Саба?ты? та?ырыбы: Ш?к?рімні? ?мірі мен шы?армашылы?ы
Саба?ты? ма?саты:
1. Ш?к?рім ??дайберді?лыны? ?мірі мен шы?армашы?ы туралы білім
беру, шы?армаларыны? та?ырыпты? аясы мен танымды?, т?рбиелік
м?нін ашу;
2 .О?ушыларды? іскерлік, ?з бетімен ж?мыс істеу да?дысын жетілдіру
еркін с?йлеуге, ?зіндік ??з?арасын ?алыптастыру?а, шы?армашы-
лы??а баулу;
3. Ш?к?рім шы?армаларын о?ыту ар?ылы о?ушылар?а ?лтты? т?рбие
беру, отаншылды? сезімін ояту, ?лтымызды? ?лыларыны? еліне
еткен е?бегінен ?лгі алу?а икемдеу, ?лтты? сана мен ?лтты? намысты
?алыптастыру.
Саба?ты? типі: аралас
Саба?ты? т?рі: жа?а материалды игерту
О?ыту ?дістері: « ?ш ?лшемді ?дістемелік ж?йе », « СТО » ба?дарламасыны? ?діс
т?сілдері
Саба?ты? к?рнекілігі: Абай мен Ш?к?рімні? жина?тары, суреттер
ОТ?: интерактивті та?та, компьютер
П?наралы? байланыс: тарих, ?нер, музыка
Болжамдан?ан н?тиже: а) Ш. ??дайбердиевті? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы
толы? м?лімет алады;
?) Шы?армаларыны? та?ырыпты? аясын ашып, мазм?нын
т?сінеді;
б) ?зіндік к?з?арасы ?алыптасып, ?з бетімен ж?мыс істеу
да?дысы жетіледі.
Саба?ты? жоспары:
І. ?йымдастыру
1. Сыныпта психологиялы? о? ахуал тудыру
2. ?р о?ушы ?асында?ы о?ушы?а ізгі ниет білдіруі
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау
Тірек-сызба «Абай ??нанбаев»
ІІІ. Жа?а саба?
?мірдерек « Ш. ??дайбердиев »
ст. «Топтастыру»
Тірек-сызба «Шы?армашылы?ы»
Тірек-сызба «Та?ырыпты? аясы»
-
IV. Саба?ты бекіту. «Де?гейлік тапсырмалар»
«Блиц-турнир»
«Не? ?ашан? ?айда?»
«Семантикалы? кесте» ст.
-
«Ішіне-сыртына» ст.
«??састы? пен даралы?» ст.
«?дебиет лотосы» ст.
«Ш. ??дайбердиев тарихта несімен ?алды ?»
«Даналы? ойдан д?н ізде »
V .Саба?ты ?орытындылау
О?ушыларды ба?алау «Ашы? журнал»
VI. ?йге тапсырма
Саба?ты? барысы:
І кезе?:
« К?пір » тапсырмалары
( о?ушылар ?йде орындап, б?гінгі саба??а дайындалып келеді )
Тірек – сызба « Абай ??нанбаев »
ІІ кезе? : Жа?а та?ырып бойынша тапсырмалар
Теориясы :
« Білу »
( Кім ? Не ? Нені ? ?ашан ? ?андай ?
?алай ? Не істеді ?)
?мірдерек « Ш. ??дайберді?лы »
№
Мерзімі
Шы?армашылы?ы мен ?ызметі
1
1858ж
Шы?ыс ?аза?стан обл.Абай ауылында Шы??ыстауды? етегінде д?ниеге келген.
2
1866ж
?кесі ??дайберді ?айтыс болып,атасы ??нанбай мен Абайды? т?рбиесінде болады.
3
1878ж
Болыс болып, ел бас?арады.
4
1881ж
Болысты?ты Абайды? а?ылымен Оспан?а ?ткізеді.
