Статья «Типология детских и молодежных лагерей»

Организации детского и молодежного отдыха и оздоровления (лагеря) различаются: по месту расположения – загородные, городские; по размещению – стационарные, палаточные, передвижные; по времени действия – круглогодичные, сезонные, с дневным пребыванием детей; по целевому назначению – отдыха и оздоровления: оздоровительные, санаторные, санаторно-оздоровительные, дополнительного образования; по формам собственности – государственные, муниципальные, частные, негосударственной формы собственности, принадлежащие предприятиям, общественным организациям; по направлениям деятельности – туристскокраеведческие, гражданско-патриотические, культурологические, трудовые, спортивные, интеллектуальные и т.п.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Статья «Типология детских и молодежных лагерей»»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» п. Кысыл-Сыр

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

на тему:

«Типология детских молодежных лагерей»

Составитель:

Томский М.М.

педагог дополнительного

образования

Кысыл-Сыр 2020 г.

Дата: 13.04.2020 г.

Тема занятия: «Типология детских молодежных лагерей»

Группа: 1 год обучения

Тип занятия: освоение нового материала

Вид занятия: лекция

Цель занятия: расширение представления о типах детских и молодежных лагерей

Задачи занятия:

Дать представление о типах детских лагерей
Дать представление о типах молодежных лагерей
Создать условия для развития интереса обучающихся о вожатской деятельности

Платформа: мессенджер WhatsApp

Необходимые ресурсы: смартфон, тетрадь, ручка

Форма контроля: краткий конспект материала

Продолжительность занятия: 20 минут

Методические материалы: Нормативно-правовые основы вожатской деятельности. Методические рекомендации / Н. Ю. Лесконог, Е. Н. Матюхина, А. А. Сажина, С.З. Могилевская, С.Ю. Смирнова; Под ред. Н. Ю. Лесконог, Е. Н. Матюхиной. – Москва : МПГУ, 2017. – 156 c. ISBN 978-5-4263-0506-9

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность Обучающихся	Формируемые ЗУН
Организационный (1 мин)	Объяснение темы занятия Постановка целей и задач.	Подготовка к занятию и изучению нового материала	Умение настроиться на дистанционное занятие.
Основной (15 мин)	Предоставление методического материала по теме «Типология детских молодежных лагерей». Постановка задачи: составление краткого и качественного конспекта, по типам детских лагерей и по типам молодежных лагерей.	Составление краткого и качественного конспекта, по типам детских лагерей и по типам молодежных лагерей. Изучение нового материала и составление грамотных вопросов по теме занятия.	Знание о типах лагерей. Умение находить главную информацию, конспектировать. Умение составлять вопросы по заданной теме.
Заключительный (4 мин)	Ответы на вопросы, касающиеся темы занятия. Обобщение и анализ пройденной темы.	Постановка вопросов по заданной теме. Закрепление пройденного материала	Грамотное предоставление вопроса и его обобщение.