а) тілге кіру:с?ра?тар?а жауап беру(м??алім-о?ушы);
?) кезекшімен с?хбат
б) психологиялы? демеу ?ткізу
2.?й ж?мысын тексеру:
а) «Кезекші» ?ле?і – жат?а;
?) берілген с?здерді аудару (кесте)
3.Жа?а саба?.
1. «Адам досымен, а?аш тамырымен мы?ты» деген ма?ал-м?телді о?ып, о?ушылардан ассоциациялар к?ту. О?ушылар ?здері саба?ты? ма?сатын белгілейді,м??алім ?орытып айтады.
Саба? жоспары.
а) м?тінмен ж?мыс (аудирование);
Мені? жа?сы досым бар. Оны? аты - Алмас.Ол бесінші сыныпта о?иды.Біз екеуіміз балаба?шадан доспыз.Бір сыныпта о?имыз, бірге саба??а дайындаламыз, бос уа?ытымызды бірге ?ткіземіз.Сыныпта да бір партада отырамыз. Біз жа?сы о?имыз.Алмасты? к?зі ?ара, шашы б?йра, бойы ?зын.Мінезі ж?мса?.Ол спортпен ш??ылданады. Досты?ты ба?алай біледі. ?иын жа?дайларда к?мек беруге дайын. Ол - мені? сенімді досым.
?) жа?а с?здерді о?ып, м?тіннен табу, аудару;
дос, жолдас - друг
сыныптас - одноклассник
сенімді - верный
мінез - характер
ба?алай біледі - ценит
бос уа?ытымызды - свободное время
?иын жа?дайларда - в трудных ситуациях
к?мек беруге дайын - готов помочь
ж?мса? - мягкий
б) м?тінді бір-бірден о?ып аудару.
II. Бекіту кезе?і: о?ушылар берілген с?ра?тар?а жауап береді, досты? туралы білген ма?ал-м?телдерін жат?а о?иды.
М?тінде не туралы айтылады?
Досты? не ?шін керек?
Досты? туралы ?андай ма?ал-м?телдер білесі?дер?
III.Сергіту кезе?і.
IV.Та?ырып бойынша диалог ??растыру (берілген с?здерді д?рыс пайдаланып,с?йлемдерді толы?тыру).
- Сені? . бар ма? немен
-. ,. . спортпен
- Оны?. кім? ол
- Оны?. -. . сыныпта
- Нешінші. о?иды? ?алай
- Ол.. о?иды. бар, жо?
- Ол. о?иды? бесінші
- Ол. о?иды. сенімді
-. мінезі ?андай? аты
- Оны? мінезі. . жа?сы
- Досы? . ш??ылданады? ?андай
-.. ш??ылданады. досы?
- Ол. дос ? оны?
-.. дос. ж?мса?
V. Де?гейлік ж?мыс жасау.
3- де?гей. 1.Досты? с?зіне фонетикалы? талдау жаса?дар.
2.С?ра?тар?а жауап бері?дер.
Сені? досы? бар ма? Оны? аты кім? Нешінші сыныпта о?иды? Ол ?алай о?иды? Немен ш??ылданады?
2- де?гей.
1.Т?менде берілген с?здер мен с?з тіркестерін ?аза? тіліне аудары?дар.
Дружба,одноклассник, занимается спортом, ценит дружбу, верный друг, хороший друг.
2. Берілген сызбалар бойынша 3-4 с?з тіркесін ??ра?дар.
есімдік + зат есім
сын есім + зат есім
зат есім + етістік
1- де?гей.
«Мені? сыныптас досым» туралы ша?ын шы?арма жазы?дар.
1.білімділік: достық туралы оқушылардың білгендерін жан-жақты толықтыру арқылы мағлұмат беру. Теориялық білімдерін практикалық тұрғыда тексеру,кеңейту.
2.дамытушылық: алған білімдерін жинақтай отырып, сөздік қорларын молайту.Оқушылардың ойлау қабілетін дамытып, өз ойын жүйелі түрде жеткізуге үйрету.
