?аза? тілі 5 сынып ?ыс?а мерзімді саба? жоспары
??растыр?ан: Искакова Роза Рахметоллиевна
Саба?ты? та?ырыбы: Отбасы м?шелері туралы ма?ал-м?телдер.
О?ытуды? ма?саты: ?аза? тіліні? т?л дыбыстары бойынша т?сінік беру, с?здік ?орын молайту, тілдік ?атынас ??ралына айналдыру.
К?тілетін н?тиже: С. 1) Т?уелдік жал?ауларды біледі ;
2) ша?ын ??гіме ??растыра алады;
В. 1) тілдік ?атынаста с?зге тиісті ?осымшаларды д?рыс жал?ай алады;
2)орташа к?лемдегі ??гіме ??райды;
А. Кім? Не? с?рау есімдіктерін ?ажет жерінде пайдалана алады;
2)с?йлемдегі с?здерді бір-бірімен байланыстыра алады.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: АКТ (с?зж?мба?), СТО? (ассоциация беру), ЖЕСО (с?здікпен ж?мыс), ОмОЖТ (Диалогтік о?ыту, жо?ары ж?не т?менгі де?гейлі с?ра?тар ??растыру), ТжДО (синквейн)
О?ыту формасы: топты?, ж?пты? ж?мыс
К?рнекілігі: о?улы?, моноблок, флипчарттар, т?рлі- т?сті фломастер, ?арындаштар,стикерлер
Сілтеме: 1.?айырбекова А.?аза? тілі. 5-сынып.Атам?ра баспасы 2012
2. ?айырбекова А ?аза? тілі. 5-сынып ( дидактикалы? материал). Атам?ра баспасы 2012
Ойлау де?гейі (Блум таксономиясы)
Саба?ты? барысы
Уа?ыт
О?ып-?йренуді? ма?саты
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Ресурстар
?олданылатын
модуль
1.?йымдастыру кезе?і
2мин
Ынтыма?тасты? ?алыптастыру,
топ?а б?ліну
1Бас?а тілдік атмосфера?а енгізу.Сыныпта?ы о?ушылар арасында жа?ымды психологиялы? ахуалды ту?ызады
2.О?ушыларды суреттер ар?ылы топ?а б?леді
Амансы? ба,алтын к?н!
Амансы? ба,к?к аспан!
Амансы? ба,достарым!
Саба?ымызды бастайы?
Жаманды?ты тастайы?!
Шатты? ше?бері:
Сурет киы?тары
СТО?,ОЖЕСО
Білу
Т?сіну
2. Жа?а та?ырып?а шы?у
2 мин
Саба? та?ырыбын білдіретін м?селелерді аны?тау, о?ушыларды? бастап?ы білім де?гейін аны?тау
Слайд ар?ылы суреттер топтамасын к?рсетеді.
-Балалар,?азір с?зж?мба?ты шешейік.
1.друг
2.дедушка
3.мой предок
4.ст брат
5сестренка ей
6.сестренка ему
С?зж?мба?, суреттер ар?ылы та?ырыпты ашады .
Интерактивті та?та
СТО, АКТ, ОмОЖТ
?олдану
1.Жа?а материалдарды т?сіндіру
10 мин
?ызы?ушылы?пен назар?а ?ол жеткізу, пайымдау?а ж?не логикалы? ойлау?а себепші болу, о?ушылар болып жат?ан о?и?аларды т?сінгендерін аны?тау
1.?р топ кластер жасайды.
2.Карусель ?дісіні? ережесімен таныстырады, ?р топ?а м?тіндегі с?йлемдерді б?ліп береді.
Отбасы
2.М?тін бойынша алгоритммен ж?мыс орындайды:о?у, жа?а с?здерді табу, аудару, с?йлемді толы? аудару, та?ырыпты т?сінеді.
«Карусель» ?дісі
Флипчарт
Маркерлер
СТО, О?БОБ,
ТжДБ
Постерлерді ?ор?ау
6 мин
?иынды?ты т?сінбеушілікті аны?тап, к?мек к?рсету, балаларды ба?ылауды ж?ргізу ж?не ?орытынды шы?ару?а жетелеу
?р топтан о?ушы шы?ып, ?з ж?мыстарын ?ор?айды
Постерлер,с?здіктер
СТО,ТжДБО,
ОЖТ, ОЖЕСО
Формативті ба?алау
Сергіту с?ті
2мин
Дене ?имылын к?рсету.
Дене ?имылын жасайды
АКТ-моноблок
«Не орта??»,
5мин
Ойын шарты: ?асында отыр?ан сыныптасы туралы ?осымша м?лімет алу
Мен ?зіме ба?ылау?а ал?ан о?ушылар туралы жа?а а?парат алу
С?йлем ішіндегі с?з т?ртібін са?тай отырып,бір-біріне с?ра? ?ою. (Мысалы)
1.Т?мен д?режедегі с?ра?тар.
- Сені? отбасы? ?андай?
2.Жо?ары д?режедегі с?ра?тар.
- Сен отбасы туралы ?андай ма?ал- м?телдерді білесі??
Тірек с?здер
Диалог,топты? ж?мыс
Формативті ба?алау ?олпаштау
Талдау
SMS жіберу: логикалы? ойлау
3 мин
Проблемалы? ситуация тудыра ар?ылы бір орта? шешімге келуге ?йрету
SMS ар?ылы жауап беру ?сынылады
?ялы телефонмен ж?мыс
«Numbered heads togeter» ?дісі, ?ялы телефон
о?улы?,с?здік
АКТ-?ялы телефон
ОБжК, СТО, О?БОБ, ОмОЖТ, ТжДБО
Жина?тау
??гіме –дебат
7 мин
Та?ырыпты ?орытындылап, ?з пікірін д?лелдеу.
