?зiн-?зi тану: "Адамны? азаматты? т?л?асы"

?зiн-?зi тану саба?ыны? жоспары

Мектеп: К.Мендалиев атында?ы ОЖББ мектебі.

Та?ырып: 18 – саба?. Адамны? азаматты? т?л?асы

??ндылы?: Д?рыс ?рекет

?асиеттер: жаманды? ойламау; ?з-?зіне сенімді болу; отбасында?ы, мектептегі парызын орындау

М??алiм: Иман?алиева Самал Болат?ызы

Класс: 7

О?ушылар саны: 20

Саба? ма?саты: жеке т?л?аны? ?о?ам алдында?ы азаматты? жауапкершілігін біле отырып, д?рыс ?рекет жасау ?асиеттерін ашу;

Міндеттері: - азаматты? ?станымдар мен к?з?арастарын дамытып, жаманды? ойламау?а т?рбиелеу;

?рбір істе, жа?дайларда, ойын жеткізуде ?зіне- ?зі сенімді болу іскерлігін дамыту;
отбасында?ы, мектептегі парызын орындай білуді, сезінуді ?йрету;

Ресурстар:(??ралдар, м?лiметтер)

Плакаттар, ?нтаспа, т?сті ?арандаштар, баяу ?уен, отбасылы? суреттер.

Саба? барысы:

?йымдастыру кезе?i. О?ушылармен амандасып, т?гендеу.

5. Т

Т?ртіп

Талап

Тынышты?

Тазалы?

Татулы?

Тынышты? с?тi.(баяу ?уен)

Су асты патшалы?ына ойша саяхат. (О?ушылардан ше?бер ??рып отыруды, ?олдарын тізесіне немесе ?стел ?стіне ?оюды, ая?тарын ай?астырмауды ?тіні?із. Ар?аларын тік ?стауын ?ада?ала?ыз. Жайлы, баяу музыка ?ойы?ыз).

М??алім: К?зі?ізді ж?мы?ыз ж?не бірнеше рет тере? тыныста?ыз; денеі?ізді босаты?ыз. Бірнеше секундтан со? те?із т?біне саяхат жасаймыз.

Те?із жа?асымен келе жат?аны?ызды елестеті?із. Тол?ындарды? же?іл шалпылына, ша?алаларды? шуылына ??ла? т?рі?із. Жала? ая?тары?ызбен ??мды сезіні?із. Шал?айдан ?ара н?кте к?ріп т?рсыз: ол жа?ында?ан кезде дельфин екенін т?сінді?із. Ол сізді те?із т?біне алып кету ?шін келді. Ол ?те ?депті ж?ндік, сізді шыдамдылы?пен к?тіп т?р. Жайлап оны? ар?асына отыры?ыз, мы?тап ?стап, жол?а шы?ы?ыз. Дельфинні? ар?асында жайланып отырып, ?зі?ді ?ауіпсіз сезіну, су астында ж?зу ?андай керемет. Жан-жа?ы?ыз?а ?ара?ыз: м?нда кемпір?оса? т?різді арлы-берлі жар?ырай ?ал?ы?ан ?сем балы?тар ?аншама. Те?із т?біне бойла?ан сайын айнала ?алайша ?згереді, суда тербелген ?аншама ?ажайып балдырлар. ?ара?ызшы, ?андай орасан зор балы?тар, ал енді анау жа??а к?з таста?ыз. б?л орасан зор сегізая?. Су асты неткен ?ызы?ты ?рі ?ажап ?лем. Сіз бір н?рсені бай?ады?ыз ба? М?нда неткен т???иы?, толы? тынышты?. Осы тынышты? к?йде болы?ыз.(М??алім бірнеше секунд ?нсіз ?алады).

Ал ?азір жо?ары?а, ?з ?лемімізге кері ?айту?а дайындалы?ыз. Айнала?а жіті ?ара?ыз. ?ажап т?стерге та?ы бір рет ?ара?ыз ж?не тынышты??а ??ла? т?рі?із. Осындай тынышты? сізге самалдай ?сер береді. Енді дельфин кері ?арай жол?а шы?ты. Сіз су бетіне шы?ты?ыз, жа?а?а жа?ындады?ыз. Дельфинні? ар?асынан т?сі?із, оны сипала?ыз ж?не осындай ?ажап саяхат?а апар?аны ?шін ризашылы? білдірі?із.

Сынып?а оралы?ыз ж?не ?з орны?ыз?а келі?із. Бірнеше секундтан со? к?зі?ізді ашы?ыз, осы т?йсінген тынышты?ты ?з бойы?ызда са?тау?а тырысы?ыз.

?й тапсырмасын тексеру. 19 саба?.

