С?з тіркесі, к?рделі с?з, т?ра?ты тіркес

Сынып: 7 «А» ?аза? тілі Мерзімі: №72 Тексерді___________

Саба?ты? та?ырыбы: С?з тіркесі, к?рделі с?з, т?ра?ты тіркес

Саба?ты? ма?саты: с?з тіркестерін к?рделі тіркес пен к?рделі с?здерден ажырата білуге да?дыландыру.

Саба?ты? міндеттері:

Білімділік: с?з тіркестеріні? к?редлі тіркес пен к?рделі с?здерден ерекшелігін таныту ар?ылы тілдегі ?зіндік ?ызметін таныту;

Дамытушылы?: жатты?у ж?мыстары н?тижесінде білік да?дыларын ?алыптастыру;

Т?рбиелілік: адамгершілік т?рбиесі мен а?ыл-ой т?рбиесін беру.

О?ытуды? ?дісі: т?сіндірмелі, практикалы?

Типі: білік пен да?дыны ?алыптастыру

?олданыл?ан технология: де?гейлік тапсырмалар

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру

С?з тіркесіні? жасалуы.
Синтаксис
С?з тіркесіне жаз?ан мысалдарды тексеру

ІІІ. Актуалдау кезе?і

С?з тіркесі

К?рделі с?здер

Т?ра?ты тіркес

К?ре? ат

?демі ?ыз

Кішкентай бауыры

К?ре? кер

Ала жаздай

Ж?з жиырма бес

?ыр?и ?аба?

К?ре? к?з

Тая? тастам жер

ІV. Жа?а саба?.

?ызыл ала к?йлек киген к?ршіні? ?ызы ?ріп ауыз?а сал?андай екеніне та??алдым.

С?з тіркесі: ?ызыл ала к?йлек, к?ршіні? ?ызы.

К?рделі с?з: ?ызыл ала.

Т?ра?ты тіркес: ?ріп ауыз?а сал?андай.

?р с?зге с?ра? ?ою?а болатынын ба?ылату ар?ылы с?з тіркесіні? ерекшелігіне к??іл б?лу. С?з тіркесіні? ?р с?зіне с?ра? ?ою?а болатыны т?сіндіріледі. К?рделі с?з бен т?ра?ты тіркестерді? жасалу ерекшелігіне назар аударту.

V. Дамыту кезе?і.

225-жатты?у жазбаша орындалады.

5 с?з тіркесі, 5 к?рделі с?з, 5 т?ра?ты тіркестен мысалдар айту. С?ра?тар ?ойып, т?ріне ажырату.

Компьютерге де?гейлік тапсырмалар жазылып ?ойыл?ан. О?ушылар тапсырманы компьютерге орындайды.

І де?гей

С?з тіркестерін, т?ра?ты тіркесті, к?рделі с?здерді топтап жаз.

Екі б?лмелі, ту?ан жер, отыз т?рт, ?ой аузынан ш?п алмас,арда?ты адам, ит т?мсы?ы ?тпейтін, ?деби кітап, ала жаздай, Елек ?зені, таза ?й, озат о?ушы, ма?сат?а жету, торы ала, ертеден ?ара кешке дейін, ауыл жастары.

ІІ де?гей

К?п н?ктені? орнына ?ажетті тіркестерді ?ойып жаз.

Оны? мына с?зі (т?бемнен жай т?скендей) етті. Шешесіне екеуі ?айтып (тіл ?атыс?ан) жо?.

Ала к?ле?ке ?й іші (??ла??а ?р?ан танадай). (Д??гелек ?стелді) ?ойып, саба?ымды о?ыдым.

Мені? уа?ытымны? к?бі (?деби кітап) о?у?а кетеді.

Шо?ан- ?аза?ты? (аса дарынды ?алымы). Ол (??см?рын бекінісінде) д?ниеге келген.

Ж?укеде (з?ре) жо?. Кешкілік Асан ?нсіз ?ана кітап (о?ып отыр екен)

ІІІ де?гей

С?з тіркесіні? ??рамында?ы к?рделі с?здер мен т?ра?ты тіркестерді? ба?ыны??ы не басы??ы болып т?р?анын аны?та.

Баласы зы?ысын шы?арды

С?зіне ??ла? аспады

Ж?з отыз о?ушы

К?зге ?арай оралады

А? боз ат

С?би ??лап ?ала жаздады

?ос к?ре?ді к?рді

Жыл бойы е?бектенді

?зі?е ?на?ан с?з тіркестерін ?атыстырып с?йлем ??ра

IV де?гей

С?з тіркесін, к?рделі с?з, т?ра?ты тіркесті ?атыстырып «Мейірімділік» та?ырыбында ша?ын ойтол?ау жаз.

