Просмотр содержимого документа
«Разработка урока казахского языка на тему "Орманды ?ор?айы?" »
Ақмола облысы
Есіл ауданының
Есіл қалалық №1 орта мектебі
Қазақ тілі пәнінің мұғалімі
Қайырова Ұлжан Шалабайқызы
Сынып 4 «Б»
Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ «Тарихи орындар». Тест.
Сабақтың мақсаты: а) білімдік: модуль бойынша тақырыптарды қорытындылап, буынның түрлері мен көптік жалғауын пысықтау, сауатты жазуға және сөйлеуге үйрету;
ә) дамытушылық: тіл байлықтарын,сөздік қорларын дамыту, өз бетімен, топпен жұмыс істеуге дағдыландыру, ауызша және жазбаша тілді дамыту, қызығушылығын арттыра отырып, танымдық көзқарастарын қалыптастыру
б) тәрбиелік: өз елін, жерін, Отанын сүюге, мемлекеттік тілді құрметтеуге, қоғамдық ортада өзін-өзі ұстауға тәрбиелеу;
Сабақтың түрі: қорытынды сабақ
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, тест
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, карточкалар, тест парақтары, ноутбук, флипчарт
Пәнаралық байланыс: тарих
Күтілетін нәтиже: көптік жалғауын және буынның түрлерін меңгеру, қазақ көне қалалар туралы өз ойын айта білу;
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі
- Оқушылармен амандасу - Кезекшінің мәлімет
-Сыныпта кім кезекші?
-Сыныпта мен кезекшімін.
-Сыныпта кім жоқ?
- Сыныпта оқушылар түгел.
-Қазір қай жыл мезгілі?
-Қазір қыс жыл мезгілі.
-Қыс айларын қандай?
Психологиялық сәт
Сабақ басталмас бұрын бір-бірімізге жылы жүзбен күлімдей
қарап: “Бәрі де жақсы болады, ісіміз сәтті басталып, сәтті
аяқталады” деген сенімге кіріп, білгендеріңді сендер де
қаймықпай айтып, сабаққа белсенді қатысуға өздеріңді
қайрап отырыңдар.
- Біз өткен сабақатарда қандай жұмыспен айналыстық ?
- Қазақстан көне қалалар туралы әңгімеледік.
- Көпше түрлері мен буын түрлерімен таныстық
- Дұрыс, бүгінгі сабақта осы тақырыпты жалғастырамыз және қорытындылаймыз
ІІ. Топқа бөліну: (оқушылар шашылған әріптерді жиналған соң, үш топқа бөлінеді).
I тобы «Түркістан»
II тобы «Отырар»
III тобы «Тараз»
ІІІ. Жаңа сабақ
1 кезең. «Кім жылдам» ойыны
Тест сұрақтарына жауап беріңдер.
1. Қазақ тіліне тән дыбыстарды көрсет?
а 10 б 12 в 9
2. Қазақ тілінде неше әріп бар?
а 45 б 42 в 40
3. Қазақ тілінде дауысты дыбыстар нешеу?
а. 15 б 12 в 17
4.Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
А 2 б4 в3
5.Қазақ тілінде неше дауыссыз дыбыстар бар?
а 18 б 20 в 25
6. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?
а 2 б.3 қатаң, ұяң, үнді в 4
7. Қатаң (глухие) дауыссыздарды көрсет?
а п,ф, с,ш, к, қ,ц,х б. в, г,ш, б, с, р, в д,н, а, з, х, э, л,
8. Ұяң (звонкие) дауыссыздарды көрсет?
а б,м, п, р, ф,ы, б. б, в,г,ғ, д,ж,з в. р,а, ы, е, к,
9. Үнді (сонорные) дауыссыздарды көрсет?
а б, о, а, в, ж,р б т,ф, ч, я, и, м в р, й, л, у, м, н, ң,
10. Көптік жалғауларын көрсет?
а -лар, -тар, -дар б -м, -ым, - ім в -ның, -нің, -ды, -ді,
11. Бастауыш қандай сұраққа жауап береді?