С. ?шімбаев. «Азаматты? формуласы» (м?тін).

Саба? барысын тал?ылау:

Д?йек с?з.

Ел ?мітін ер са?тар,
Ер ата?ын ел са?тар.
Ма?ал

1. Ер баланы? Отан, отбасы алдында?ы парызы ?андай?

2. Адам баласыны? бойында?ы бауырмалды?, с?йіспеншілік ?андай ой?а жетелейді?

3. ?з – ?зіне сенімділік ?асиеті неден к?рінеді?

??гiмелеу (с?хбат).

ШЫ?ЫС ?ЛЫНА ХАТ
Б. Б?л?ышев
Шы?ыс ?лы!
Бізді? ?азіргі уа?ытта?ы орнымыз ?анды майданда?ы ?ызу ?рыста ?ой. «Ереуіл ат?а ер салмай, егеулі найза ?ол?а алмай, е?ку-е?ку жер шалмай» бізді? ісіміз бітпейтін на?ыз ?ызу кезе? осы емес пе, Шы?ыс ?лы!
Шы?ыс ?лы! Сонау ту?ан ?лке? Ар?аны есі?е т?сірші. Онда?ы мейірімді халы?ты, бізді т?рбиелеп ?сірген Отан-ананы еске т?сірші! Сен соларды с?йетін еді?. Б?гін сол шын махаббатты іс ж?зінде к?рсету керек болып отыр.
Отан деген бір-а? с?з. Біра? осы с?зді? ма?ынасына те? келер ешбір с?з жо?. Сол арда?ты Отан б?гін ?ауіпте т?р.
Мені? к?з алдыма: «?ара?ым, ?лым, та?дырым сені? ?олы?да» деп т?р?ан ізгі анна – ?аза? ?йеліні? бейнесі келеді. Б?л ма?ан Отан ?міріне т?нген ?ауіпті а??артады. «?ланым, ту?ан елі?ді са?тап ?ал!» дегендей болады. Осы лебіз жанды жанып, к?ш ?уатты тасытады.
- Са?таймыз, анна, ?мірі?ді са?таймыз, - дегі? келеді, с?збен емес, іспен а?тау?а ?мтыласы?.
Ел ?ор?ау?а ер намысымен аттан?ан бізді? алдымызда ?лкен бел жатыр. Шы?ыс ?лы! Ту?ан елді? келешегін са?тау?а біз міндеттіміз. Ендеше ?аза? ?ыздарыны? ?асырлар бойы «Елім-ай» деп сары даланы к??ірентіп сал?ан зарлы ?нін б?гінгі к?ні жа?а к?ймен ?рыс алдында біз шыр?аса?, оны? айып-шамы жо?. «Елім-ай» - елін с?йген ?ыз ж?регінен шы??ан ?н. Елін с?йген ер жігіт ?азіргідей заманда «Елім-ай» десе, ол – ант! Ол – серт! ?рыс алдында жауынгерді? ж?регіне т?тенше махаббат ??йма?. Шы?ыс ?лы, кел шыр?атып «Елім-айды» салайы?. ?ай?ымен емес, жау?а бермейміз елімізді деп, жігерленіп салайы?; ?асіретпен емес, ел ?шін, жер ?шін ?лімге ?арсы ж?реміз деп серт беріп, «Елім-ай?а» салайы?.

1. Азаматты? парыз ?андай сезімдермен, ?асиеттермен шектесіп жатады деп ойлайсы??
2. Осы хаттан ?зі?е ?андай т?лім алар еді??

3. ?азіргі кезде Отаны?а, отбасы?а ?андай жа?сы істер жасай аласы??

Шы?армашылы? ж?мыс, топты? ж?мыс.

Тапсырмада Б. Момыш?лыны? парыз туралы бір топ ойы берілген. Осыны пайдалана отырып, т?йіндеме жазу тапсырылады.

? Ел ?шін аянба – ерлігі?е сын, ж?рт ?шін аянба – жігіттері?е сын.
? Отан ?шін от?а т?скін – к?ймейсі?.
? Тізе б?гіп тірі ж?ргенше, тік т?рып ?лген арты?.
? Міне ?мір бойы парыз сеніміне бой алдырып, жал?ыз со?ан ?ана ба?ынып келдім.
? Парыздан к?шті к?ш жо?.
? Парыздан ?атал сот жо?.
? Парыздан ?ор?ынышты жаза жо?.
? Парыздан жар?ын жары? жо?.
? Парыздан кіршіксіз тазалы? жо?.
? Парыз – жан рухы, ж?ректі? ж?регі.
? Парыз – арман мен да?? ас?ары.
? Парыз – адал берілгендік тамыры.
? Парыз – ерж?ректі? рухы.
? Парыз – ?а?арманды? ж?регі.
? Парыз – ?лтты? іргетасы.
? Парыз – намыс к?зетшісі.

