Саба?ты? та?ырыбы: Антонимдер

Солт?стік ?аза?стан облысы У?лиханов ауданы

Кішкенек?л  №2 ішінара интернатты орта мектебіні? ?аза? тілі мен ?дебиет п?ніні? м??алімі  Кабдуалиев Д.Б

5 - сынып                п?н:?аза? тілі

Саба?ты? та?ырыбы: Антонимдер

Саба?ты? ма?саты:   Антонимдер туралы т?сінік беріп, жа?а та?ырыпты мысалдар ар?ылы ме?герту.

К?тілетін н?тиже: Антоним с?здерді с?йлем ішінен,ма?ал-м?телдерден таба біледі,антонимні? болымды,болымсыз т?рін ажырата алады.

Саба?ты? т?рі: жа?а саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, топпен ж?мыс, тілдік талдау, топтастыру.

К?рнекілігі: о?ушыларды? таным ?абілеттеріні? даму де?гейін аны?тау?а ба?ыттал?ан тапсырмалар, интерактивті та?тада слайдтар. 

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Осы іс-?рекет ?шін ма?ан ?андай ??ралдар ?ажет?

2 мин

Психологиялы? дайынды? жасалды. (сергіту с?ті)

Интерактивті та?тада бейнетаспа беріледі.

Интерактивті та?та

2 мин

Топ?а б?лу,топ ережесін са?тау

?има суреттерді ??растыру ар?ылы топ?а б?лінеді.?р топты? к?шбасшысы,таимкипері

та?айындалып,ба?алау пара?ы беріледі.

Ба?алау пара?ы

10 мин

I.Кіріспе б?лім.?й ж?мысын тексеру:(Блум таксономиясы) Білу

1-о?ушы магниттік та?тада

(синонимдерді тізбектейді)

2-о?ушы.магниттік та?та (омоним)

3-о?ушы. Венн диаграммасын толтыру.

4-о?ушы.Паровоз ойыны.С?здерді пайдаланып,с?йлем ??растыру.

 ?р топ бір-біріне с?ра? ?ояды.

Бейнетаспа ?зінді к?ріп,синонимдерді табу.

?й ж?мысын бекіту.Графикалы? диктант ар?ылы

?р топтан бір о?ушыдан шы?ып,с?йлемдерін талдайды,

 ажыратып,д?лелдейді.?р топ м?шелері диалогтік т?сіл бойынша с?ра?тар ?ояды.

Синонимдерді тізбектеп жазу

 ас, тама?, д?м, та?ам,

ауру, сыр?ат, нау?ас, кесел

?ыс?а, шола?, келте

К?з,т?бір,??ла?,бет,т?ркін

Ара, ?аз,ары?, айт

К?п ма?ыналы с?з бен омонимді салыстыру.

Ол ?айратты,?арулы жігіт.

?анат сабырлы,салма?ты о?ушы.

С?здерді пайдаланып,с?йлем ??растырады.

Магниттік

Та?та

Плакат,

Маркер

Суреттер,

магниттік  та?та

интерактивті та?та

7 мин

II.Т?саукесер б?лім.Жа?а та?ырып:(Т?сіну) . Жа?а саба?.

Мына с?зж?мба??а ?араса?, жа?а саба?ты? та?ырыбы шы?ады.

Ма?сат ?ою.

?зіндік ізденіс–білім негізі. Интерактивті та?тадан биік тау мен аласа тауды? суреті, кактус г?лі мен адыраспан ш?бін салыстыру ар?ылы о?ушылар?а не т?сінгендерін ж?не ереже шы?ару керектігін ескертемін.

Ма?сат ?ою.

Балалар, антоним грек тілінде anti –?арсы, onota - атау дегенді білдіреді.

-Балалар, антоним мен ж?рна? ар?ылы жасалатын болымды, болымсызды? ма?ыналар бірдей емес. Оларды былайша салыстырып к?руге болады.

Т?рт топты? о?ушылары бірлесіп та?ырыпты ашады.

Саба??а ?здері ма?сат ?ояды.

Баланы? панасы             а н а

Ас атасы                          н а н

?ткен ?міріміз                т а р и х

Орта? ?йіміз                    о т а н

Ана жа?ынан туыс?ан    н а ? а ш ы

Жеті ?азынаны? бірі       и т

К?пті? т?бі                       м е р е к е

Антонимдер

Болымды, болымсызды? ма?ыналар

1.К?штімен алыс?ан ?лсіз ?з ?олын сындырады.  (С?йф Сарайи).

Піл к?шті,

Піл к?шті емес, тіл к?шті.

2.Жаман с?з жылатады,

Жа?сы с?з ж?батады.