а кім ? не? б не істеді? в қалай?
12. Қазақ тілінде неше буын бар?
а 4 б.2 в 3 ашық, тұйық, бітеу,
13. Ашық буынды сөзді тап?
а. А-ға, ба-ла, а-па б. көк-тем, жа-у, в көз, ар-ба, ас-тық
14. Тұйық буынды сөзді көрсет?
а. Көк, жер, б. от, арба, астық в апа, тау, мектеп,сынып
15.Бітеу буынды сөзді көрсет?
а. қант, мектеп, жастық, көз б.апа, әже, әке. в. жаз, күн, ата,
2 кезең. Грамматикалық тапсырма
«Сиқырлы көпір». Буындарға байланысты ойын.
( Сөздерді көпір іспеттес жайып тастаймыз. Буын түрлерімен көлден өту қажет. Буын түрлерін анықта.
3 кезең.
Оқушылар өз топтарының атауы бойынша флипчат қорғайды (әр топ сұрақтарды бір-біріне қояды).
Музыкалық сергіту сәті: «Мен қазақпын» биі
4 кезең.
Жаттығу жұмысы. Көп нүктенін орнына тиісті жалғау жалғап жаз, (оқушыларға топ бойынша алдарына парақта жазылған жаттығу жұмысы таратылады. Оқушылар жұмысты топпен бірлесіп орындайды).
5 кезең.
Шығармашылық тапсырма: оқушылар өз топтарының атауы бойынша мәтін құрайды немесе өлең жолын жазады.
6 кезең.
5 жолды өлең 1. Түркістан.Отырар.Тараз Зат есім /1 сөз/ 2. Ежелгі, қасиетті Сын есім /2 сөз/ 3.Таң қалдық , көрдік, барамыз. Етістік /3 сөз/ 4. Қазақстанда көне қалалар көп. Сөйлем /4 сөз/ 5. Тарих Мағыналы /1 сөз/
ІV. Бекіту бөлімі
Критерийлер:
1. Мәнерлеп оқу;
2. Түсінгенін айта білу;
3. Сауатты жазу;
4. Бір-бірін тыңдау;
5. Белсенді болу;
6. Уақытты бағалау;
7. Тәртіп бұзбау.
Рефлексия: "Даналық ағашы" Оқушыларға жапырақтар таратылады. Бүгінгі өткен сабақта ұнаған тапсырмасы немесе сабақтың ұнағаны немесе сабақтың ұнамағаны туралы жазып даналық ағашына жапсырады
V. Үйге тапсырма
Өткенді қайталау.
VІ. Бағалау бөлімі
Критерийлер бойынша өзара бағалау.
VІІ. Сабақты қорытындылау
Ақмола облысы
Есіл ауданының
Есіл қалалық №1 орта мектебі
Қазақ тілі пәнінің мұғалімі
Қайырова Ұлжан Шалабайқызы
6 сынып
Сабақтың тақырыбы:Орманды қорғайық!
Сабақ мақсаты: 1. Қоршаған ортаның қадірін түсініп, оны бағалап қорғай білуге үйрету. Әр оқушының жеке қабілеттерін ашып дамытуына қажетті жағдай жасау. Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді меңгерту. 2. Оқушыларды дұрыс сөйлеуге,сауатты жазуға дағдыландыру. Оқығанын түсініп, өз ойын дұрыс жеткізе білуге жаттықтыру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Қазақтың халық даналығы арқылы оқушылар бойында табиғатқа деген қамқорлық сезімін тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың көрнекілігі: тақырыпқа қатысты суреттер, таратпалы қағаздар, . Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, сұрақ-жауап, көрнекілік әдісі, проблемалық тәсіл, деңгейлеп оқыту әдісі. Сабақтың жұмыс формалары: ұжымдық, жеке, деңгейлік / топтық/
Сабақтың өту барысы. І. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Сабаққа даярлықтарын анықтау. Психологиялық дайындық.
(видеоролик көрсету)
Эпиграфы: Мың шыбық шаншып өсірсең-
Халқыңа орман салғаның.