Топпен ?н айту

Жа?сы адамдар

?ні мен с?зі: А. Оралов

Д?птермен ж?мыс:

?й тапсырмасы.

Та?ырып: 19- саба?. Атамекен – алтын бесік

М?тін «Бір шым – шым топыра?» ?. Оралбаев.

Со??ы тынышты? с?тi.

Ая?ымызды ай?астырмаймыз, ?олымызды тіземізге ?оямыз, к?зімізді ж?мамыз. Б?гінгі саба?тан ал?ан білімдерімізді ойымыз?а са?тап аламыз.

Тынышты?, тынышты?, тынышты? бар жерде,

Тынышты?, тынышты?, тынышты? б?л ?лемде.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?зiн-?зi тану: "Адамны? азаматты? т?л?асы"»

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мектеп: К.Мендалиев атындағы ОЖББ мектебі.

Тақырып: 18 – сабақ. Адамның азаматтық тұлғасы

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: жамандық ойламау; өз-өзіне сенімді болу; отбасындағы, мектептегі парызын орындау

Мұғалiм: Иманғалиева Самал Болатқызы

Класс: 7

Оқушылар саны: 20

Сабақ мақсаты: жеке тұлғаның қоғам алдындағы азаматтық жауапкершілігін біле отырып, дұрыс әрекет жасау қасиеттерін ашу;

Міндеттері: - азаматтық ұстанымдар мен көзқарастарын дамытып, жамандық ойламауға тәрбиелеу;

Әрбір істе, жағдайларда, ойын жеткізуде өзіне- өзі сенімді болу іскерлігін дамыту;
отбасындағы, мектептегі парызын орындай білуді, сезінуді үйрету;

Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)

Плакаттар, үнтаспа, түсті қарандаштар, баяу әуен, отбасылық суреттер.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi. Оқушылармен амандасып, түгендеу.

5. Т

Тәртіп

Талап

Тыныштық

Тазалық

Татулық

Тыныштық сәтi.(баяу әуен)

Су асты патшалығына ойша саяхат. (Оқушылардан шеңбер құрып отыруды, қолдарын тізесіне немесе үстел үстіне қоюды, аяқтарын айқастырмауды өтініңіз. Арқаларын тік ұстауын қадағалаңыз. Жайлы, баяу музыка қойыңыз).

Мұғалім: Көзіңізді жұмыңыз және бірнеше рет терең тыныстаңыз; денеіңізді босатыңыз. Бірнеше секундтан соң теңіз түбіне саяхат жасаймыз.

Теңіз жағасымен келе жатқаныңызды елестетіңіз. Толқындардың жеңіл шалпылына, шағалалардың шуылына құлақ түріңіз. Жалаң аяқтарыңызбен құмды сезініңіз. Шалғайдан қара нүкте көріп тұрсыз: ол жақындаған кезде дельфин екенін түсіндіңіз. Ол сізді теңіз түбіне алып кету үшін келді. Ол өте әдепті жәндік, сізді шыдамдылықпен күтіп тұр. Жайлап оның арқасына отырыңыз, мықтап ұстап, жолға шығыңыз. Дельфиннің арқасында жайланып отырып, өзіңді қауіпсіз сезіну, су астында жүзу қандай керемет. Жан-жағыңызға қараңыз: мұнда кемпірқосақ тәрізді арлы-берлі жарқырай қалқыған әсем балықтар қаншама. Теңіз түбіне бойлаған сайын айнала қалайша өзгереді, суда тербелген қаншама ғажайып балдырлар. Қараңызшы, қандай орасан зор балықтар, ал енді анау жаққа көз тастаңыз... бұл орасан зор сегізаяқ. Су асты неткен қызықты әрі ғажап әлем. Сіз бір нәрсені байқадыңыз ба? Мұнда неткен тұңғиық, толық тыныштық. Осы тыныштық күйде болыңыз.(Мұғалім бірнеше секунд үнсіз қалады).

Ал қазір жоғарыға, өз әлемімізге кері қайтуға дайындалыңыз. Айналаға жіті қараңыз. Ғажап түстерге тағы бір рет қараңыз және тыныштыққа құлақ түріңіз. Осындай тыныштық сізге самалдай әсер береді. Енді дельфин кері қарай жолға шықты. Сіз су бетіне шықтыңыз, жағаға жақындадыңыз. Дельфиннің арқасынан түсіңіз, оны сипалаңыз және осындай ғажап саяхатқа апарғаны үшін ризашылық білдіріңіз.