К?п с?йлеген ?алайда жа?сы емес. (??тып)

3.Білімді – алтын к?зі ашылатын,

Надан жан – ?ара ба?ыр шашылатын.(Й?гінеки)    

Білімді білімсізді? мы?ын же?ер. (Й?гінеки)    

Сызба кестелер

Интерактив

ті

та?та

плакат

с?зж?мба?

3 мин

III.Негізгі б?лім.

?олдану.Талдау.

1.Ми?а шабуыл.Берілген ма?ал-м?телдердегі антонимдерді тауып,талдау.

2.Сергіту с?ті.

 Ж?мба?тар.

Шешуін тауып, антонимдерді сызу.

К?ндіз ізетті, т?нде к?зетте. (Есікті? ілгегі.)

Асты тігілген, ?сті с?гілген. (?ап.)

1-топ.Ы?ыласты ш?кіртке саба?ты? ауыры жо?,

Ы?ылассыз ш?кіртке ?стазды? т?уірі жо?.

2-топ.Дос жылатып айтады,

Д?шпан к?лдіріп айтады.

3-топ.?депті бала ата-анасын ма?татар,

?депсіз бала ата-анасын ?а?сатар.

4-топ.?лды? ?яты – ?кеге,

?ызды? ?яты – шешеге.

Олар топта ойларын орта?а салады,болжайды

талдайды.

Интерактив

ті

та?та

5 мин

6 мин

2.Ой ?азына.Сыни ойлау. Ж?мба?ты шешу.?ртоп?а таратылады,

ма?ына

сын ашады,антоним,синоним с?здерді тауып кластер жасайды.

1-топ. Ж?мба?ты шешу.

1. Б?л ж?мба? т?рт с?зден ??рал?ан. Оны? біріншісі –там с?зіні? синонимі, екіншісі – астында с?зіні? антонимі, ?шіншісі – ірі с?зіні? антонимі, т?ртінші с?з – тау жынысты ?атты затты? аты. (?й ?стінде ?са? тас. Ж?лдыз)

2-топ. 2. Бірінші с?зі – к?п с?зіні? антонимі, екінші с?зі – с?йлемні? е? кішкене б?лшегі, ?шінші с?зі – ?ымбат металл аты болып келетін ма?ал. (Аз с?з – алтын)

3-4топ. Тірек сызба.

Жа?даят. (жалпы)

 1. – Есік алдында?ы ?алы? т?скен ?арды арыра? к?реп тастайы?. К?н жылынса, был?аныш болар, – деді т?рбиеші а?ай.

Осынша ?алы? ?арды ?алай к?реп бітіреміз, – деп к?бірлесті балалар ал?ашында. Жабылып келіп кірісіп еді, ?алай біткенін ?здері де бай?амай ?алды. Т?рбиеші т?рып осы орайда бір ма?ал айтты. Ол не деген ма?ал? (к?з – ?ор?а?, ?ол – батыр)

Плакат,маркер

Интерактивті та?та.АКТ

?лестірмелі карточка

Интерактив

ті та?та

3 мин

2 мин

2 мин

2 мин

IV.?орытынды б?лім.

1.Жина?тау

.Ба?алау.

1. О?ушылар ал?ан білімдерін жина?тау барысында интерактивті та?тада тест беріледі.

2.?йге тапсырма:ереже жаттау. Антоним с?здерді ?олдану ар?ылы ертегі ??растыру

3.Ба?алау:?р топты? к?шбасшысы топта?ы о?ушыларды? ба?алау пара?ын ба?алап отырады.Со?ында мен жиынты? ба?а шы?арамын.

4.Рефлексия.Кері Байланыс

?р топ білімдерін ал?ан жина?тай отыра,тапсырманы орындайды.

1. Антоним дегеніміз –

А) Айтылуы мен жазылуы бірдей с?здер

В) ?арама-?арсы с?здер

С) Жазылуы ?р т?рлі, ма?ыналары бір-біріне жуы? с?здер

1. «Шыдамды» с?зіні? антонимін тап.

А) Мы?ты

В) Ата?

С) шыдамсыз

1. «?адірлі, ??рметті, ?адірменді» синонимдік ?атары ?ай с?з табына

жатады?

А) Сын есім

В) Зат есім

С) ?стеу

1. «Адам» с?зіні? синонимін тап.

А) Ш?кірт

В) пенде

С) Дос

1. Антонимдік ?атарды тап.

А) К?лу, сы?ылы?тау, жылау

В) Зат, м?лік, н?рсе, б?йым

С) К?не, жа?а

Топ басшысы ба?алау пара?ы ар?ылы ба?аны? ?орытындысын айтады.

Стикерге жауап жазады.

Ба?алау пара?ы

стикер