Саба?ты? та?ырыбы "Таби?ат?а ?ам?орлы?" ашы? саба?

?зін ?зі тану саба?ыны? жоспары

К?ні:

Сынып: 4 А

Та?ырып: Таби?ат?а ?ам?орлы?

??ндылы?: Д?рыс ?рекет

?асиеттер: ?ам?орлы?, ?айырлы?, жа?сылы?

Ма?саты: О?ушыларды? таби?ат ??ндылы?ы ж?не ?ам?орлы? адами ?асиеті туралы т?сініктерін ке?ейту.

Міндеттері:

-таби?ат?а ?ам?орлы? жасау т?сінігін ?алыптастыру

-таби?ат?а ?ам?орлы? жасау ?арым ?атынасын дамыту

-таби?атты с?юге, ?ор?ау?а т?рбиелеу.

Ресустар: о?улы?, ?нтаспа, д?птер, суреттер

Саба? барысы

1?йымдастыру кезе?і (с?лемдесу, т?гелдеу, 5Т )

Топ?а б?лінеді. Жер, Су, Ауа, А?аш

Тынышты? с?ті

-Балалар, ы??айланып отырып алы?дар.К?здері?ді ж?мса?дар да болады. Таби?атты? с?лулы?ы соншалы?ты, ?ара?ан сайын ?арай бергі? келеді. Онда?ы с?лу да н?зік г?лдерге, сам?ай ?ш?ан ??стар?а ?ызы?а ?араймыз. Бір с?т ?асымызда м?лгіп т?р?ан тау?а ?арап, оны? ?шар басына шы??ымыз келіп кетті. Сол с?тте Таби?ат анамыз естіп т?р?андай, бізді ?р т?рлі т?стерімен ?сем к?рінетін кемір?оса??а айналдырып, аспан аясына орналастырды. ?андай керемет! Биіктен сан т?рлі шаша? шашып, н?р?а б?ленген ?андай ?анибет! Бізді? т?рлі т?сті с?улелерімізге ?уана ?арап, м?з мейрам бол?ан балалар. К?ктен ?ара?анда таби?ат с?лулы?ы б?рын?ысынан да ??лпырып кеткендей! Осындай с?лулы??а шын тамсан?ан, ?ызы?а ?ара?ан сезімізден бойымыз с?лулы? пен жылылы??а б?ленгендей. Осы с?лулы? пен жылылы?ты ?за? са?тау?а іштей у?де етіп, б?рын?ы ?алпымыз?а келейік.

?й тапсырмасын тексеру

?. Табылдиевті? "Атаны? ?негесі" ??гімесін о?ып келу.

М??алім : Балалар, бізді? жанымыз?а жомартты?, ке?пейілділік, ?иялымыз?а ?ш?ырлы?, сезімімізге ас?а?ты?, к??ілімізге м?лдірлік сыйлап отыр?ан Таби?ат ана.Оны? с?лулы?ымен к?ркемдігін айтып жеткізу м?мкін емес.Ата бабамыздан бізге жеткен осындай жасыл желекті, ну орманды ?ажап жерлерді са?тап, ?ор?ап, аялап, к?тіп баптап кейінгі ?рпа??а жеткізу бізді? міндетіміз.

Д?йекс?з

"К?зі?ді ?алдыр- б?ла? к?зін аша ж?р, ізі?ді- ?алдыр жа?сы істен м?ра шаша ж?р, ?зі?ді ?алдыр- ба?ша ?сіріп жаса н?р".

Халы? даналы?ы

- Хормен о?у, ?лдар 1 рет, ?ыздар 1 рет

- Д?птерге жаздыру

- Не т?сінді??

Шы?армашылы? ж?мыс, топты? ж?мыс

О?ушылар 4 топ?а б?лінеді.

- Бірінші топ Актерлер деп аталады. Осы м?тіннен немересі мен атасыны? ата ж?ртына бар?ан жерін сахналау ша?ын к?рініс к?рсетеді.

