Саба?ты? та?ырыбы: К?пжа?тар, призма, параллелепипед ж?не оларды? ?асиеттерін ?айталау.

Саба?ты? та?ырыбы: К?пжа?тар, призма, параллелепипед ж?не оларды? ?асиеттерін ?айталау.
Саба?ты? ма?саты:

1) білімділігі: О?ушылар?а призма, тік призма, к?лбеу призма, куб, параллелепипед, тік б?рышты параллелепипед к?пжа?тарыны? ?асиеттеріне, негізгі формулаларына есептер шы?аруды ?йрету.
2) т?рбиелігі: Эстетикалы? ж?не ?ылыми к?з-?арастарын ?алыптастыру, есте са?тау ?абілеттерін молайту. Тез ойлап, тез ?орыту?а ж?не с?йлеу м?неріне т?рбиелеу.
3) дамытушылы?ы: К?пжа?тар б?йір беті, толы? беті, к?лемі формулаларын жете білу, білімін, білігін ж?не да?дысын тере?дете т?су, дамыту.Математикалы? ойларын дамыту, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.

Саба?ты? т?рі: Д?ст?рлі саба?

?дісі: с?ра?-жауап, де?гейлік тапсырма, тест тапсырма, с?зж?мба?тар

К?рнекілігі: интерактивті та?та,перфокарта, с?зж?мба?

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру

ІІ. «Кім к?п біледі, сол ?тады» (?айталау с?ра?тары)

ІІІ. «Формуланы кім д?рыс табады?»

(формулада?ы белгісізді табу)

ІV. «Білімі?ді тексер» ( «Ойлан тап» ойыны)

V. Математикалы? с?здік.

(математикалы? терминдерді? ?аза?ша баламасын табу)

VІ. «Ойланайы?, кім ойшыл» (шы?армашылы? тапсырма)

VІІ. Бекіту.

VІІІ. Ба?алау. «Білім тарланын аны?тау»

ІІ. «Кім к?п біледі, сол ?тады?» ?айталау с?ра?тарына жауап беру.

(кім неше с?ра??а жауап бергені есепке алынады)

К?пжа? деген не?
Призма (аны?тамасы, табаны, б?йіржа?ы, ?ыры деген не?)
Призманы? диагоналы, биіктігі деген не?
Призма т?рлерін ата
Параллелипед деген не?
Тікб?рышты параллелипед, куб деген не?
Пирамида (аны?тамасы, ?ыры, биіктігі, табаны)
Пирамиданы? диагоналды? ?имасы деген не?
Пирамиданы? апофемасы деген не?

10)Д?рыс, ?иы? пирамида деген не?

ІІІ. Формуланы кім д?рыс табады?

Призманы? б?йір беті, толы? беті к?лемі формулаларын жазы?дар
Пирамида, ?иы? пирамиданы? б?йір беті, толы? беті, к?лемі формулаларын жаз

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: К?пжа?тар, призма, параллелепипед ж?не оларды? ?асиеттерін ?айталау. »

Сабақтың тақырыбы: Көпжақтар, призма, параллелепипед және олардың қасиеттерін қайталау.
Сабақтың мақсаты:

1) білімділігі: Оқушыларға призма, тік призма, көлбеу призма, куб, параллелепипед, тік бұрышты параллелепипед көпжақтарының қасиеттеріне, негізгі формулаларына есептер шығаруды үйрету.
2) тәрбиелігі: Эстетикалық және ғылыми көз-қарастарын қалыптастыру, есте сақтау қабілеттерін молайту. Тез ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне тәрбиелеу.
3) дамытушылығы: Көпжақтар бүйір беті, толық беті, көлемі формулаларын жете білу, білімін, білігін және дағдысын тереңдете түсу, дамыту.Математикалық ойларын дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырма, тест тапсырма, сөзжұмбақтар

Көрнекілігі: интерактивті тақта,перфокарта, сөзжұмбақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру

ІІ. «Кім көп біледі, сол ұтады» (қайталау сұрақтары)

ІІІ. «Формуланы кім дұрыс табады?»

(формуладағы белгісізді табу)

ІV. «Біліміңді тексер» ( «Ойлан тап» ойыны)

V. Математикалық сөздік.

(математикалық терминдердің қазақша баламасын табу)

VІ. «Ойланайық, кім ойшыл» (шығармашылық тапсырма)

VІІ. Бекіту.

