Саба?ты? та?ырыбы: "Мектепте тапсыратын мемлекеттік емтихандар".

Саба?ты? та?ырыбы: Мектепте тапсыратын мемлекеттік емтихандар

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімдік: Мектепте тапсыратын мемлекеттік емтихандар туралы м?лімет беру;

2. Дамытушылы?: ?Р Білім ж?йесі, орта білім туралы ж?не емтихандарда, бай?ау тестілерде кездесетін лексика грамматикалы? білімдерін, с?здік ?орын, ауызекі с?йлеу ?уезділігін дамыта бекіту;

3.Т?рбиелік: Білім алуда?ы ?ызы?ушылы?тарын, ?з жауапкершіліктерін арттыру?а т?рбиелеу;

К?рнекілігі: интербелсенді та?та, о?улы?, постер, ?лестірмелі ?а?аздар.

П?наралы? байланыс: орыс тілі, «Адам. ?о?ам. ???ы?».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: "Мектепте тапсыратын мемлекеттік емтихандар".»

Солтүстік Қазақстан облысы

Айыртау ауданы

Саумалкөл селосы

Саумалкөл №1 орта мектебі

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Калиева Толкынай Аманжоловна

Сыныбы: 9 сынып

Сабақтың тақырыбы: Мектепте тапсыратын мемлекеттік емтихандар

Сабақтың мақсаты:

1. Білімдік: Мектепте тапсыратын мемлекеттік емтихандар туралы мәлімет беру;

2. Дамытушылық: ҚР Білім жүйесі, орта білім туралы және емтихандарда, байқау тестілерде кездесетін лексика грамматикалық білімдерін, сөздік қорын, ауызекі сөйлеу әуезділігін дамыта бекіту;

3.Тәрбиелік: Білім алудағы қызығушылықтарын, өз жауапкершіліктерін арттыруға тәрбиелеу;

Көрнекілігі: интербелсенді тақта, оқулық, постер, үлестірмелі қағаздар.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, «Адам. Қоғам. Құқық».

Әдісі: ой түрткі, сөйлесу, түсіндіру, оқу, сұқбат, мәтінмен жұмыс, ойын т.б.

Жұмыс түрлері: Жеке, жұпта, топта

Сабақта қолданылатын модульдер: диалог, АҚТ, СТО («Ой қозғау», «Топтастыру», « Венн диаграммасы», «Бес жолды өлең», «Кері байланыс» стратегиялары), бағалау

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Кезеңдері:

Берілетін уақыт

Барысы:

I Қызығушылықты ояту сатысы-ой қозғау кезеңі.

1.Психологиялық ахуал

2.Топқа бөлу.

3.Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

4.Табысқа жету жолдарын анықтау, бағалау критериясымен танысу

5.Үй жұмысын тексеру

7 мин.

1 мин.

1 мин

2 мин.

3 мин.

«Сәлемдесу» ойыны.

Шарты: Мұғалім қалай амандасу керек екенін айтады, сонда оқушылар бір-бірлерімен әртүрлі амандасады. (көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен)

«Емтихан», «Мемлекеттік» сөздері арқылы топқа бөлу

Топқа бөлінген сөздер арқылы сабақтың тақырыбын атап, мақсат қою

Сүхбаттасу арқылы табысқа жету критериясын құрып, топ ережесін еске түсіру.

Мақал - мәтелдер сайысы

II Мағынаны тану сатысы.

1-тапсырма

«Түртіп алу (INSERT)» стратегиясы.

2-тапсырма

«Проблемамен саудаласу» стратегиясы

3-тапсырма. Грамматикалық тапсырмалар

Синтаксистік талдау.

«Венн диаграммасы» стратегиясы

Сөз құрамына талдау. «Топтастыру» стратегиясы

Фонетика.

«Сандар сөйлейді» ойыны

30 мин

5 мин.

8 мин.

7 мин.

5 мин.

Мектептегі мемлекеттік емтихан

Мен биыл 9-шы сыныпты бітіремін, орталау білім аламын. Мектепті аяқтау үшін, біз мемлекеттік емтихан тапсырамыз. Емтиханда 25 билет болады. Олар үш-үш сұрақтан тұрады. Билеттің алғашқы сұрағында берілген тақырып бойынша әңгімелеу қажет. Екінші сұрақта берілген тақырып бойынша сұқбат құрастыру керек. Соңғы сұрақ лексика-грамматикалық тапсырмалардан тұрады. Бұл сауалға қосымша беріледі.

Емтихан - шәкірттер білімін тексеру тәсілдерінің бірі. Алғаш рет орта ғасырларда Еуропа университеттерінде қолданылған. Қазақстанда емтихан тапсыру алғаш рет Алтынсарин мектептерінде қолданылды. 1966–67 оқу жылынан бері мектептерде сыныптан сыныпқа көшіру емтихандары өткізілетін болды. Осы тәртіп Қазақстан мектептерінде әлі күнге дейін сақталуда.

Мәтін бойынша жұмыс

«Түртіп алу (INSERT)» стратегиясы.

Түртіп алудың шартты белгілерін түсіндіру:

«V» - білемін

«- » - егер сіздің білетініңізге қазіргі білгеніңіз сәйкес келмесе.

« +» - 1 рет естіген жаңа ақпарат болса

«?» - таңғалсаңыз, күдік пайда болса.

Мәтінге белгілер түсіру.

Белгі бойынша кесте толтыру.

«Проблемамен саудаласу» стратегиясы

Қадамы:

2 сөйлемді «Проблемамен саудаласу» стратегиясы арқылы талдау

Мен биыл 9-шы сыныпты бітіремін, орталау білім аламын.
Емтиханда 25 билет болады.

Қадамы:

1. 1 жұп 2-жұпқа сұрақтар дайындайды.

2. Өзара жауап алмасып, дайын жауапқа тағы да сұрақ ойлайтындай етіп қойылады.

Мектептегі мемлекеттік емтихан

Мен биыл 9-шы сыныпты бітіремін, орталау білім аламын. Мектепті аяқтау үшін, біз мемлекеттік емтихан тапсырамыз. Емтиханда 25 билет болады. Олар үш-үш сұрақтан тұрады. Билеттің алғашқы сұрағында берілген тақырып бойынша әңгімелеу қажет. Екінші сұрақта берілген тақырып бойынша сұқбат құрастыру керек. Соңғы сұрақ лексика-грамматикалық тапсырмалардан тұрады. Бұл сауалға қосымша беріледі.

1.«Венн диаграммасы» арқылы салалас құрмалас сөйлем мен жай сөйлемнің айырмашылығы мен ортақ қасиеттері туралы әңгімелеу.