- Екінші топ Журналистер тобы болады. Б?л топ м?тін бойынша с?ра?тар ?ояды, сол с?ра?тар бойынша жауаптар алады.

- Атасы немересін неліктен жол ?стінде то?татты?

- Жол ж?рсе?, жорал?ы?ды са?та дегенді ?алай т?сінесі?дер?

- Атасы мен немересіні? б?ла? к?зін ашуын таби?ат?а ?ам?орлы? деп айту?а бола ма?

- Атасы мен немересіні? таби?ат?а ?ам?орлы?ы та?ы ?андай істерінен к?рінеді?

- ?шінші топ Суретшілер тобы. Осы ??гіме мазм?нына с?йкес атасы мен немересіні? еккен а?аштарыны? бес жылдан кейінгі суретін салып жария етеді.

- Т?ртінші Жас а?ындар тобы. К?п н?ктені? орнына тиісті с?здерді ?ойып ?ле?ді о?ы.

?андай болып ?семін?

Таби?атты білемін,

Ауа, су, жер, к?н, аспан,

Жан жануар,

Г?л, егін,

К?кжиекке ?лас?ан.

Насекомдар,

Тау, дала,

А?, ??с, ?зен, к?л, те?із.

Таби?ат ол айнала,

?асиетті ?лкеміз.

??гімелеу.

М??алімні? сыйы.

М??алім о?ушылар?а А. Мырза?улованы? "Таби?ат- ана" м?тінін ?нтаспадан ты?дайды.

- Таби?атта?ы к?гілдір нелер? ( аспан, ?зен, к?л, те?із,)

- Таби?атта?ы жай?ал?ан нелер?( а?аштар, г?лдер, )

- Таби?атта?ы ?н сал?ан нелер?( ??стар)

- Сыбырла?ан нелер?( жапыра?тар )

- Сы??ырла?ан нелер?(??стар )

. Осыны? б?рін бір с?збен айт?анда не дейді?

Д?птермен ж?мыс.

1-тапсырма. Таби?ат?а тіл бітсе.Бос жола?тар?а "Егер таби?ат?а тіл бітсе." онда ол адамдар?а ?андай ?тініштер айтуы м?мкін? деген с?ра??а ?з ойлары?ды жазы?дар.

2-тапсырма. ?аза?стан ?оры?тарын ?алай жа?сарту?а болатыны туралы ойлары?ды жазы?дар.

Ойын -жатты?у.

Б?гін бізге ?она? келіп отыр. Мен оны? кім екенін жасырып к?рейін, сендер оны шешуге тырысы?дар.

- Ол ?те н?зік, ?демі;

- Ол ешкімге жаманды? ойламайды;

- Г?лдерді ?те жа?сы к?реді;

- Ол ?демі ал?аптар?а ?шып ж?реді;

-И?, б?л к?белек.

М??алім балалар?а т?рлі т?сті ?а?аздан ?иыл?ан г?лдерді таратып беремін ж?не олар?а мынадай с?ра? ?ойыладыЖ

-Таби?атта?ы неге ??са?ылары? келеді?

Балалар жауаптарын г?лге жазады.М??алім г?лді ал?ап?а к?белекті ?ондырады.

М??алім : Бізді? ата -бабамыз бізді? жа?сы ?мір с?руіміз ?шін таби?атты ?ор?ап, к?тіп баптап, са?тап бізге жеткізіп отыр. Ал енді осы м?раны жо?алтып алмай ?зімізден кейінгі болаша? ?рпа??а тапсыру бізді? мойнымызда?ы ?арыз. Ол ?шін ?з ауылымыз бен ?аламызда?ы а?аш б?таларды кеспей, санын молайтып, к?ктем сайын а?аш егіп, су к?здерін тазалап отыру, ауаны таза ?стау бізді? міндетіміз

Топпен ?н айту.