5
1905-1906ж
Меккеге ?ажылы??а барады. М?дине,
Стамбулда болып, Еуропа елдерін аралайды.
6
1906-1910ж
Шы??ыстауда?ы Ша?па? деген жерде елден о?аша жеке ?мір с?реді. Шы?армашылы?пен айналысады .
7
1931ж
73 жасында ?ай?ылы ?аза?а ?шырайды.Жазы?сыз атылады.
8
1958ж
КСРО прокуратурасы Ш?к?рімні? кін?сі жо? деп а?тап шы?ады.Біра? б?л шешім тек ?а?аз ж?зін-де ?ана ?алады.
9
1988ж
Ш. ??дайберді?лы баста?ан ?аза?ты? бес арысы хал?ымен ?айта ?ауышады.
Теориясы :
« Т?сіну »
( Неге ? Неліктен ? Себебі ? Не ?шін ? )
Ст. « Топтастыру »
Теориясы :
« Талдау »
( Салыстыр, Айырмашылы?ы неде ? ??састы?ы неде ? Та?ырыпты? басты идеясын жаз, деген болу керек)
Тірек – сызба « Шы?армалары »
Теориясы:
« Жина?тау »
( ?орытынды шы?ар, аны?тама бер. Мазм?нды ж?йеле, кесте, сызба,т.б т?рінде )
Тірек – сызба « Та?ырыптары »
Практикасы :
« ?олдану »
( ?арапайым тапсырма-лар )
А?ынны? ?ле?дерін жат?а айту.
Практикасы :
« Ба?а беру »
( Сен ?алай ойлай-сы? ? Не істер еді?? )
ІІ кезе?: Де?гейлік тапсырмаларды орындап, балл жинау
І де?гей ( 5 балл)
Теориясы:
« Білу »
( Кім ? Не ? Нені ? ?ашан? ?андай ? ?алай ? Не істеді ?)
« Блиц – турнир » ойыны
1.Ш?к?рім ??дайберді?лы- .,.,.,.
2.Абай Ш?к?рім ?шін .,.,.
3.Ш?к?рім 1905-1906 жылдары .,.,.,. ?алаларында болды
Практикасы :
« ?олдану »
( ?арапайым тапсырма )
4. «Не? ?ашан? ?айда?» ойыны
1.«?аза? айнасы» жина?ы 1907ж. Ташкент ?.
2.«Т?ркі, ?ыр?ыз,?аза? ??м 1912ж. Семей ?.
хандар шежіресі » 3.«Л?йлі –М?жн?н» 1911ж. Семей ?.
4.«Е?лік-Кебек» 1891ж. Орынбор ?.
ІІ де?гей : ( 5 балл – 4 балл = 9 балл )
Теориясы :
« Т?сіну »
(Неге?Неліктен? Себебі? Не ?шін ? )
Семантикалы? кестені толтыр
Теориясы :
« Талдау »
(1. Салыстыр,
2. Айырмашы
лы?ы неде ?
3. ??састы?ы
неде ?
4. Та?ырыпты? басты идеясын жаз - деген болу керек. Немесе 1-3 тапсырмаларды семантикалы? кесте ар?ылы ?амту?а болады )
Ст. « Ішіне – сыртына »
Практикасы:
« ?олдану »
( 2 – кезе? ?арапайым тапсырмаларыны? ?згертілген жа?дайда?ы н?с?алары орындалады.)
Ст. « ??састы? пен даралы? »
Абай
??састы?ы
Ш?к?рім
ІІІ де?гей : ( 5 балл + 4 балл + 3 балл = 12 балл)
Теориясы:
« Жина?тау »
( ?орытынды шы?ару?а, ба?ыттал?ан : Мазм?нды ж?йеле, аны?тама бер, кесте,сызба толтыр, с?зж?мба?, ребус шеш сия?ты т.б с?здер тапсырма шартында болу керек)
Ст. « Т?жырым »
Ы.Алтынсарин тарихта несімен ?алды?