Халқыңа орман салғаның-
Өзіңе қорған салғаның»
ІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.
1. Сабақ тақырыбын, мақсатын сұрақ жауап бойынша айту.
Торкөздің ішінде жауыз сиқыршы бір әріптерді жоғалтып отыр. Торкөздің ішінде бір сұрақ бар, бірақ тек қана сендердің көмектерімен осы сөздің жоғалған әріптерін табуға болады. Көмек береміз бе, балалар?
- Сабақта кімдер отыр? Оқушылар
- Орысшасы «қалам» қалай болады? Ручка
- Балаларға сабақ кім береді? Мұғалім
- Көктемде біз мектептің алдында нені отырғызамыз. Ағаш
- Ұлыстың Ұлы күні. Наурыз
Бәрекелді! Жарайсыңдар! Қандай сөз шықты?
Орман
Орманды не істеу керек?
Қорғау керек
1 – слайд
Қандай ғажайып суреттер!!!
Орманның ішінде кімдер болды? Өз сезімдер туралы айтып бересіңдер ме?
Бүгін сыныпта қандай жұмыс болады?
Табиғатты қалай сақтау туралы сөйлесеміз, таза ауа үшін көп ағаш егу керек.
Тоғайда сіріңке тастамау керек.
IІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 117 беттегі 6-тапсырманы тексеру.
ІV. Сөздік жұмыс.
2 - слайд. «Жаңа сөздер мен сөз тіркестері» Ойланып көру – подумать
Сел болдыру – устоять половодью
Оттегі бөлу – выделять кислород
Тыйым салу - запретить
V. Топқа бөлу (1-2-3-4)
VI. «Орманды қорғайық» мәтінмен жұмыс:
Мәтінді төрт бөлікке бөлу.
Бірінші абзац – 1 топ, екінші абзац – 2 топ, үшінші абзац – 3 топ, төртінші абзац – 4 топ.
1,2,3,4 сандары айналып өз орына келеді
4 1
2
3
I-топ .Жұппен жұмыс
Тапсырма
Дана
Максим
Галя
Мақсат
Эрих
Мәтінді оқыдым
(читала текст)
Аудардым
(переводила)
Топпен жұмыс
Пікір алыстым
(участвовала в обсуждении
Идеялармен бөлістім
Сурет салдым
Флипчат қорғадым
II-топ .Жұппен жұмыс
Тапсырма
Мәтінді оқыдым
(читала текст)
Аудардым
(переводила)
Топпен жұмыс
Пікір алыстым
(участвовала в обсуждении
Идеялармен бөлістім
Сурет салдым
Флипчат қорғадым
III-топ .Жұппен жұмыс
Тапсырма
Мәтінді оқыдым
(читала текст)
Аудардым
(переводила)
Топпен жұмыс
Пікір алыстым
(участвовала в обсуждении
Идеялармен бөлістім
Сурет салдым
Флипчат қорғадым
VII. Рефлексия«Даналық ағаш»Мәтін бойынша сұрақтарға жауап берілді.
VIII. 3-тапсырманы орындау. Работа в паре
V. Грамматикалық тапсырмалар. 1 - топ. 4-тапсырманым орындау 2 - топ. 5-тапсырманы орындау 3 - топ. 6-тапсырманы орындау Бұл тапсырманы орындауға 5 минут беріледі.
IX. Тақырыпты қорыту. Түйін сөз. Орманда жүргенде қандай ережелерін сақтау керек?
Қоқыс тастамау От жағып тастап кетпеу Табиғатта тыныштық сақтау
- Бүгінгі сабақта не туралы айттық? - Орман болмаса, не болады?
Эпиграфқа көңіл аудару, оқыту.
Мың шыбық шаншып өсірсең-
Халқыңа орман салғаның.
Халқыңа орман салғаның-
Өзіңе қорған салғаның»
V. Сабақты қорыту. Флипчат қорғау
а) Өз жұмысына, жалпы сабаққа қоятын бағаларын мұғалім таратқан критериялар бойынша көрсетеді.
