. Табиғаты сақталған халықтар ұзақ өмір сүреді. Олардың ұрпақтарына қалдыратын мұрасы бар. Еуропа елдері қоршаған ортаны қорғауға көп мән береді. Олар. Табиғатымызды аялайық! Оңтүстік Корея еш уақытта ормандарын кесіп, өндіріске пайдаланбайды екен. Орман - оттектің жер бетіндегі бірден-бір көзі. Ол - атмосфералық ауаны тазартушы. Бір гектар жерді алып жатқан қарағай жыл сайын он тонна оттек шығарады екен. Ал өзі сонша мөлшерде көмірқышқыл газын жұтады. Академик К.А. Тимирязев: «Өсімдік жақсы өссе - адам да жақсы өмір сүреді», - деген . Біздің республикамыздың көп аймағы көмекке зәру. Табиғатқа келтірген зиян - өзімізге жасаған қастандығымыз.
Жұмыс түрлері:
Берілген мәтінді бүгінгі сабақтың тақырыбымен байланыстыра отыра, мәтіндегі ең өзекті мәселені көрсетіп суретін сал.
Берілген мәтіннен бірнеше сөз тіркестерін құрастырып, әділқазыларға тапсырыңдар.
Берілген ағылшын тіліндегі сөздер қатарынан шығармашылық жұмысыңа қатысты сөздерді кірістір.
???????????????
«Сұрақтар сөйлесін» кедергісі
1 – топтың сұрағы
Табиғатқа адамзат өз тарапынан қамқор болу парыз. Ендеше осы табиғатты қорғаудың жолдары қандай?
Күтілетін жауаптар.
1. Табиғи орынды сақтау. Ауаны, суды ластамау;
2. Табиғатты аялап ұстау, Бүлдірмеу. Табиғатты қорғау жөнінде үгіт – насихат жұмыстарын жүргізу.
3. Табиғи ортаны таза ұстау, жақсарту, алаңдарды көгалдандыру, бұлақ көздерін ашу.
2 – топтың сұрағы.
Сұрақ : Табиғатқа нелер зиянды деп ойлайсыңдар?
Жауаптар:
1.Табиғатқа зиянды нәрсе – адамның тіршілік заңын жақсы білмеуі.
2.Табиғатқа зиянды нәрсенің бір көзі – автокөліктер. Бензинмен жүретін көліктер көп мөлшерде улы заттарды бөліп шығарады.
3.Фабрика, зауыттардың мұржасынан шыққан түтіндер, улы жарылғыш заттар.
4.Адамдардың көбі табиғатқа жанашырлықпен қарамайды.Мысалы, су жағасына қоқыс үйіндісін төгеді.Сол себепті, су қоймаларының көпшілігі су ішуге жарамсыз болып қалады.
3– топтың сұрағы.
Сұрақ : Табиғат бізге не үшін керек?
Сергіту сәті: («Қара жорға» сазы мен би билейді)
Рұқсат етілмейтін түстер кедергісі
Алдымен мені мұқият тыңдаңыздар. Қазір мен сіздерге сұрақтар қоямын, ал сіздер жуаптарын баған бойына жазып отырасыздар және де бұл ойынның барысында мына 2 ережені сақтауымыз керек:
Ойын барысында ақ және көгілдір түсті айтуға рұқсат етілмейді.
Бір түсті екінші рет қайталауға болмайды.
Сонымен ойын шартына түсінсек ойынымызды бастайық.
Табиғатты қорғау үшін бәріміз Күресейік,бір-бір ағаш егейік. Текке отырмай жасымыз бен кәріміз Таза ауа үшін терімізді төгейік!- дегендей, тіл дамыту жұмыстарында қарастырған өлең шумақтарынан үзінді тыңдайық.
«МУЗЫКА СҮЙЕМЕЛДЕУІМЕН»
« Дөңгелек үстел»
«Дөңгелек үстел» стратегиясы бойынша берілген ақ парақтарға, табиғатта мәселесін туындатпайтын заң тармақтарын сөз тіркестері негізінде жаз.
Шыңғыратын көбелек. Дүниеде шыңғыратын көбелек бар.Ол шыңғырғанда құлағыңды жарады.Бұл жеп жеңіл,жұп-жұқа қанатты жәндік.Оны « қу бас» деп те атайды. Көбелектің арқасында адамның бас сүйегі белгіленген сурет бар.
VI.Үй жұмысы: Құрметті аңшылар мен балықшылар және орманшылар. Мына табиғатқа жан бітіріп, қолдау көрсеттіңіздер.Олай болса, мына суреттерге жасырынған тақырыптарға шағын шығарма жазып келіңіздер.
