Презентация для урока: Мені? с?йікті ісім

Кезең

Уақыт

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин.

Шаттық шеңбері:

1. Амандасады.

2. Психологиялық дайындық

Тренинг: «Қайырлы таң достым! 
Қайырлы күн құрбым! 
Бейсенбінің сәті 
Сәттілікке толсын! 
Бүгінгі алған бағаң 
Кілең бестік болсын!»

3. Суреттерді ұсынады.

1. Амандасады.

2.Тренинг

3. Суреттерді таңдап топтарына отырады.

1 топ. Аяз ата

2 топ. Аққала

3 топ. Ақшақар

Сурет қиықтары

Білу

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Жаңа тақырыпқа шығу

3мин

“Ой қозғау” әдіс

- Балалар, тақтаға назар аударыңдар, мына сөйлемдерді суретпен сәйкестендіріңдер

- Мен би билей аламын.

- Мен сурет сала аламын.

- Мен торт пісіре аламын.

- Мен ән айта аламын.

- Мен жүзе аламын.

- Мен музыкалық аспапта ойнай аламын.

(Тақтада суреттер) биші, суретші, торт пісіру, әнші, домбырашы, суда жүзуші

- Ендеше, бұл кісілердің сүйікті ісі екен.

- Ендеше балалар, біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ? (Менің сүйікті ісім)

- Мақсатын анықтайық.

Сурет мен сөйлемдерді сәйкестендіріп, сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.

ИБТ-да флипчартта суреттер, сөйлемдер

Түсіну

Мағынаны тану

5 мин

Сөздікпен жұмыс

Жаңа сөздер:

Әуес - склонный

Әуестік - склонность

Әуестену - увлекаться чем либо, пристраститься

Әуесқой - любитель

Ермек - хобби

-Осы сөздердің арасында қандай түбірлі сөздер бар?

Әуес, әуестік, әуестену, әуесқой

Осы сөздермен сөз тіркесін жасап, дәптерлеріңе жазыңдар.

Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.Сөз тіркесін, сөйлемдер құрастырады.

Қолдану

15 мин

Мәтінмен жұмыс

Мен бала кезімнен ән айтуды, билеуді жақсы көремін. Қазір мен мектепте жұмыс істеймін. Мен музыкадан сабақ беремін. Әдетте мен сағат жетіде тұрамын. Жүгіремін, таңғы ас ішемін. Жұмыс сағат сегізде басталады. Кешке жұмысқа дайындаламын. Пианинода ойнаймын, ән айтамын. Демалыстарда Медеуде коньки тебуді ұнатамын. Анда-санда достарыммен киноға, концерттерге барамын, дүкен аралаймын.

1. Мәтінді мұқият оқып, сұрақтарға жауап береді.

б) Берілген мәтінге бірнеше сұрақ құрастырыңдар және жауап беріңдер

в) Мына сөйлемдер дұрыс па, бұрыс па? Мәтін негізінде берілген сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтау

Мәтінді пердемен жауып, мазмұнын айтқызу

Аудиотаспада жазылған мәтін

Интерактивті тақта

Сергіту сәті. «Флешмоб»

Жаттығуды қайталайды

Моноблокта бейне ролик

Талдау

7мин

“Дұрыс-бұрыс” әдісі

Грамматикалық кезең

Жұмыс парағында жұмыс жасайды.

1.Мәтіннен етістіктерді теріп жазып, өткен шақ, келер шақ есімше жасап жазыңдар, олармен бірнеше сөйлем құрастырыңдар.

Мысалы: жақсы көремін, жұмыс істеймін, беремін, тұрамын, жүгіремін, ішемін, басталады, дайындаламын, ойнаймын, айтамын, ұнатамын, барамын, аралаймын.

(2-3 минут беріледі.)

Мысалы:

Өткен шақ есімше Келер шақ есімше

Жақсы көргенмін жақсы көрермін, жақсы көрмекпін

Жұмыс істегенмін жұмыс істермін, жұмыс істемекпін

Бергенмін берермін, бермекпін

Мен бұрын суда жүзуді жақсы көргенмін. Ол кешке де жұмыс істемек. Мен кітабымды досыма бермекпін. т.б.

Оқушылар мәтінді қаншалықты меңгергендігін анықтау үшін кестені толтырады.

Берілген тапсырманы дәптерлерінде орындайды.

Кесте

Жұмыс парғы, дәптер

Синтез

2 мин

Тілдесім

Балалар, бір-бірлеріңе сұрақ қоя отырып өздеріңнің сүйікті істерің жайлы айтыңдар, бір—бірлеріңмен сұхбаттасыңдар

Оқушылар біріне сұрақ қояды:

- Сенің сүйікті ісің қандай?

- Менің сүйікті ісім ..................................... айналысу, т.б.

- Сен немен айналысқанды ұнатасың?

Үй тапсырмасы

«Менің сүйікті ісім» тақырыбында шағын әңгіме жазыңдар.

Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады.

Күнделік

Бағалау

3 мин

Стикер

«Жетістік ағашы» арқылы сабақта қандай көңіл - күйіде болғанын білдіреді.

Сабақтан алған әсерін білдіреді .

Смайликтер, бағалау парағы

Сөйлемдер

Дұрыс

Бұрыс

1. Мақпал ән айтуды өте жақы көреді.

2.Мақпал мектепте қазақ тілінен сабақ береді.

3. Мақпал таңертең жаттығу жасайды.

4.Ол кешке пианинода ойнамайды.

5.Мақпал коньки тебе алады.

6.Мақпал анда-санда дүкен аралайды.