VІІІ. Бағалау. «Білім тарланын анықтау»

ІІ. «Кім көп біледі, сол ұтады?» Қайталау сұрақтарына жауап беру.

(кім неше сұраққа жауап бергені есепке алынады)

Көпжақ деген не?
Призма (анықтамасы, табаны, бүйіржағы, қыры деген не?)
Призманың диагоналы, биіктігі деген не?
Призма түрлерін ата
Параллелипед деген не?
Тікбұрышты параллелипед, куб деген не?
Пирамида (анықтамасы, қыры, биіктігі, табаны)
Пирамиданың диагоналдық қимасы деген не?
Пирамиданың апофемасы деген не?

10)Дұрыс, қиық пирамида деген не?

ІІІ. Формуланы кім дұрыс табады?

Призманың бүйір беті, толық беті көлемі формулаларын жазыңдар
Пирамида, қиық пирамиданың бүйір беті, толық беті, көлемі формулаларын жаз
Формуладағы белгісізді тап

а) V = SH б) V = aвс в) V = SH

S =

а =

H =

a =

в =

S =

) V = a³

с =

Көп формула білген оқушылар есепке алынады.

ІV. «Біліміңді тексер»

«Ойлан тап» ойыны

V. «Математикалық сөздік». Математикалық сөздіктер

оpore тілінде айтылады, қазақша баламасын табыңдар.

Куб – текше,

Квадрат – шаршы

Биссектриса – жарма

Вертикаль – тік

Аксиома – ақиқат

Конус –шошақ

Цилиндр – айналма

VІ. «Ойланайық – кім ойшыл»Шығармашылық тапсырма.

Оқушылар өздері құрастырған сөзжұмбақтар шешу:

Қиық пирамиданың бүйір жағы
а²+в²=с²кімнің теоремасы
Пирамиданың бүйір жағы
Ең алғашқы әйел математик кім?
Пирамиданың бүйір жағына түсірілген биіктік
Пирамиданың төбесінен табан жазықтығына түсірілген перпендикуляр
Табаны көпжақ, бүйір жақтары үшбұрыш болатын фигура
Пирамиданың n бұрыш болатын жағы

			т 2	р	а	п	е	ц	и	я
3 4 5 6					п	и	ф	а	г	о	р
		ү	ш	б	ұ	р	ы	ш
			К	о	в	а	л	е	в	с	к	а	я
	а	п	о	ф	е	м	а
					б	и	і	к	т	і	к
п 7	и	р	а	м	и	д	а
8					т	а	б	а	н	ы

VІІ. Бекіту.Есептер шығару

Дұрыс үшбұрышты призманың табандарының орта сызықтары арқылы өтетін қимасының ауданы 25 см² болса, оның бүйір бетінің ауданын табыңыз.

Шешуі. Қимада – бір қабырғасы призманың бүйір қырына тең болатын, ал екінші қабырғасы табан қабырғасының жартысына тең болатын тіктөртбұрыш болады (4-сурет). Сондықтан, оның ауданы бүйір жағының ауданынан 2 есе кіші болады. Сонымен, бүйір жағының ауданы 50 см², ал бүйір бетінің ауданы 50 ∙ 3 = 150 (см²).

2. Дұрыс үшбұрышты призманың әрбір қыры 12 см. Есептеңіз: табанының ауданын; бүйір бетінің ауданын; толық бетінің ауданын; табанының бір төбесінен шығатын табанының медианасы мен бүйір қыры арқылы өтетін қимасының ауданын.

3. Дұрыс үшбұрышты призманың барлық қырлары тең. Бүйір бетінің ауданы 12 см². Призманың биіктігін табыңыз.

VІІІ. Бағалау

ІХ. Үйге тапсырма беру

Пайдаланылған әдебиеттер:

В.Гусев Ж. Қайдасов Ә.Қағазбаева «Геометрия» оқулық – 11 класс
Наурызбайқызы Ә, Әубәкірқызы Қ, Мұқамбетқызы С «Математикадан қызықты ойындар мен тапсырмалар» - дидактикалық материал
В.Гусев Ж. Қайдасов Ә.Қағазбаева «Геометрия» - есептер жинағы
«Физика - математика» - әдістемелік журналдары

Шыңғырлау колледжінің математика пәні оқытушысы

Нурмуканова Лаззат Мусагалиевна