"Ба?ытты балалы? ша?" ?нін айтады

?йге тапсырма:

- Таби?ат туралы ?ле?дер жаттап келу;

- Таби?ат туралы ж?мба?тар жазып жазып келу.

Со??ы тынышты? с?ті

- Балалар, б?гінгі саба?тан ал?ан ??ндылы?тар мен ?асиеттерді есімізге т?сіріп ж?регімізге са?тап алайы?.

Саба? ая?талды.Рахмет!

?андыа?аш ?алалы? №4 орта мектебі

Саба?ты? та?ырыбы :

Таби?ат?а ?ам?орлы?

?ткізген : А.Т.Бекмурзаева

2015-2016 о?у жылы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы "Таби?ат?а ?ам?орлы?" ашы? саба?»

Өзін өзі тану сабағының жоспары

Күні:

Сынып: 4 А

Тақырып: Табиғатқа қамқорлық

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: Қамқорлық, қайырлық, жақсылық

Мақсаты: Оқушылардың табиғат құндылығы және қамқорлық адами қасиеті туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

-табиғатқа қамқорлық жасау түсінігін қалыптастыру

-табиғатқа қамқорлық жасау қарым қатынасын дамыту

-табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу.

Ресустар: оқулық, үнтаспа, дәптер, суреттер

Сабақ барысы

1Ұйымдастыру кезеңі (сәлемдесу, түгелдеу, 5Т )

Топқа бөлінеді. Жер, Су, Ауа, Ағаш

Тыныштық сәті

-Балалар, ыңғайланып отырып алыңдар.Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Табиғаттың сұлулығы соншалықты, қараған сайын қарай бергің келеді. Ондағы сұлу да нәзік гүлдерге, самғай ұшқан құстарға қызыға қараймыз. Бір сәт қасымызда мүлгіп тұрған тауға қарап, оның ұшар басына шыққымыз келіп кетті. Сол сәтте Табиғат анамыз естіп тұрғандай, бізді әр түрлі түстерімен әсем көрінетін кемірқосаққа айналдырып, аспан аясына орналастырды. Қандай керемет! Биіктен сан түрлі шашақ шашып, нұрға бөленген қандай ғанибет! Біздің түрлі түсті сәулелерімізге қуана қарап, мәз мейрам болған балалар. Көктен қарағанда табиғат сұлулығы бұрынғысынан да құлпырып кеткендей! Осындай сұлулыққа шын тамсанған, қызыға қараған сезімізден бойымыз сұлулық пен жылылыққа бөленгендей. Осы сұлулық пен жылылықты ұзақ сақтауға іштей уәде етіп, бұрынғы қалпымызға келейік.

Үй тапсырмасын тексеру

Ә. Табылдиевтің "Атаның өнегесі" әңгімесін оқып келу.

Мұғалім : Балалар, біздің жанымызға жомарттық, кеңпейілділік, қиялымызға ұшқырлық, сезімімізге асқақтық, көңілімізге мөлдірлік сыйлап отырған Табиғат ана.Оның сұлулығымен көркемдігін айтып жеткізу мүмкін емес.Ата бабамыздан бізге жеткен осындай жасыл желекті, ну орманды ғажап жерлерді сақтап, қорғап, аялап, күтіп баптап кейінгі ұрпаққа жеткізу біздің міндетіміз.

Дәйексөз

"Көзіңді қалдыр- бұлақ көзін аша жүр, ізіңді- қалдыр жақсы істен мұра шаша жүр, өзіңді қалдыр- бақша өсіріп жаса нұр".

Халық даналығы

- Хормен оқу, ұлдар 1 рет, қыздар 1 рет

- Дәптерге жаздыру

- Не түсіндің?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

Оқушылар 4 топқа бөлінеді.

- Бірінші топ Актерлер деп аталады. Осы мәтіннен немересі мен атасының ата жұртына барған жерін сахналау шағын көрініс көрсетеді.

