Открытый урок по СБО " Виды стиральных машин и их устройство" 7 класс

Социально – бытовая ориентировка в 7 классе

Раздел учебной программы: «Одежда и обувь»

Тема урока: Виды стиральных машин и их устройство.

Цель урока: Научить определять виды стиральных машин и разбираться в их устройстве.

Задачи:

Образовательная: формировать у учащихся ориентировку в выполнении задания;

Воспитательная: Воспитывать личность подготовленную свободно ориентироваться в окружающей действительности;

Коррекционно-развивающая: Развивать устойчивость внимания, предотвращать подлинную рассеянность, развивать сохранение изученного материала в долговременной памяти.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Метод обучения: Перцептивный аспект (передача знаний)

Оборудование, наглядные пособия: Рисунок стиральной машины активаторного типа, рисунок стиральной машины барабанного типа, Стиральная машина полуавтомат, Рисунок дозатора

Новые понятия, термины: машина активаторного типа, машина барабанного типа, дозатор, люк.

Структура урока:

Организационный момент: Проверка наличия у учащихся учебных принадлежностей, назначение дежурных, отметка отсутствующих.

Психологический настрой: «Я очень счастливый человек. Я верю в чудо и волшебные сказки, добро и любовь. Когда я вырасту, то сохраню эту веру в себя. Я хочу научиться мысленно дотрагиваться до зеленной травки, раскидистого дерева, теплого песочка и чувствовать лучики яркого солнышка. Мне нравиться прекрасная музыка мира, журчание ручейка, дуновение ветра и пение птиц. Я люблю этот мир и хочу, чтобы он мне ответил взаимностью».

Актуализация базовых знаний:

- Как правильно наложить заплату?

- Перечислите способы штопки разорванного места.

- Назовите виды отбеливателя?

- Какие ткани можно отбеливать? А какие нельзя?

Изучение нового материала.

I.Виды стиральных машин (барабанного и активаторного типа)

Рисунок стиральной машины барабанного типа

Рисунок стиральной машины активаторного типа

Задание: 1. Срисовать изображение стиральных машин барабанного и активаторного типа.

1. Подписать вид стиральной машины на своем рисунке.

2. На доске поочередно учащиеся выставляют карточки с основными частями стиральной машины к одному виду машин, а затем к другому.

Дополнительно к рисунку машин барабанного типа приводим рисунок дозатора с расшифровкой условных обозначений:

Дозатор моющего средства и средства для полоскания

1. (первый слева лоток ) Предварительная стирка –

2. (второй) Основная стирка –

3. (третий) Средство для полоскания –

Отбеливание хлором –

II.Техника безопасности при работе со стиральной машиной.

Задание: Учащиеся записывают основные правила, вставляя пропущенные слова, выбранные из групп слов, приведенных на доске.

1. Машина должна стоять на ровной поверхности.

2. У машины должен лежать резиновый коврик.

3. Оберегать поверхность от механических повреждений.

4. Включать и выключать машину сухими руками.

5. Нельзя перегружать машину бельем.

6. Перед загрузкой проверять карманы одежды.

7. Протирать машину после работы.

8. При технических неисправностях необходимо вызывать мастера.

III.Подготовительные работы перед загрузкой белья в машину.

Задание: Раздаю таблицы учащимся с примерным весом белья для записи в тетрадь. Следует отвести целую страницу, так как учащиеся могут заполнять ее дальше самостоятельно.

Примерный вес отдельных вещей (в граммах)

Вместе с учащимися на доске составляется план подготовительных работ перед загрузкой белья в машину, выставляя карточки. Готовый план записывают в тетради.

IV. Эксплуатация машины.

Задание. Раздаю карточки с отдельными пунктами плана каждому ученику и предлагаю составить общую последовательность эксплуатации машины. После фронтальной проверки учащиеся списывают готовый план в свою тетрадь.

Закрепление.

1. С какими видами стиральных машин мы сегодня познакомились?

2. Что такое дозатор? Для чего он?

3. Зачем должен лежать резиновый коврик около стиральной машины?

4. Почему при работе стиральной машины карманы вещей должны быть пустые?

5. Что будет если перегрузить машину бельем?

Практическая работа:

Знакомство со стиральной машиной.

Текущий индивидуальный и фронтальный инструктаж:

• Проверка организации рабочего места

• Выявление и устранение типичных ошибок

• Контроль за соблюдением последовательности и правильности выполнения

• Контроль за соблюдением ТБ и правил поведения учащихся в прачечной.

Контроль:

Повторить виды сушки. Проверить себя учащиеся могут по своим записям в тетради.

Рефлексия:

«Дерево успеха»

На доске нарисовано дерево (можно сделать его из ватмана и разукрасить). У каждого ученика на столе лежат листочки - зеленый, желтый и красный. Если за урок небыло у ребенка ошибок при выполнении заданий он берет зеленый листочек и крепит его к дереву, если 1 ошибка то желтый листочек, 2,3 ошибки красный листочек. И вы увидете какое прекрасное дерево у вас получилось. (можно вместо листочков использовать цветочки или бабочки)

Домашнее задание.

На практике закрепить знания полученые на уроке.

Уборка помещения.