Саба?ты? та?ырыбы: «Электронды пошта»
О?ыту ма?саты: О?ушылар?а «Электронды пошта.» атты та?ырыппен таныстыру, тілдік ?орларын молайту.
К?тілетін н?тиже:
Орманды са?тау керектігін танып біліп, т?сініп, игеріп шы?ады. Ал?ан білімдерін тиімді ?олдана алатын болады Лексикалы? та?ырып бойынша о?ушыларды? с?йлеу ?абілеті, о?ылым, ты?далым, жазылым ?рекеттері ар?ылы жетіледі. Берілген тапсырмаларды ?мірдегі жа?даяттармен салыстыра отырып, тілдесім ?рекетіне т?седі
Саба?ты? кезе?дері
Уа?ыт
Ресурс
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Ба?алау
?олданыл?ан модульдер
?йымдасты-
ру кезе?і.
1-7 мин.
«Та?ырыпты? теннис» т?сілі.
М??алім екі о?ушыдан орта?а шы?арып, 30 секундты? ішінде ?ткен саба?ты? та?ырыбы бойынша с?ра?тар ?ою ар?ылы «Та?ырыпты? теннис» ойнауды ?сынады.
О?ушылар кезекпен теннис шаригін бір-бірлеріне ла?тырып, с?ра? ?ояды. К?п с?ра??а жауап берген о?ушы о? жа??а, аз жауап берген о?ушы сол жа??а барып т?рады. Бас?а ж?птар да солай жасайды. Сонымен екі топ ??ралады.
Шапала?тау ар?ылы бір-бірлерін ?ошеметтеу.
Жас ерекшеліктер.
Сын т?р?ысынан ойлау: топтар?а б?лу.
У?ж ту?ызу кезе?і
7-10
мин.
«Су бетіндегі ше?берлер» т?сілі.
М??алім о?ушыларды б?гінгі саба?ты? та?ырыбымен таныстырады
М??алім табыс пара?тары мен ба?алау пара?тарын таратады.
Формативтік ба?алау: смайликтер ар?ылы ба?алау.
Сын т?р?ысынан ойлау: «Су бетіндегі ше?берлер» т?сілі.
АКТ: саба?ты? та?ырыбы мен ма?саты интербелсенді та?та?а шы?арылады.
Негізгі кезе?
10-25
мин.
Арты?ова Т.М., Г.Ермекбаева ?аза? тілі 8-сынып
(Кітаппен ж?мыс) 196 бет
М?тінмен ж?мыс
М??алім о?ушылар?а мынадай с?ра?тар ?ояды
1.Электронды поштаны? ерекшелігі неде?
2.Электронды пошта ?айда пайда болды?
та?ырып?а байланысты жа?а с?здермен танысыпырып с?здік ?орын молайтады
?ызметкерлер – сотрудники
ба?дарлама – программа
жылдамды? – скорость
танымал –известный
ж?нелту - отправлять
1.Жа?а с?здерді дауыстап о?у.
2.Жа?а с?здермен с?з тіркесін ??растырып, интербелсенді та?та?а жазу.
3.??растырыл?ан с?з тіркестерімен, д?птерлері?ізге ж?ппен с?йлем ??растыры?дар.
Ты?далым: м?тінді ты?дау
1.Электронды пошта ?ай жылы пайда бол?ан?
2.Кім операциялы? ж?йесіне арнал?ан ба?дарламаны ??растырды?
3.Б?л ба?дарлама ?андай компьютерледе орнатылды?
Электронды пошта мен жай поштаны? айырмашылы?ы неде?
Жазылым: м?тін тапсырмалармен таратылады
1.М?тін бойынша с?ра? ??растыру.
2.С?ра? бойынша диалог ??растыру.
3.С?йлем м?шесіне талдау.
Электронды пошта 1965 жылы пайда бол?ан. К?н сайын д?ниеж?зі бойынша миллионда?ан хабарлар ж?нелтіледі.
О?ушылар ?ойыл?ан с?ра??а ?збілгендерін немесе ?аламтор желісінен тез арада с?ра??а мынадай жауап берулері м?мкін
1.Электронды поштаны? ерекшелігі тез арада байланыс?а т?су, оны? жылдамды?ында деп айту м?мкін.
2. Электронды пошта 1965 жылы пайда болды.Массачусетс технологиялы? институтыны? ?ызметкерлері Ноэль Моррис ж?не То Ван Влек ба?дарлама жазды.
Та?та?а шы??ан о?ушы, ?пайы жазыл?ан фишка алады.
О?ушылар жа?а с?здермен ж?мыс жасайды.
Электронды пошта 1965 жылы пайда болды.Массачусетс технологиялы? институтыны? ?ызметкерлері Ноэль Моррис ж?не То Ван Влек ба?дарлама жазды.
Та?та?а шы??ан о?ушы, ?пайы жазыл?ан фишка алады.
Жай поштада біз ?олмен жазып, ?зіміз апарып, хатымызды пошта ж?шігіне салып ж?не уа?ытымыз к?п кетуі м?мкін.