Бекіту. 227-жатты?у. С?з тіркестерін, к?рделі с?здерді, т?ра?ты тіркестерді б?лек жазу. Байланысу т?сілдеріне к??іл б?лу.

?орыту. Жатты?у м?тініндегі ?аза? т?мысына талдау жасап, лайы?ты с?з тіркестеріне талдау ж?ргізу.

?йге: 228-жатты?у.

О?ушылар е?бегін ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?з тіркесі, к?рделі с?з, т?ра?ты тіркес »

Сынып: 7 «А» Қазақ тілі Мерзімі: №72 Тексерді___________

Сабақтың тақырыбы: Сөз тіркесі, күрделі сөз, тұрақты тіркес

Сабақтың мақсаты: сөз тіркестерін күрделі тіркес пен күрделі сөздерден ажырата білуге дағдыландыру.

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: сөз тіркестерінің күредлі тіркес пен күрделі сөздерден ерекшелігін таныту арқылы тілдегі өзіндік қызметін таныту;

Дамытушылық: жаттығу жұмыстары нәтижесінде білік дағдыларын қалыптастыру;

Тәрбиелілік: адамгершілік тәрбиесі мен ақыл-ой тәрбиесін беру.

Оқытудың әдісі: түсіндірмелі, практикалық

Типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Қолданылған технология: деңгейлік тапсырмалар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Сөз тіркесінің жасалуы.
Синтаксис
Сөз тіркесіне жазған мысалдарды тексеру

ІІІ. Актуалдау кезеңі

Сөз тіркесі

Күрделі сөздер

Тұрақты тіркес

Күрең ат

Әдемі қыз

Кішкентай бауыры

Күрең кер

Ала жаздай

Жүз жиырма бес

Қырғи қабақ

Күрең күз

Таяқ тастам жер

ІV. Жаңа сабақ.

Қызыл ала көйлек киген көршінің қызы үріп ауызға салғандай екеніне таңғалдым.

Сөз тіркесі: қызыл ала көйлек, көршінің қызы.

Күрделі сөз: қызыл ала.

Тұрақты тіркес: үріп ауызға салғандай.

Әр сөзге сұрақ қоюға болатынын бақылату арқылы сөз тіркесінің ерекшелігіне көңіл бөлу. Сөз тіркесінің әр сөзіне сұрақ қоюға болатыны түсіндіріледі. Күрделі сөз бен тұрақты тіркестердің жасалу ерекшелігіне назар аударту.

V. Дамыту кезеңі.

225-жаттығу жазбаша орындалады.

5 сөз тіркесі, 5 күрделі сөз, 5 тұрақты тіркестен мысалдар айту. Сұрақтар қойып, түріне ажырату.

Компьютерге деңгейлік тапсырмалар жазылып қойылған. Оқушылар тапсырманы компьютерге орындайды.

І деңгей

Сөз тіркестерін, тұрақты тіркесті, күрделі сөздерді топтап жаз.

Екі бөлмелі, туған жер, отыз төрт, қой аузынан шөп алмас,ардақты адам, ит тұмсығы өтпейтін, әдеби кітап, ала жаздай, Елек өзені, таза үй, озат оқушы, мақсатқа жету, торы ала, ертеден қара кешке дейін, ауыл жастары.

ІІ деңгей

Көп нүктенің орнына қажетті тіркестерді қойып жаз.

Оның мына сөзі (төбемнен жай түскендей) етті. Шешесіне екеуі қайтып (тіл қатысқан) жоқ.

Ала көлеңке үй іші (құлаққа ұрған танадай). (Дөңгелек үстелді) қойып, сабағымды оқыдым.

Менің уақытымның көбі (әдеби кітап) оқуға кетеді.

Шоқан- қазақтың (аса дарынды ғалымы). Ол (Құсмұрын бекінісінде) дүниеге келген.

Жәукеде (зәре) жоқ. Кешкілік Асан үнсіз ғана кітап (оқып отыр екен)

ІІІ деңгей

Сөз тіркесінің құрамындағы күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің бағыныңқы не басыңқы болып тұрғанын анықта.

Баласы зықысын шығарды

Сөзіне құлақ аспады

Жүз отыз оқушы