Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды с?йлем со?ына ?ойылатын тыныс белгілерімен таныстыру. Т?менгі сыныптарда ?ткен материалдарды еске т?сіру.
Міндеттері:
1. Ж?рт алдында м?дениетті с?йлей білуге да?дыланады.
2. Теориялы? білімді практикада ?олданаду. Білім, білік, да?дыны ?алыптастыру.
3. Ж?пты? ж?мыс кезінде бір-бірімен пікірлеседі, ал?ан білімдерін бекітеді.
?олданыл?ан ?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, талдау, баяндау, т?сіндіру, с.т.о(сыни т?р?ыдан ойлау) стратегиясы.
К?рнекіліктер: интербелсенді та?та, карточкалар, слайд
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і.
1. Психологиялы? жатты?у
«С?лемдесу р?сімі» жатты?уы
М??алім: Мені? ?олымда орал?ан жіп. Мен б?гін сендерді? к??іл-к?йлері? ?андай, ?андай к??іл-к?ймен келгендері?ді білгім келіп т?р. Бірінші мен ?зім туралы айтамын, сосын жіпті? бір ?шын сауса?ыма байлап, к?ршіме ?сынамын, ол ?зі туралы айтып, к?ршісіне береді. Жатты?у осылай жал?аса береді.
2. Жа?а білімді ме?герту кезе?і.
Б?л к?ш бая?ы ?асым хан заманында?ы, одан бергі Ха?назар, Т?уекел, Есім хандар т?сында?ы к?к к?ймеге мініп, к?лден-к?лге ?онып, Сырдан Есілге дейін, Бал?аштан Бар?ытбелге дейін жол бойыс?н т?зеп, сауы? ??ратын, соны?а мал оттатып, асы?пай айлап жылжитын салтанатты сал?ар к?ш емес-ті. ?аза?тан ондай с?н ?ал?алы ?ашан! Со??ы жарты ?асырда ?р он жыл сайын со?па дерттей, тойымсыз ж?ттай ?айталап отыр?ан жауынгершілік халы?ты? ?анатын ?ыр?ып, ?рдіс салттарды? талайын ?зіп жіберді. Ежелгі к?ш жолдары б?зылды. ?айта мынау – ?рыс-?а?ыссыз ?ткен со??ы бес жылда халы?ты? ес жинап, етек жап?аны ?ой. ?йтпесе кешегі «А?табан ш?бырынды» заманында ?аза?ты? талай тайпасы к?шке ілесе алмай, жаяу-жалпы бас?ын?а айнал?ан жо? па еді?!
М?тінмен ж?мыс жасау. М?тінді тексеру, салыстыру.
Балалар, сендерді? алдары?да м?тін жатыр. Сендерді? ма?саттары? м?тінні? ерекшелгін аны?тау.
- М?тін ?андай? Нені бай?ады?дар?
- Сонда балалар, саба?ымызды? та?ырыбы ?андай деп ойлайсы?дар?
Саба?ымызды? ма?саты ?андай?
(Саба?ты? та?ырыбын ашу, ма?сатын ай?ындау.)
(Саба?ымызды? ма?саты тыныс белгілеріні? ат?аратын р?лі, ?олданылатын орны.)
- пунктуация дегеніміз не?
- тыныс белгілер не ?шін керек?
- тыныс белгілеріні? ?андай т?рлері бар?
Барлы?ымыз есімізге т?сірейік
С?йлем со?ына ?андай тыныс белгілері ?ойылады?
Жауап: С?рау белгісі, леп белгісі, н?кте, к?п н?кте.
Сонымен ?атар, с?йлем со?ында ?абаттасып келетін тыныс белгілері де бар: атап айт?анда, с?рау белгісі мен леп белгісі (?!), Леп белгісі мен с?рау белгісі (!?), к?п н?ктелі с?рау белгісі (?.), к?п н?ктелі леп белгісі (!.).
3. С?йлем ішіне ?андай тыныс белгілері ?ойылады?
Жауап: С?йлем ішіне ?ойылатын тыныс белгілері мыналар: ?тір (,), сызы?ша (–), н?ктелі ?тір (;), ?ос н?кте (:), жа?ша ( ), тырна?ша (“ ”).