- Екінші топ Журналистер тобы болады. Бұл топ мәтін бойынша сұрақтар қояды, сол сұрақтар бойынша жауаптар алады.

- Атасы немересін неліктен жол үстінде тоқтатты?

- Жол жүрсең, жоралғыңды сақта дегенді қалай түсінесіңдер?

- Атасы мен немересінің бұлақ көзін ашуын табиғатқа қамқорлық деп айтуға бола ма?

- Атасы мен немересінің табиғатқа қамқорлығы тағы қандай істерінен көрінеді?

- Үшінші топ Суретшілер тобы. Осы әңгіме мазмұнына сәйкес атасы мен немересінің еккен ағаштарының бес жылдан кейінгі суретін салып жария етеді.

- Төртінші Жас ақындар тобы. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып өлеңді оқы.

Қандай болып өсемін?

Табиғатты білемін,

Ауа, су, жер, күн, аспан,

Жан жануар,

Гүл, егін,

Көкжиекке ұласқан.

Насекомдар,

Тау, дала,

Аң, құс, өзен, көл, теңіз.

Табиғат ол айнала,

Қасиетті өлкеміз.

Әңгімелеу.

Мұғалімнің сыйы.

Мұғалім оқушыларға А. Мырзағулованың "Табиғат- ана" мәтінін үнтаспадан тыңдайды.

- Табиғаттағы көгілдір нелер? ( аспан, өзен, көл, теңіз,)

- Табиғаттағы жайқалған нелер?( ағаштар, гүлдер, )

- Табиғаттағы ән салған нелер?( құстар)

- Сыбырлаған нелер?( жапырақтар )

- Сыңғырлаған нелер?(құстар )

. Осының бәрін бір сөзбен айтқанда не дейді?

Дәптермен жұмыс.

1-тапсырма. Табиғатқа тіл бітсе........Бос жолақтарға "Егер табиғатқа тіл бітсе......" онда ол адамдарға қандай өтініштер айтуы мүмкін? деген сұраққа өз ойларыңды жазыңдар.

2-тапсырма. Қазақстан қорықтарын қалай жақсартуға болатыны туралы ойларыңды жазыңдар.

Ойын -жаттығу.

Бүгін бізге қонақ келіп отыр. Мен оның кім екенін жасырып көрейін, сендер оны шешуге тырысыңдар.

- Ол өте нәзік, әдемі;

- Ол ешкімге жамандық ойламайды;

- Гүлдерді өте жақсы көреді;

- Ол әдемі алқаптарға ұшып жүреді;

-Иә, бұл көбелек.

Мұғалім балаларға түрлі түсті қағаздан қиылған гүлдерді таратып беремін және оларға мынадай сұрақ қойыладыЖ

-Табиғаттағы неге ұқсағыларың келеді?

Балалар жауаптарын гүлге жазады.Мұғалім гүлді алқапқа көбелекті қондырады.

Мұғалім : Біздің ата -бабамыз біздің жақсы өмір сүруіміз үшін табиғатты қорғап, күтіп баптап, сақтап бізге жеткізіп отыр. Ал енді осы мұраны жоғалтып алмай өзімізден кейінгі болашақ ұрпаққа тапсыру біздің мойнымыздағы қарыз. Ол үшін өз ауылымыз бен қаламыздағы ағаш бұталарды кеспей, санын молайтып, көктем сайын ағаш егіп, су көздерін тазалап отыру, ауаны таза ұстау біздің міндетіміз

Топпен ән айту.

"Бақытты балалық шақ" әнін айтады

Үйге тапсырма:

- Табиғат туралы өлеңдер жаттап келу;

- Табиғат туралы жұмбақтар жазып жазып келу.

Соңғы тыныштық сәті

- Балалар, бүгінгі сабақтан алған құндылықтар мен қасиеттерді есімізге түсіріп жүрегімізге сақтап алайық.

Сабақ аяқталды.Рахмет!