3.тәрбиелік: қазақ тіліне деген сүйіспеншілігін арттыру; достықты құрметтеуге, қадірлеуге тәрбиелеу.
а) тілге кіру:сұрақтарға жауап беру(мұғалім-оқушы);
ә) кезекшімен сұхбат
б) психологиялық демеу өткізу
2.Үй жұмысын тексеру:
а) «Кезекші» өлеңі – жатқа;
ә) берілген сөздерді аудару (кесте)
3.Жаңа сабақ.
1. «Адам досымен, ағаш тамырымен мықты» деген мақал-мәтелді оқып, оқушылардан ассоциациялар күту. Оқушылар өздері сабақтың мақсатын белгілейді,мұғалім қорытып айтады.
Сабақ жоспары.
а) мәтінмен жұмыс (аудирование);
Менің жақсы досым бар. Оның аты - Алмас.Ол бесінші сыныпта оқиды.Біз екеуіміз балабақшадан доспыз.Бір сыныпта оқимыз, бірге сабаққа дайындаламыз, бос уақытымызды бірге өткіземіз.Сыныпта да бір партада отырамыз. Біз жақсы оқимыз.Алмастың көзі қара, шашы бұйра, бойы ұзын.Мінезі жұмсақ.Ол спортпен шұғылданады. Достықты бағалай біледі. Қиын жағдайларда көмек беруге дайын. Ол - менің сенімді досым.
ә) жаңа сөздерді оқып, мәтіннен табу, аудару;
дос, жолдас - друг
сыныптас - одноклассник
сенімді - верный
мінез - характер
бағалай біледі - ценит
бос уақытымызды - свободное время
қиын жағдайларда - в трудных ситуациях
көмек беруге дайын - готов помочь
жұмсақ - мягкий
б) мәтінді бір-бірден оқып аудару.
II. Бекіту кезеңі: оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді, достық туралы білген мақал-мәтелдерін жатқа оқиды.
Мәтінде не туралы айтылады?
Достық не үшін керек?
Достық туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?
III.Сергіту кезеңі.
IV.Тақырып бойынша диалог құрастыру (берілген сөздерді дұрыс пайдаланып,сөйлемдерді толықтыру).
- Сенің ... бар ма? немен
- ... , ... . спортпен
- Оның ... кім? ол
- Оның ... - ... . сыныпта
- Нешінші ... оқиды? қалай
- Ол ... ... оқиды. бар, жоқ
- Ол ... оқиды? бесінші
- Ол ... оқиды. сенімді
- ... мінезі қандай? аты
- Оның мінезі ... . жақсы
- Досың ... шұғылданады? қандай
- ... ... шұғылданады. досың
- Ол ... дос ? оның
- ... ... дос. жұмсақ
V. Деңгейлік жұмыс жасау.
3- деңгей. 1.Достық сөзіне фонетикалық талдау жасаңдар.
2.Сұрақтарға жауап беріңдер.
Сенің досың бар ма? Оның аты кім? Нешінші сыныпта оқиды? Ол қалай оқиды? Немен шұғылданады?
2- деңгей.
1.Төменде берілген сөздер мен сөз тіркестерін қазақ тіліне аударыңдар.
Дружба,одноклассник, занимается спортом, ценит дружбу, верный друг, хороший друг.
2. Берілген сызбалар бойынша 3-4 сөз тіркесін құраңдар.
есімдік + зат есім
сын есім + зат есім
зат есім + етістік
1- деңгей.
«Менің сыныптас досым» туралы шағын шығарма жазыңдар.
VI. Сөзжұмбақты шешіңдер.
1.добрый
2.отличник
3.одноклассник
4.воспитанный
5.прилежный
6.учебник
Д
О
С
Т
Ы
Қ
Сабақты бекіту, қорыту (рефлексия), оқушылардың білімдерін бағалау.