4. Н?кте ?андай жа?дайларда ?ойылады?
Жауап: 1). Адамны? аты, тегіні? бас ?ріптері шартты т?рде ?ыс?артылып алын?анда н?кте ?ойылады.
2). Та?ысын та?ылар, та?ы бас?алар деген с?здер ?ыс?артылып алын?анда н?кте ?ойылады.
3). Жыл, ?асыр, са?ат, мунит, секунд с?здері ?ыс?артылып ?олданылса, н?кте ?ойылады.
О?ушыларды ж?п?а б?лу.
?ызыл ж?не сары т?сті ?а?аз беріп, о?ушыларды екі ж?п?а б?лу.
- Міне балалар, сендер екі ж?п?а б?лінді?дер, ж?мысымызды ?рі ?арай жал?астырамыз.
1 тапсырма:
- 1 ж?п - с?йлем со?ында ?олданылатын тыныс белгілерді ?арастырады.
- 2 ж?п – с?йлем ішінде ?олданылатын тыныс белгілерін ?арастырады.
(ая?тап бол?аннан кейін орындары?мен ауысып, бір-бірлері?е т?сіндіресі?дер)
Нені т?сінгендерін айту – ?орытынды жасау
Ба?алау
Осы та?ырыпты ?алай ме?гергендігендері?ді к?ру ?шін, практикалы? тапсырмалармен ж?мыс жасайы?.
2 тапсырма:
Де?гейлік тапсырмалар:
1 де?гей: Берілген с?йлемдерді? тыныс белгілерін ?ойып, себебін т?сіндірі?дер.
Т?у, б?л ?лкен сыйлы? ?ой, а?са?ал!
?ыран болатынын ?айдан? білесіз?
?арт балапанны? кішісін ма?тады.
2 де?гей: Т?мендегі ?ле?де тыныс белгілері ?ойылма?ан,?ойып шы?ып, онда?ы с?йлем м?шелерін аны?та?дар.
Т?тті ш?пті та?дап жеп жыл?ы-сиыр
Ты?-то?ы т?я? кесті емес шиыр
Тай-тана бота тайла? серкеш – то?ты
Барлы?ы тояр соны? толып б?йір
Той?ан мал к?терілді асыр салып
( -Неліктен мына ?ле? жолдарыны? тыныс белгілері ?ойылма?ан, неліктен сіздер тиісті жеріне тыныс белгілерін ?ойды?ыздар, ?оймай о?ы?анда ?алай естіледі, ?ойып о?ы?ан да ше? )
3 де?гей: Берілген с?йлемдерді? тыныс белгілерін ?ойып, стиль т?рлерін аны?тап, д?лелдеу.
1. К?міс тол?ын бетіндей боп, кейде жылтырай т?сіп, с?л сыбырдай ?ана болымсыз жыбыр ?а?ады. ( к?ркем ?дебиет стилі )
2. 32- бап : Азаматты ?андай да болсын ???ы?ы мен бостанды?ынан айыру?а немесе олардан шектеуге ешкімні? ?а?ысы жо?, м?ны осы Конституция?а с?йкес ?ана істеуге болады. (ресми іс-?а?аздар стилі)
3. Айналайын ?ал?ашым, ?айтып келіп ?алды? ба, и-и айналайын – ай! (ауызекі с?йлеу стилі )
Ба?алау
Сергіту с?ті. «Мен ?аза?пын»
3 тапсырма:
Ту?ан еліміз туралы видео к?рсетіледі. Сендер осы сюжетке ?арап ша?ын эссе жазасы?дар. Д?птерлерімен ауысып, тексеру
Ба?алау
4 тапсырма:
Тест Жауаптары:
1 а
2 е
3 в
4 в
5 а
6 а
Ба?алау
Саба?ты бекіту: Білемін: Білдім: Білгім келеді
?йге тапсырма: 145-146 бет, 135 жатты?у
Ба?алау: Ба?алау пара?тары бойынша ?орытынды шы?ару.
