РАСЧЕТ ЭЛЕКТРОЕНЕРГИИ И ГАЗА, СНЯТИЕ ПОКАЗАНИЙ СЧЕТЧИКА И ЗАПОЛНЕНИЕ КВИТАНЦИИ

Тема:  РАСЧЕТ ЭЛЕКТРОЕНЕРГИИ И ГАЗА, СНЯТИЕ ПОКАЗАНИЙ СЧЕТЧИКА И ЗАПОЛНЕНИЕ КВИТАНЦИИ

Цели:

*формирование знаний учащихся о  домашней экономике,  правилах оплаты коммунальных услуг, телефона, в практической работе учить школьников снимать показания электрического, газового, водяного счетчиков

* осуществлять руководство познавательной деятельностью детей с ограниченными возможностями интеллекта,

* стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся игровыми методами,

* обеспечивать психолого- педагогическую поддержку учебно-познавательной деятельности

Коррекционно-развивающие задачи:

*осуществлять целенаправленное развитие мышления (памяти, внимания, эмоционально-волевых качеств, трудоспособности);

*развивать речь,

*осуществлять индивидуальный подход в коррекционной работе на всех  этапах урока, способствовать «запуску» компенсаторных механизмов,

* учить высказывать свое мнение, находить свои ошибки и самостоятельно преодолевать их,

*вырабатывать умение критически, но доброжелательно относиться к работам одноклассников, выполняя проверку по заданию учителя.

Воспитательные задачи:

*целенаправленно формировать позитивные качества личности,

*всемерно способствовать реальной адаптации учащихся в социум.

Оборудование:

1. Ученические тетради

2. Памятки на каждого ученика,

                                              Ход урока.

1.Организационный момент

2.Повторение  пройденного.  (Тестовое задание)

-Деньги, которые попадают в бюджет, это ……………(доход)                                                                                                                                

 -Деньги, которые тратятся из бюджета, это …………(расход)

    -На что в семье тратятся деньги? ( Дети перечисляют)

1 -продукты

2 -одежда

3 –лекарство

4 -мебель

5 –оплата коммунальных услуг

6 -развлечения

7 -подарки

   - Какой бюджет вы считаете лучшим:

- в  котором  доходы больше расходов?

- в  котором  доходы равны расходам?

- в  котором доходы меньше расходов?

3. Новый материал.

    - Что такое коммунальные услуги?

     - С водой, электричеством, теплом мы сталкиваемся ежедневно, ежечасно, даже порой, не замечая этого: когда открываем кран, чтобы помыть руки, включаем свет в классе, чтобы было светло, - мы начинаем потреблять коммунальные услуги. Но за все коммунальные услуги нужно платить. Плату за коммунальные услуги называют коммунальными платежами. И вот сегодня на уроке мы с вами будем учиться  научимся подсчитывать стоимость коммунальных услуг и заполнять квитанцию на его оплату, а о каком виде коммунальных услуг пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку:

                                К дальним сёлам, городам

                                Кто идёт по проводам

                                Светлое величество!

                                Это … .

                                                                (электричество)

      - Всегда ли была электрическая лампочка?

      - Каких её родственников вы знаете? (лучина, свеча, факел, масляная лампа, керосиновая лампа, газовая лампа)

отгадайте ещё одну загадку:

                                Очень строгий контролёр

                                Со стены глядит в упор,

                                Смотрит, не моргая.

                                Стоит только свет зажечь

                                Иль включить в розетку печь-

                                Всё на ус мотает.

                                                                (электросчётчик)

      - Что это такое? (показ образца электросчётчика)

          - А теперь рассчитаем плату за израсходованную электроэнергию. Оплата электроэнергии производится согласно показанию электросчётчика. Показания электросчётчика на 20.05.13г.Снимите показания электросчётчика (показания снимают сами обучающиеся с образца электросчетчика: 3200  на сегодняшний день и ответьте на вопрос задачи. Сколько денег нужно заплатить за электроэнергию в мае, если цена за 1 кВт·ч составляет 14.21 ТЕНГЕ

        - Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?(нет)

- Что нам не известно?(количество электроэнергии, потреблённое в течение месяца?)

- Как узнать, сколько электроэнергии потребили в течение месяца?(от последующего показания счётчика вычесть предыдущее)

1)3200– 3100 = 100(кВт·ч) – расход электроэнергии за месяц.

- А сколько стоит 1кВт · ч электроэнергии?(…….)

- Сколько же денег будут стоить 100кВт ·ч электроэнергии? Каким арифметическим действием мы можем это узнать? (умножением стоимости одного кВт·ч на количество израсходованной электроэнергии)

2) 14.21 х  100 = 1421 Т) – нужно заплатить за электроэнергию в мае.

     -Объяснить,  как снимаются показания счетчика на газ, воду

Закрепление.

V. Самостоятельная работа по карточкам.

        Обучающимся раздаются индивидуальные карточки с заданиями и карточки с образцом выполнения задания.

Заполни таблицу, если плата за 1кВт·ч – 14.21

Заполните таблицу, если оплата за газ составляет  85.3

Заполнить таблицу, если показания за воду составляют 21.3

VΙ. Проверка самостоятельной работы.

     - Вам уже сказали, что оплата за электроэнергию производится согласно показаниям счётчика и вносится ежемесячно. А чтобы произвести оплату нужно заполнить платёжную квитанцию. Она находится в расчётной книжке, которую выдаёт  энергосбыт (показ образца). Все поля платёжной квитанции должны быть заполнены полностью и разборчиво, в противном случае платёж может быть разнесён неверно.

    - Сейчас мы с вами заполним квитанцию по образцу. Данные показания счётчика возьмём из первой решённой задачи.

VΙΙΙ. Практическая работа.

        Учащиеся заполняют платёжные квитанции.

    - Ребята, а где можно произвести оплату за электроэнергию? Из предложенных иллюстраций учреждений исключите лишнее (Аптека, сбербанк, почта, супермаркет).

    - А что будет, если вы вовремя не будете оплачивать электроэнергию?

    - А надо ли экономить то, чего у нас на первый взгляд достаточно?

    - Назовите способы экономии электроэнергии в школе.

Если хотите получить лишние деньги, то надо экономить!

Экономия – это когда бережёшь деньги, время, силы, любые другие ресурсы, когда бережно их используешь, стараешься уменьшить расход.

     - Как можно экономить деньги в семье?

1.Следить, чтобы из крана попусту не лилась вода.

2. Выключать свет, когда выходишь из комнаты.

3. Бережно относиться к вещам.

Тогда баланс семьи будет больше, значит, в семье останется больше денег для других нужд.

 ΙX. Итог урока.

 Денежки счёт любят.

 Бережливость лучше богатства.

 По приходу и расход.

 Тот без нужды живёт, кто деньги бережёт.

                                                     Тест.  

Ф.И.уч-ся ____________________________________

-Деньги, которые попадают в бюджет, это ……………………………

-Деньги, которые тратятся из бюджета, это …………………………..

-На что в семье тратятся деньги?

1________________________________

2_________________________________

3_________________________________

4__________________________________

5__________________________________

6___________________________________

7___________________________________

- Какой бюджет вы считаете лучшим:

- в котором доходы больше расходов?

- в котором доходы равны расходам?

- в котором доходы меньше расходов?

Ф.И.уч-ся ____________________________________