Разработка урока по казахскому языку:"?аза? отбасы"

Саба?ты? та?ырыбы: ?аза? отбасы

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділік: ?аза? отбасы туралы м?лімет беру, туысты? атауларды ме?герту.

2. Дамытушылы?: О?ушыларды? саба??а деген ?ызы?ушылы?ын ояту, ма?ал-м?телдер, ?ле?дерді пайдалана отырып, о?ушыларды? с?з байлы?ын арттыру, с?йлеу ?абілеттерін дамыту.

3. Т?рбиелік: Бала бойында хал?ымызды? ?анына сі?ген ата-ана?а деген ??рмет ж?не ?ам?орлы? сезімін ?алыптастыру, отбасында тату, ?зара сыйласты?та ?мір с?руге т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: аралас

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі саба?

Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, топпен ж?мыс, с?ра?-жауап,ой салу,салыстыру.

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і. Теориялы? тренинг.

II. Жа?а саба?

Кіріспе с?з:

-Балалар, біз б?гін ?мірде ?зіндік ма?ызы бар "?аза? отбасы" та?ырыбы т??ірегінде ??гіме ?оз?аймыз. Б?гінгі бізді? саба?ымыз бірнеше б?лімдерден т?рады, осы б?лімдер бойынша саба?ымызды бастаймыз.

I. Ой ашар. С?ра?-жауап.

1. Отбасы дегеніміз не?

2. Сізді? отбасы?ызда неше адам бар?

3. Сіз отбасында нешінші баласыз? (?р о?ушыдан с?рау).

II. Ділм?р. Бір отбасында т?ратын отбасы м?шелерімен о?ушылар ?здері таныстырады.

Ата-

?же-

?ке-

Ана-

Бала-

Немере-

Ш?бере-

Же?ге-

А?айын-

А?а, апа, ?арындас, сі?лі-

На?ашы-

Жиен-

III. Венн диаграммасы.

"Анашым" ?ні ты?далады.

IV. Ой салу.

1. Жеті ата?а байланысты ?андай ма?ал-м?телдер білесі?дер?

"Жеті ата" деген ??ымды ?алай т?сінесі?дер?

Жеті ата - бір кісіден тара?ан туыстар. Жеті атасын білу ?зіні? туыстарын жа?сы білуге ?йретеді:

Ата-ана баласыны? жеті ата?а дейін ?ыз беруге болмайтын за?дылы?ын ?йретеді. Б?л т?рбиені? ?аза? отбасында?ы келешек ?рпа? ?шін м?ні зор.

V. М?тінмен ж?мыс.

1-топты? тапсырмасы: М?тінді м?нерлеп о?ыту. М?тін бойынша с?ра? дайындау. М?тінні? мазм?нын айту. М?тінді жал?астыру.

2-топты? тапсырмасы: М?тінді м?нерлеп о?ыту. Диалог ??растыру. М?тінге жоспар ??ру. М?тінні? негізінде ?ле? шы?ару.

VI. Поэзия минуты. (сергіту)

О?ушылар ?здері білетін отбасы м?шелеріне арнал?ан ?ле? жолдарын м?нерлеп о?иды.

VII. ?орытынды с?з. (?р о?ушы отбасына деген ?з тілектерін айтады).

- Балалар, "Ата?а не істесе?, алды?а сол келеді" - деген ?аза?та ма?ал бар.

Ата-аналыры?ды, бауырлары?ды білі?дер.

Жа?сылар?а жа?ын бол,

Отбасы?мен тату бол,

Ата-ана?ны? к?зі бол,

С?нбейт??ын н?ры бол.

Кім болса? да ?йтеуір,

Бірлікті? туы? к?терер,

Азаматты? бірі бол,

Ту?ан елді? ?лы бол! - деген жолдармен б?гінгі саба?ымды ая?та?ым келеді.

VIII. Ба?алау кезе?і.

IX. Рефлексия. Кілемшеге ?з ниеттері бойынша ж?не де осы саба?тан ал?ан ?сері бойынша ?ызыл ( жа?сы ), сары (?ана?аттанарлы?) оюларды жабыстырады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по казахскому языку:"?аза? отбасы" »

Сабақтың тақырыбы: Қазақ отбасы

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Қазақ отбасы туралы мәлімет беру, туыстық атауларды меңгерту.

2. Дамытушылық: Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын ояту, мақал-мәтелдер, өлеңдерді пайдалана отырып, оқушылардың сөз байлығын арттыру, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

3. Тәрбиелік: Бала бойында халқымыздың қанына сіңген ата-анаға деген құрмет және қамқорлық сезімін қалыптастыру, отбасында тату, өзара сыйластықта өмір сүруге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: аралас

Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топпен жұмыс, сұрақ-жауап,ой салу,салыстыру.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі. Теориялық тренинг.

II. Жаңа сабақ

Кіріспе сөз:

-Балалар, біз бүгін өмірде өзіндік маңызы бар "Қазақ отбасы" тақырыбы төңірегінде әңгіме қозғаймыз. Бүгінгі біздің сабағымыз бірнеше бөлімдерден тұрады, осы бөлімдер бойынша сабағымызды бастаймыз.

I. Ой ашар. Сұрақ-жауап.

1. Отбасы дегеніміз не?

2. Сіздің отбасыңызда неше адам бар?

3. Сіз отбасында нешінші баласыз? (Әр оқушыдан сұрау).

II. Ділмәр. Бір отбасында тұратын отбасы мүшелерімен оқушылар өздері таныстырады.

Ата-

Әже-

Әке-

Ана-

Бала-

Немере-

Шөбере-

Жеңге-

Ағайын-

Аға, апа, қарындас, сіңлі-

Нағашы-

Жиен-

III. Венн диаграммасы.

"Анашым" әні тыңдалады.

IV. Ой салу.

1. Жеті атаға байланысты қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

"Жеті ата" деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

Жеті ата - бір кісіден тараған туыстар. Жеті атасын білу өзінің туыстарын жақсы білуге үйретеді:

Ата-ана баласының жеті атаға дейін қыз беруге болмайтын заңдылығын үйретеді. Бұл тәрбиенің қазақ отбасындағы келешек ұрпақ үшін мәні зор.

V. Мәтінмен жұмыс.

1-топтың тапсырмасы: Мәтінді мәнерлеп оқыту. Мәтін бойынша сұрақ дайындау. Мәтіннің мазмұнын айту. Мәтінді жалғастыру.

2-топтың тапсырмасы: Мәтінді мәнерлеп оқыту. Диалог құрастыру. Мәтінге жоспар құру. Мәтіннің негізінде өлең шығару.

VI. Поэзия минуты. (сергіту)

Оқушылар өздері білетін отбасы мүшелеріне арналған өлең жолдарын мәнерлеп оқиды.

VII. Қорытынды сөз. (Әр оқушы отбасына деген өз тілектерін айтады).

- Балалар, "Атаңа не істесең, алдыңа сол келеді" - деген қазақта мақал бар.

Ата-аналырыңды, бауырларыңды біліңдер.

Жақсыларға жақын бол,

Отбасыңмен тату бол,

Ата-анаңның көзі бол,

Сөнбейтұғын нұры бол.

Кім болсаң да әйтеуір,

Бірліктің туың көтерер,

Азаматтың бірі бол,

Туған елдің ұлы бол! - деген жолдармен бүгінгі сабағымды аяқтағым келеді.

VIII. Бағалау кезеңі.

IX. Рефлексия. Кілемшеге өз ниеттері бойынша және де осы сабақтан алған әсері бойынша қызыл ( жақсы ), сары (қанағаттанарлық) оюларды жабыстырады.