О?ушылар топпен ж?мыс жасай отырып, берілген тапсырманы тез жылдам орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады.
Топтар ?з дайынды?-
тарын «Ба?даршам» т?сілі ар?ылы к?рсетіп отырады. Жасыл т?с – «дайынбыз». Сары т?с – «уа?ыт ?ажет». ?ызыл т?с – «дайын емеспіз».
?р топты? спикері ?з ж?мысын ?сынады.
Ба?ылаушы ба?алау пара?ын толтырады: 5 тапсырма – ?р тапсырма 3 ?паймен ба?аланады:
м?тінді тал?ылау?а ?атысуы, сахналы? к?рініске ?атысуы, с?ра?тар?а жауап беруі, кейіпкерлерге мінездеме беруге ?атысуы, ?дептілік ережелерін ??растыру?а немесе жа?даят?а байланысты диалог ??растыру?а ?атысуы.
Табыс пара?тарын ?р о?ушы жеке толтырады.
?пайы жазыл?ан фишкамен ба?алау.
Формативтік ба?алау: ?ол со?ып, ?олпаштау.
Формативті ба?алау: топтар бір-бірлерін «Бас барма?» т?сілі ар?ылы ба?алайды.
?зіні? миыны? бейнесін сал» ба?алауы
жеке ж?мыс
АКТ
фишка – 1 ?пай
СТО
ж?пппен ж?мыс
АКТ-?а жауабы шы?ады
фишка – 1 - 3 ?пай
Ынталандыру (жа?сы жарайсы?дар
«?зіні? миыны? бейнесін сал» ба?алауы
топпен ж?мыс
ба?алау
1 – 3 ?пай
1 – 5 ?пай
1 – 3 ?пай
О?ытуды? жа?а т?сілдері: топты? ж?мыс.
Бас?ару ж?не к?шбасшылы?.
Р?лдік ойын.
О?ыту ?шін ба?алау.
О?ыту ?шін ба?алау.
Сергіту с?ті
25-27
мин.
Бейнеролик
М??алім бейнероликті ?осады.
О?ушылар сергіту жатты?уларын орындайды.
Формативті ба?алау: шапала?тау.
О?уш.
аты-ж?ні
тапсырмалар
1
2
3
4.
18-21 ?те жа?сы
15-17 жа?сы
10-14 ?ана?аттанарлы?
19?ана?аттанарлы?сыз
«?зіні? миыны? бейнесін сал» ба?алауын ?р о?ушы о?ып шы?ады
1.С?з тіркес ??растыру – 1 ?пай
2.С?з тіркесінен с?йлем ??растыру – 1-3 ?пай
3.Ты?дал?ан м?тін бойынша с?ра??а жауап беру – 1-3 ?пай
4.М?тінге с?ра? ?ою – 1-3 ?пай
5.М?тін бойынша диалог ??растыру – 1-5 ?пай
6. С?йлем м?шесіне талдау – 1-3 ?пай
7.С?ра?тар?а жауап беру – 1-3 ?пай
?орытынды ба?алау.
АКТ: бейнеролик к?рсетіледі.
?орытынды кезе?
27-42 мин.
Тапсырмалар жазыл?ан пара?тар.
М??алім саба?ты ?орыту барысында мынадац с?ра?тар ?ояды.
1.Электронды поштада хабарлама ?зірлеу ?шін бірінші не істеу керек?
2.Егер хабарлама?а файлдар тіркеу керек болса, ?ай батырманы басу керек?
3.Келген хабарламаларды поштаны? ?ай тарма?ынан таба аламыз?
Жабы? с?ра?ты ?оя отырып, о?ушыларды? ?аншалы?ты та?ырыпты ме?гергенін к?реміз.
Кері байланыс
нені білдім?
мені ?ызы?тыр?аны
нені білгім келеді?
ма?ан ?иынды? ту?ыз?аны
?р топты? м?шелері саба? бойы жина?ан ?паларыны? ?орытындысын, ба?алау пара?ына жазады.
1. Электронды поштада хабарлама ?зірлеу ?шін бірінші логин ар?ылы майл ру?а кіру керек.
2. Егер хабарлама?а файлдар тіркеу керек болса, «файлдар тіркеу» батырмасын басу керек.
3. Келген хабарламаларды поштаны? келетін хаттар?а арнал?ан терезеде сізге жіберген хат болуы тиіс деп жауап берулері м?мкін.
?р топты? спикерлері ба?алау пара?ыны? ?орытындысын шы?арып, топ м?шелері ?алай ж?мыс істегенін айтып ?теді.
Сын т?р?ысынан ойлау: топты? ж?мыс.
О?уды ба?алау.
?й тапсырмасын беру
42-45 мин.
Интербелсен
ді та?тада жазыл?ан ?й тапсырмасы
Электронды пошта туралы ?осымша м?лімет ?келу.
О?ушылар ?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазады.
Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.
?зін-?зі реттеу.