Практикасы:
« Ба?а беру »
( Сен ?алай ойлайсы? ? не істер еді? ? )
Даналы? ойдан д?н ізде
Просмотр содержимого документа
«Ш. ??дайбердиевті? ?мірі мен шы?армашылы?ы »
Сабақтың тақырыбы: Шәкәрімнің өмірі мен шығармашылығы
Сабақтың мақсаты:
1. Шәкәрім Құдайбердіұлының өмірі мен шығармашығы туралы білім
беру, шығармаларының тақырыптық аясы мен танымдық , тәрбиелік
мәнін ашу;
2 .Оқушылардың іскерлік, өз бетімен жұмыс істеу дағдысын жетілдіру
еркін сөйлеуге, өзіндік қөзқарасын қалыптастыруға, шығармашы-
лыққа баулу;
3. Шәкәрім шығармаларын оқыту арқылы оқушыларға ұлттық тәрбие
беру, отаншылдық сезімін ояту, ұлтымыздың ұлыларының еліне
еткен еңбегінен үлгі алуға икемдеу, ұлттық сана мен ұлттық намысты
қалыптастыру.
Сабақтың типі: аралас
Сабақтың түрі: жаңа материалды игерту
Оқыту әдістері: « Үш өлшемді әдістемелік жүйе » , « СТО » бағдарламасының әдіс
тәсілдері
Сабақтың көрнекілігі: Абай мен Шәкәрімнің жинақтары , суреттер
ОТҚ: интерактивті тақта, компьютер
Пәнаралық байланыс: тарих , өнер , музыка
Болжамданған нәтиже: а) Ш. Құдайбердиевтің өмірі мен шығармашылығы туралы
толық мәлімет алады;
ә) Шығармаларының тақырыптық аясын ашып, мазмұнын
түсінеді;
б) Өзіндік көзқарасы қалыптасып, өз бетімен жұмыс істеу
дағдысы жетіледі.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру
1. Сыныпта психологиялық оң ахуал тудыру
2. Әр оқушы қасындағы оқушыға ізгі ниет білдіруі
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Тірек-сызба «Абай Құнанбаев»
ІІІ. Жаңа сабақ
Өмірдерек « Ш. Құдайбердиев »
ст. «Топтастыру»
Тірек-сызба «Шығармашылығы»
Тірек-сызба «Тақырыптық аясы»
-
IV. Сабақты бекіту. «Деңгейлік тапсырмалар»
«Блиц-турнир»
«Не? Қашан? Қайда?»
«Семантикалық кесте» ст.
-
«Ішіне-сыртына» ст.
«Ұқсастық пен даралық» ст.
«Әдебиет лотосы» ст.
«Ш. Құдайбердиев тарихта несімен қалды ?»
«Даналық ойдан дән ізде »
V .Сабақты қорытындылау
Оқушыларды бағалау «Ашық журнал»
VI. Үйге тапсырма
Сабақтың барысы:
І кезең:
« Көпір » тапсырмалары
( оқушылар үйде орындап , бүгінгі сабаққа дайындалып келеді )
Т
ІІ кезең : Жаңа тақырып бойынша тапсырмалар
Теориясы :
« Білу »
( Кім ? Не ? Нені ? Қашан ? Қандай ?
Қалай ? Не істеді ?)
Өмірдерек « Ш. Құдайбердіұлы »
№
Мерзімі
Шығармашылығы мен қызметі
1
1858ж
Шығыс Қазақстан обл.Абай ауылында Шыңғыстаудың етегінде дүниеге келген.
2
1866ж
Әкесі Құдайберді қайтыс болып,атасы Құнанбай мен Абайдың тәрбиесінде болады.
3
1878ж
Болыс болып, ел басқарады.
4
1881ж
Болыстықты Абайдың ақылымен Оспанға өткізеді.