Сыныпқа оралыңыз және өз орныңызға келіңіз. Бірнеше секундтан соң көзіңізді ашыңыз, осы түйсінген тыныштықты өз бойыңызда сақтауға тырысыңыз.

Үй тапсырмасын тексеру. 19 сабақ.

С. Әшімбаев. «Азаматтық формуласы» (мәтін).

Сабақ барысын талқылау:

Дәйек сөз.

Ел үмітін ер сақтар,
Ер атағын ел сақтар.
Мақал

1. Ер баланың Отан, отбасы алдындағы парызы қандай?

2. Адам баласының бойындағы бауырмалдық, сүйіспеншілік қандай ойға жетелейді?

3. Өз – өзіне сенімділік қасиеті неден көрінеді?

Әңгiмелеу (сұхбат).

ШЫҒЫС ҰЛЫНА ХАТ
Б. Бұлқышев
Шығыс ұлы!
Біздің қазіргі уақыттағы орнымыз қанды майдандағы қызу ұрыста ғой. «Ереуіл атқа ер салмай, егеулі найза қолға алмай, еңку-еңку жер шалмай» біздің ісіміз бітпейтін нағыз қызу кезең осы емес пе, Шығыс ұлы!
Шығыс ұлы! Сонау туған өлкең Арқаны есіңе түсірші. Ондағы мейірімді халықты, бізді тәрбиелеп өсірген Отан-ананы еске түсірші! Сен соларды сүйетін едің. Бүгін сол шын махаббатты іс жүзінде көрсету керек болып отыр.
Отан деген бір-ақ сөз. Бірақ осы сөздің мағынасына тең келер ешбір сөз жоқ. Сол ардақты Отан бүгін қауіпте тұр.
Менің көз алдыма: «Қарағым, ұлым, тағдырым сенің қолыңда» деп тұрған ізгі анна – қазақ әйелінің бейнесі келеді. Бұл маған Отан өміріне төнген қауіпті аңғартады. «Ұланым, туған еліңді сақтап қал!» дегендей болады. Осы лебіз жанды жанып, күш қуатты тасытады.
- Сақтаймыз, анна, өміріңді сақтаймыз, - дегің келеді, сөзбен емес, іспен ақтауға ұмтыласың.
Ел қорғауға ер намысымен аттанған біздің алдымызда үлкен бел жатыр. Шығыс ұлы! Туған елдің келешегін сақтауға біз міндеттіміз. Ендеше қазақ қыздарының ғасырлар бойы «Елім-ай» деп сары даланы күңірентіп салған зарлы әнін бүгінгі күні жаңа күймен ұрыс алдында біз шырқасақ, оның айып-шамы жоқ. «Елім-ай» - елін сүйген қыз жүрегінен шыққан ән. Елін сүйген ер жігіт қазіргідей заманда «Елім-ай» десе, ол – ант! Ол – серт! Ұрыс алдында жауынгердің жүрегіне төтенше махаббат құймақ. Шығыс ұлы, кел шырқатып «Елім-айды» салайық. Қайғымен емес, жауға бермейміз елімізді деп, жігерленіп салайық; қасіретпен емес, ел үшін, жер үшін өлімге қарсы жүреміз деп серт беріп, «Елім-айға» салайық.

1. Азаматтық парыз қандай сезімдермен, қасиеттермен шектесіп жатады деп ойлайсың?
2. Осы хаттан өзіңе қандай тәлім алар едің?

3. Қазіргі кезде Отаныңа, отбасыңа қандай жақсы істер жасай аласың?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Тапсырмада Б. Момышұлының парыз туралы бір топ ойы берілген. Осыны пайдалана отырып, түйіндеме жазу тапсырылады.

● Ел үшін аянба – ерлігіңе сын, жұрт үшін аянба – жігіттеріңе сын.
● Отан үшін отқа түскін – күймейсің.
● Тізе бүгіп тірі жүргенше, тік тұрып өлген артық.
● Міне өмір бойы парыз сеніміне бой алдырып, жалғыз соған ғана бағынып келдім.
● Парыздан күшті күш жоқ.
● Парыздан қатал сот жоқ.
● Парыздан қорқынышты жаза жоқ.
● Парыздан жарқын жарық жоқ.
● Парыздан кіршіксіз тазалық жоқ.
● Парыз – жан рухы, жүректің жүрегі.
● Парыз – арман мен даңқ асқары.
● Парыз – адал берілгендік тамыры.
● Парыз – ержүректің рухы.
● Парыз – қаһармандық жүрегі.
● Парыз – ұлттың іргетасы.
● Парыз – намыс күзетшісі.