Д?ресне? темасы: В?сим? Х?йруллинаны? “Авылым” шигыренд?ге лексик-грамматик материал (3нче сыйныфны? рус т?ркеме ?чен уку д?ресе)
Метод ??м алымнар: с?злек эше, т?ркемн?рд? эшл??, с?йл??, к?рс?т?, практик.
Д?рес максатлары:
1.Белем бир? максаты:
- “Авылым” шигырен уку, шигырьд?ге лексик-грамматик материалны ?зл?штер?.
- Туган ?ир, туганлык м?н?с?б?тл?ре турында м?ъл?мат алу.
2.Фикер с?л?тл?рен ?стер? максаты:
-А?лап с?йл?? к?некм?л?рен ?стер?.
-?йр?нг?н с?зл?рне б?йл?нешле с?йл?мг? керт?.
-Диалогик с?йл?м телен ?стер?.
3.Т?рбияви максат:
-Туганлык хисл?ре уяту, Туган ?ирг? карата горурлык, сакчыл караш т?рбиял??.
Д?рес технологиясе: коммукникатив технология
К?телг?н н?ти??л?р:
-предмет буенча: авылым шигыренд?ге лексик-грамматик материалны ?зл?штер?, туганлык м?н?с?б?тл?ре турында бел?;
-ш?хси: я?а материалны ?йр?н?г?, танып-бел?г? кызыксыну к?рс?т?, уку эшч?нлегенд? у?ышка иреш?не? с?б?пл?рен а?лау (дисциплиналы булу, игътибарлы, ?аваплы булу, хезм?т с?юч?н,?з к?че?? ышану).
Универсаль уку гам?лл?ре
-регулятив: д?рест? эшне? максатын укытучы ярд?менд? ачыклау;
-танып бел?: укучыларны? ??м укытучыны? уртак эше буенча н?ти?? ясау;
-коммуникатив: башкаларны? фикерен ты?лау ??м а?лау, берг? т?ркемд? эшл?г?нд?, уртак фикерг? килерг? кир?клеген а?лау.
?и?азлау: ПК, мультимедейный проектор, презентация.
Д?реслек: “Татар теле ??м уку китабы”, 3нче сыйныф, Ф?тхуллова Кадрия С?нгатъ кызы, Казан: “Татарстан китап н?шрияты”, 2013 ел.
Д?ресне? структурасы:
I. Ориентлаштыру- мотивлаштыру этабы
1. а) у?ай психологик хал?т булдыру
-Х?ерле к?н, укучылар! ?йд?гез, бер-беребез бел?н елмаеп ис?нл?шик, х?ерле к?н телик ?ле, ч?нки елмаю к?ефне к?т?р?.(улыбка поднимает настроение)
К?телг?н ?авап: Бер-бере? бел?н ис?нл?ш?, х?ерле к?н тел??.
б) белемн?рне актуальл?штер?
-Укытучы: укчылар ?тк?н д?рест? без сезне? бел?н нинди шигырь бел?н таныштык?
К?телг?н ?авап: ?тк?н д?рест? без М.Садрины? “?а?ир? апа”шигыре бел?н таныштык.
2.?й эшл?рен тикшер?.
“?а?ир? апа”шигырен с?нгатьле итеп укуларын ты?лау.
3.Уку м?сь?л?сен кую.
Для того чтобы узнать тему урока нам надо разгадать кроссворд.
А
В
Ы
Л
1) Сез кайсы республикада яшисез?
2) Кеше исеме?
3) Татарстандагы елга исеме?
4) Ч?ч?к исеме?
Нинди с?з килеп чыкты?
К?телг?н ?авап: Авыл
-Дим?к без б?ген нинди тема ?йр?н?без?
-Б?ген д?рест? авыл турында укыйбыз.
-Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам узнать?
К?телг?н ?авап: Цель урока-познакомиться стихотворением “Авылым”
-Б?ген д?рест? В?сим? Х?йруллинаны? “Авылым” шигырен укыйбыз, сорауларга ?авап бирербез, т?ркемн?рд? эшл?рбез.
II. Уку м?сь?л?сен адымлап (?лешл?п) чиш? этабы
1.Лексик –грамматик к?некм?л?р формалаштыру.
-Слайдта язылган с?зл?рне? м?гън?сен ачыклау;
-Я?а с?зл?рне? ?йтелеше ?стенд? эшл??;
-С?зл?рд?н с?зтезм?л?р, ??мл?л?р т?зерг? ?йр?н?