5
1905-1906ж
Меккеге қажылыққа барады. Мәдине,
Стамбулда болып, Еуропа елдерін аралайды.
6
1906-1910ж
Шыңғыстаудағы Шақпақ деген жерде елден оңаша жеке өмір сүреді. Шығармашылықпен айналысады .
7
1931ж
73 жасында қайғылы қазаға ұшырайды.Жазықсыз атылады.
8
1958ж
КСРО прокуратурасы Шәкәрімнің кінәсі жоқ деп ақтап шығады.Бірақ бұл шешім тек қағаз жүзін-де ғана қалады.
9
1988ж
Ш. Құдайбердіұлы бастаған қазақтың бес арысы халқымен қайта қауышады.
Теориясы :
« Түсіну »
( Неге ? Неліктен ? Себебі ? Не үшін ? )
Ст . « Топтастыру »
Теориясы :
« Талдау »
( Салыстыр , Айырмашылығы неде ? Ұқсастығы неде ? Тақырыптың басты идеясын жаз , деген болу керек)
Тірек – сызба « Шығармалары »
Теориясы:
« Жинақтау »
( Қорытынды шығар, анықтама бер . Мазмұнды жүйеле , кесте , сызба,т.б түрінде )
Тірек – сызба « Тақырыптары »
Практикасы :
« Қолдану »
( қарапайым тапсырма-лар )
Ақынның өлеңдерін жатқа айту .
Практикасы :
« Баға беру »
( Сен қалай ойлай-сың ? Не істер едің? )
ІІ кезең: Деңгейлік тапсырмаларды орындап, балл жинау
І деңгей ( 5 балл)
Теориясы:
« Білу »
( Кім ? Не ? Нені ? Қашан? Қандай ? Қалай ? Не істеді ?)
« Блиц – турнир » ойыны
1.Шәкәрім Құдайбердіұлы- ..., ..., ..., ...
2.Абай Шәкәрім үшін ..., ..., ...
3.Шәкәрім 1905-1906 жылдары ..., ..., ..., ... қалаларында болды
Практикасы :
« Қолдану »
( Қарапайым тапсырма )
4. «Не? Қашан? Қайда?» ойыны
1.«Қазақ айнасы» жинағы 1907ж. Ташкент қ.
2.«Түркі, қырғыз,қазақ һәм 1912ж. Семей қ.
хандар шежіресі » 3.«Ләйлі –Мәжнүн» 1911ж. Семей қ.
4.«Еңлік-Кебек» 1891ж. Орынбор қ.
ІІ деңгей : ( 5 балл – 4 балл = 9 балл )
Теориясы :
« Түсіну »
(Неге?Неліктен? Себебі? Не үшін ? )
Семантикалық кестені толтыр
Теориясы :
« Талдау »
(1. Салыстыр ,
2. Айырмашы
лығы неде ?
3. Ұқсастығы
неде ?
4. Тақырыптың басты идеясын жаз - деген болу керек. Немесе 1-3 тапсырмаларды семантикалық кесте арқылы қамтуға болады )
Ст. « Ішіне – сыртына »
Практикасы:
« Қолдану »
( 2 – кезең қарапайым тапсырмаларының өзгертілген жағдайдағы нұсқалары орындалады .)
Ст. « Ұқсастық пен даралық »
ІІІ деңгей : ( 5 балл + 4 балл + 3 балл = 12 балл)
Теориясы:
« Жинақтау »
( Қорытынды шығаруға, бағытталған : Мазмұнды жүйеле, анықтама бер , кесте ,сызба толтыр , сөзжұмбақ, ребус шеш сияқты т.б сөздер тапсырма шартында болу керек)
Ст. « Тұжырым »
Ы.Алтынсарин тарихта несімен қалды?
Практикасы:
« Баға беру »
( Сен қалай ойлайсың ? не істер едің ? )
Даналық ойдан дән ізде
ірек – сызба « Абай Құнанбаев »
