План урока "Соединение резисторов (приёмников электрической энергии)"

Тип урока комбинированный. Выбран он был не случайно, т.к. это наиболее распространенный тип урока. В качестве основных элементов этого урока, составляющих его методическую структуру, являются: а) организация обучающихся к занятиям; б) повторение и проверка знаний обучающихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях; в) изучение нового материала и организации работы обучающихся по его осмыслению и усвоению; г) закрепление нового материала; д) подведение итогов урока с выставлением оценки за работу всем обучающимся на протяжении всего урока; е) выдача домашнего задания. Форма обучения была выбрана – фронтальная, групповая. Межпредметные связи: физика, раздел «Электродинамика». Урок прошёл в виде движения поезда «Дружба-Найрамдал» от станции к станции. Российские и монгольские обучающиеся были разделены на локомотивные бригады, где сами должны были определить кто машинист, а кто помощник машиниста. Перед уроком локомотивные бригады получили маршрутные листы, листы самооценки, пульты д/у. В организационной части урока прошло приветствие, выявление отсутствующих обучающихся, организация внимания и проверка готовности обучающихся к уроку. В основной части урока сообщение темы и целевая установка на урок. На уроке преследовались следующие цели: образовательная: обеспечить в ходе урока усвоение знаний способов соединения резисторов (приёмников электрической энергии) и определение эквивалентного сопротивления при последовательном и параллельном соединениях; развивающая: способствовать развитию внимательности, памяти, умения обобщать полученные знания; воспитательная: способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах; содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения. Актуализация ранее освоенных знаний обучающихся проводилась при помощи заполнения таблицы «Основные параметры электрической цепи», повторения закона Ома. Изучение нового материала: последовательное и параллельное соединение резисторов путём объяснения учебного материала на интерактивной доске с использованием видеоролика. Закрепление пройденного материала проведено путём решения задачи в паре. Контроль знаний проводился путём интерактивного тестирования.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План урока "Соединение резисторов (приёмников электрической энергии)" »

План урока

Дата 17.10.14 г. Преподаватель Аюшеева Татьяна Васильевна

Курс 1, группа ПМ (ТУ) – 814, профессия 23.01.09 «Машинист локомотива (тепловоза)»

Тема урока: Соединение резисторов (приёмников электрической энергии)

Тип урока: комбинированный.

Форма организации процесса обучения: фронтальная, групповая.

Межпредметные связи: физика, раздел «Электродинамика».

Методы обучения: словесный, наглядно-демонстрационный, интерактивный; репродуктивный.

Оборудование и средства обучения:

Интерактивная доска;
Мультимедиа оборудование;
Пульты д/у;
Видеоролик «Параллельное и последовательное соединение резисторов»;
Маршрутный лист.

Цели урока:

1. Образовательная:

Обеспечить в ходе урока усвоение знаний способов соединения резисторов (приёмников электрической энергии) и определение эквивалентного сопротивления при последовательном и параллельном соединениях.

2. Развивающая:

Способствовать развитию внимательности, памяти, умения обобщать полученные знания.

3. Воспитательная:

Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах;
Содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.

4. Валеологическая:

Снятие психологической напряжённости;
Смена видов учебной работы.

Квалификационные требования.

№	Общая компетенция	Этап урока
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Сообщение темы и целевая установка на урок
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Решение задачи, интерактивное тестирование
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Актуализация ранее усвоенных знаний: основные параметры электрической цепи, закон Ома
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Решение задачи
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Интерактивное тестирование
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Актуализация ранее усвоенных знаний обучающихся, решение задачи