-Я?а с?зл?рне с?злек д?фт?рен? язып кую
С?злек:
Авылым - моя деревня
Туганннар –родились
Торганнар – жили
Туган ил - Родина
Туган ?ир – Родная земля
Нигез корганнар – обосновались
Тормыш корганнар – создали семью
?зб?я
2.”Т?р?ем?че” уены
Х?зер уйнап алабыз. Мин русча ?йтк?н с?зл?рне татарчага т?р?ем? итегез (д?рес т?р?ем?сен ?йт?л?рен, ?йтм??л?рен сигнал карточкалары бел?н к?рс?т?л?р)
Моя деревня, мой дедушка, моя бабушка, мой папа, моя мама, Родина, родная земля
Тикшер? (эталон буенча тикшер?без)
Моя деревня- авылым, мой дедушка- бабам, моя бабушка- ?бием, мой папа- ?тием, моя мама-?нием, Родина- Туган ил, родная земля- туган ?ир.
3.Текст ?стенд? эшл??
- ? х?зер д?реслекл?регезне? 77нче битен ачыгыз, 10нчы к?нег?д?ге шигырь бел?н танышабыз.
- Шигырьне башта ?зем укыйм, карап барыгыз ??м сорауга ?авап бирегез. Шигырь н?рс? турында? (укытучы шигырьне укый)
Авылым
Бабамны? авылы син,
?бием авылы син,
?тием авылы син,
?нием авылы син.
Алар синд? туганнар,
Алар синд? торганнар,
Туган ил, туган ?ирд?
Нигез, тормыш корганнар.
-Шигырь н?рс? турында? (сорау кабатлана)
К?телг?н ?авап: Шигырь авыл турында.
?зб?я (сез д? шулай уйласагыз сигнал карточкаларыгызны? яшел ягын к?рс?тегез)
-Шигырьне эчт?н укыгыз, таныш булмаган с?зл?рне сорый аласыз.
-Х?зер чылбыр буйлап укыйбыз ??м т?р?ем? ит?без.
-Кем шигырьне рус теленд? с?йли ала?
Физминутка.
4. Карточкалар бел?н т?ркемн?рд? эшл??
? х?зер т?ркемн?рд? эшлибез. (4 т?ркемг? б?лен?л?р, ??р т?ркем ?зен? командир сайлый)
-Командирлар чыгыгыз, командагызга исем сайлап алыгыз (Туган ил, Туган авыл, Туган ?ир, Туган йорт)
-Х?зер шигырьне? эчт?леге буенча фикер алышыйк. Сез карточкаларда бирелг?н сорауларга ?авап бирерг? тиеш.
Карточкалардагы сораулар:
1.Бу кемн?рне? авылы?
2.Алар кайда туганнар?
3.Алар кайда торганнар?
4.Алар Туган ил, туган ?ирд? н?рс?л?р корганнар?
5.Син кайда яшисе??
Тикшер?
Т?ркемн?р бер-берсен? б?ялил?р. (Эталон буенча тикшер?)
1.Бу ?би-бабайлар, ?ти-?нил?р ?ире.
2.Алар авылда туганнар.
3.Алар авылда торганнар.
4.Туган ?ирд? нигез корганнар.
5.Мин ш???рд? яшим.
5.Пар бел?н эшл??. Х?зер укучылар бер- беребезг? текстны? эчт?леге буенча сораулар бирегез ??м шул сорауларга ?авап бирегез.
Тикшер?.
Бер-берсен б?ялил?р.
III. Рефлексия б?ял?? этабы
-Д?ресебезне йомгаклар вакыт ?итте.
-Укучылар без б?ген н?рс? турында укыдык? Сез туган авыл, туган ?ир с?зл?рен ничек а?ладыгыз?
К?телг?н ?авап:
Без б?ген В.Х?йруллинаны? “Авылым” шигырен укыдык. ??р кешене? Туган ?ире була. Ул ?би-бабайлар, ?ти- ?нил?р авылы. Алар да анда туганнар, торганнар, тормыш корганнар. ? Туган ил ул гаил?д?н башлана.
Д?реск? гомуми б?я бир?.
-Возмите сигнальные карточки, если вы поняли тему урока, покажите зелёный цвет.
А если не поняли – красный.
Билгел?р кую.
?й эше:
1.77нче бит, 10нчы к?нег? (шигырьне т?р?ем? ит?рг?)
2.77нче бит, 10нчы к?нег? (текст буенча сорауларга ?авап бирерг?)
Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по теме: "В?сим? Х?йруллинаны? "Авылым" шигыренд?ге лексик-грамматик материал »
Вәсимә Хәйруллинаның “Авылым” шигырендәге лексик-грамматик материал
Камалтдинова Ф. Г. ,
I квалификацион категорияле
татар теле һәм әдәбияты укытучысы,
Бөгелмә муниципаль
районының муниципаль
бюджет гомуми белем бирү учреждениесе
7нче гимназия
Камалтдинова Ф.Г.
Дәреснең темасы: Вәсимә Хәйруллинаның “Авылым” шигырендәге лексик-грамматик материал (3нче сыйныфның рус төркеме өчен уку дәресе)
Метод һәм алымнар: сүзлек эше, төркемнәрдә эшләү, сөйләү, күрсәтү, практик.
Дәрес максатлары:
1.Белем бирү максаты:
- “Авылым” шигырен уку, шигырьдәге лексик-грамматик материалны үзләштерү.
- Туган җир, туганлык мөнәсәбәтләре турында мәълүмат алу.
2.Фикер сәләтләрен үстерү максаты:
-Аңлап сөйләү күнекмәләрен үстерү.
-Өйрәнгән сүзләрне бәйләнешле сөйләмгә кертү.
-Диалогик сөйләм телен үстерү.
3.Тәрбияви максат:
-Туганлык хисләре уяту, Туган җиргә карата горурлык , сакчыл караш тәрбияләү.
Дәрес технологиясе: коммукникатив технология
Көтелгән нәтиҗәләр:
-предмет буенча: авылым шигырендәге лексик-грамматик материалны үзләштерү, туганлык мөнәсәбәтләре турында белү;
-шәхси: яңа материалны өйрәнүгә, танып-белүгә кызыксыну күрсәтү, уку эшчәнлегендә уңышка ирешүнең сәбәпләрен аңлау (дисциплиналы булу, игътибарлы, җаваплы булу, хезмәт сөючән,үз көчеңә ышану).
Универсаль уку гамәлләре
-регулятив: дәрестә эшнең максатын укытучы ярдәмендә ачыклау;
-танып белү: укучыларның һәм укытучының уртак эше буенча нәтиҗә ясау;
-коммуникатив: башкаларның фикерен тыңлау һәм аңлау, бергә төркемдә эшләгәндә , уртак фикергә килергә кирәклеген аңлау.
Җиһазлау: ПК, мультимедейный проектор, презентация.
Дәреслек: “Татар теле һәм уку китабы”, 3нче сыйныф, Фәтхуллова Кадрия Сөнгатъ кызы, Казан: “Татарстан китап нәшрияты” , 2013 ел.
Дәреснең структурасы:
I. Ориентлаштыру- мотивлаштыру этабы
1. а) уңай психологик халәт булдыру
-Хәерле көн, укучылар! Әйдәгез, бер-беребез белән елмаеп исәнләшик , хәерле көн телик әле, чөнки елмаю кәефне күтәрә.(улыбка поднимает настроение)
Көтелгән җавап: Бер-берең белән исәнләшү, хәерле көн теләү.
б) белемнәрне актуальләштерү
-Укытучы: укчылар үткән дәрестә без сезнең белән нинди шигырь белән таныштык?
Көтелгән җавап: Үткән дәрестә без М.Садриның “Һаҗирә апа”шигыре белән таныштык.
2.Өй эшләрен тикшерү.
“Һаҗирә апа”шигырен сәнгатьле итеп укуларын тыңлау.
3.Уку мәсьәләсен кую.
Для того чтобы узнать тему урока нам надо разгадать кроссворд.
1) Сез кайсы республикада яшисез?
2) Кеше исеме?
3) Татарстандагы елга исеме?
4) Чәчәк исеме?
Нинди сүз килеп чыкты?
Көтелгән җавап: Авыл
-Димәк без бүген нинди тема өйрәнәбез?
-Бүген дәрестә авыл турында укыйбыз.
-Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам узнать?
Көтелгән җавап: Цель урока-познакомиться стихотворением “Авылым”
-Бүген дәрестә Вәсимә Хәйруллинаның “Авылым” шигырен укыйбыз, сорауларга җавап бирербез, төркемнәрдә эшләрбез.
II. Уку мәсьәләсен адымлап (өлешләп) чишү этабы
1.Лексик –грамматик күнекмәләр формалаштыру.
-Слайдта язылган сүзләрнең мәгънәсен ачыклау;
-Яңа сүзләрнең әйтелеше өстендә эшләү;
-Сүзләрдән сүзтезмәләр, җөмләләр төзергә өйрәнү
-Яңа сүзләрне сүзлек дәфтәренә язып кую
Сүзлек:
Авылым - моя деревня
Туганннар –родились
Торганнар – жили
Туган ил - Родина
Туган җир – Родная земля
Нигез корганнар – обосновались
Тормыш корганнар – создали семью
Үзбәя
2.”Тәрҗемәче” уены
Хәзер уйнап алабыз. Мин русча әйткән сүзләрне татарчага тәрҗемә итегез (дөрес тәрҗемәсен әйтүләрен, әйтмәүләрен сигнал карточкалары белән күрсәтәләр)
Моя деревня, мой дедушка, моя бабушка, мой папа, моя мама, Родина, родная земля
Тикшерү (эталон буенча тикшерәбез)
Моя деревня- авылым, мой дедушка- бабам, моя бабушка- әбием, мой папа- әтием, моя мама-әнием, Родина- Туган ил, родная земля- туган җир.
3.Текст өстендә эшләү
- Ә хәзер дәреслекләрегезнең 77нче битен ачыгыз, 10нчы күнегүдәге шигырь белән танышабыз.
- Шигырьне башта үзем укыйм, карап барыгыз һәм сорауга җавап бирегез. Шигырь нәрсә турында? (укытучы шигырьне укый)
Авылым
Бабамның авылы син,
Әбием авылы син,
Әтием авылы син,
Әнием авылы син.
Алар синдә туганнар,
Алар синдә торганнар,
Туган ил, туган җирдә
Нигез, тормыш корганнар.
-Шигырь нәрсә турында? (сорау кабатлана)
Көтелгән җавап: Шигырь авыл турында.
Үзбәя (сез дә шулай уйласагыз сигнал карточкаларыгызның яшел ягын күрсәтегез)
-Шигырьне эчтән укыгыз, таныш булмаган сүзләрне сорый аласыз.
-Хәзер чылбыр буйлап укыйбыз һәм тәрҗемә итәбез.
-Кем шигырьне рус телендә сөйли ала?
Физминутка.
4. Карточкалар белән төркемнәрдә эшләү
Ә хәзер төркемнәрдә эшлибез. (4 төркемгә бүленәләр, һәр төркем үзенә командир сайлый)
-Командирлар чыгыгыз, командагызга исем сайлап алыгыз (Туган ил, Туган авыл, Туган җир, Туган йорт)
-Хәзер шигырьнең эчтәлеге буенча фикер алышыйк. Сез карточкаларда бирелгән сорауларга җавап бирергә тиеш.
Карточкалардагы сораулар:
1.Бу кемнәрнең авылы?
2.Алар кайда туганнар?
3.Алар кайда торганнар?
4.Алар Туган ил, туган җирдә нәрсәләр корганнар?
5.Син кайда яшисең?
Тикшерү
Төркемнәр бер-берсенә бәялиләр. (Эталон буенча тикшерү)
1.Бу әби-бабайлар, әти-әниләр җире.
2.Алар авылда туганнар.
3.Алар авылда торганнар.
4.Туган җирдә нигез корганнар.
5.Мин шәһәрдә яшим.
5.Пар белән эшләү. Хәзер укучылар бер- беребезгә текстның эчтәлеге буенча сораулар бирегез һәм шул сорауларга җавап бирегез.
Тикшерү.
Бер-берсен бәялиләр.
III. Рефлексия бәяләү этабы
-Дәресебезне йомгаклар вакыт җитте.
-Укучылар без бүген нәрсә турында укыдык? Сез туган авыл, туган җир сүзләрен ничек аңладыгыз?
Көтелгән җавап:
Без бүген В.Хәйруллинаның “Авылым” шигырен укыдык. Һәр кешенең Туган җире була. Ул әби-бабайлар, әти- әниләр авылы. Алар да анда туганнар, торганнар, тормыш корганнар. Ә Туган ил ул гаиләдән башлана.
Дәрескә гомуми бәя бирү.
-Возмите сигнальные карточки , если вы поняли тему урока, покажите зелёный цвет.
А если не поняли – красный.
Билгеләр кую.
Өй эше:
1.77нче бит, 10нчы күнегү (шигырьне тәрҗемә итәргә)
2.77нче бит, 10нчы күнегү (текст буенча сорауларга җавап бирергә)