1,2 ,3топ?а б?леді. «Ма?ал – м?телдер отбасы м?шелері туралы» ?андай т?рбие аламыз? С?ра?ын ?ойып, ??гіме дебат?а жа?дай ту?ызады
Тал?ылайды, ой пікірлерімен б?ліседі, б?секелестік пайда болады
«??гіме-дебат» диалог
СТО, АКТ, ТжДБО, ОБжК,
ОЖЕСО
Ба?алау
Білік-да?дыны тексеру
Рефлексия
6 мин
Саба? ?орытындысымен т?сіну д?режесін ме?геруін ба?алау
ба?алау критерийлеріне с?йену
Жатты?у ж?мыстары:
1) с?йлемдерді аударып жазу
2) тірек с?здерге с?йлем ??растыру
3)бес жолды ?ле? жазу
Е? жа?сы ?ле?ді сыныпта о?у.
О?улы?, , ба?алау критерийлері,ба?алау пара?ы, «Синквейн»
СТО, О?БОБ, ОБжК, ТжДБО формативті ба?алау,суммативті ба?алау
Ба?алау
Стикер толтыру
2 мин
Мен нені білемін?
Не ?йренгім келеді?
Не ?нады?
Не ?йрендім?
Нені істей алмадым?
Нені істеуім керек?
Стикер тарату
Стикерлерді толтыру, саба??а ба?алау «Екі ж?лдыз,бір ?сыныс»
Стикер ,смайликтер
СТО, О?БОБ,формативті ба?алау
Просмотр содержимого документа
«Отбасы м?шелері туралы ма?ал-м?телдер. »
Қазақ тілі 5 сынып Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Құрастырған: Искакова Роза Рахметоллиевна
Сабақтың тақырыбы: Отбасы мүшелері туралы мақал-мәтелдер.
Оқытудың мақсаты: Қазақ тілінің төл дыбыстары бойынша түсінік беру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.
Күтілетін нәтиже: С. 1) Тәуелдік жалғауларды біледі ;
2) шағын әңгіме құрастыра алады;
В. 1) тілдік қатынаста сөзге тиісті қосымшаларды дұрыс жалғай алады;
2)орташа көлемдегі әңгіме құрайды;
А. Кім? Не? сұрау есімдіктерін қажет жерінде пайдалана алады;
2)сөйлемдегі сөздерді бір-бірімен байланыстыра алады.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ (сөзжұмбақ), СТОҮ (ассоциация беру), ЖЕСО (сөздікпен жұмыс), ОмОЖТ (Диалогтік оқыту, жоғары және төменгі деңгейлі сұрақтар құрастыру), ТжДО (синквейн)
Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс
Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер
Сілтеме: 1.Қайырбекова А.Қазақ тілі. 5-сынып.Атамұра баспасы 2012
2. Қайырбекова А Қазақ тілі. 5-сынып ( дидактикалық материал). Атамұра баспасы 2012
| Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы) | Сабақтың барысы | Уақыт | Оқып-үйренудің мақсаты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| Қолданылатын модуль |
|
| 1.Ұйымдастыру кезеңі | 2мин | Ынтымақтастық қалыптастыру, топқа бөліну | 1Басқа тілдік атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады
2.Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөледі | Амансың ба,алтын күн! Амансың ба,көк аспан! Амансың ба,достарым! Сабағымызды бастайық Жамандықты тастайық!
| Шаттық шеңбері:
Сурет киықтары |
|
СТОү,ОЖЕСО |
| Білу Түсіну | 2. Жаңа тақырыпқа шығу | 2 мин | Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау | Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді. -Балалар,қазір сөзжұмбақты шешейік. 1.друг  2.дедушка
3.мой предок 4.ст брат 5сестренка ей 6.сестренка ему | Сөзжұмбақ, суреттер арқылы тақырыпты ашады .
| Интерактивті тақта
| СТО, АКТ, ОмОЖТ |
|
|
| Қолдану | 1.Жаңа материалдарды түсіндіру | 10 мин | Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау | 1.Әр топ кластер жасайды.
2.Карусель әдісінің ережесімен таныстырады, әр топқа мәтіндегі сөйлемдерді бөліп береді. |   Отбасы
 
2.Мәтін бойынша алгоритммен жұмыс орындайды:оқу, жаңа сөздерді табу, аудару, сөйлемді толық аудару, тақырыпты түсінеді. | «Карусель» әдісі Флипчарт Маркерлер |
| СТО, ОүБОБ, ТжДБ
|
|
|
|
|
|
| Постерлерді қорғау
| 6 мин | Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу |
| Әр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды | Постерлер,сөздіктер |
| СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО |
| Формативті бағалау |
|
|
|
| Сергіту сәті | 2мин |
| Дене қимылын көрсету. | Дене қимылын жасайды |
|
| АКТ-моноблок |
|
| «Не ортақ?», | 5мин | Ойын шарты: қасында отырған сыныптасы туралы қосымша мәлімет алу | Мен өзіме бақылауға алған оқушылар туралы жаңа ақпарат алу | Сөйлем ішіндегі сөз тәртібін сақтай отырып,бір-біріне сұрақ қою. (Мысалы) 1.Төмен дәрежедегі сұрақтар. - Сенің отбасың қандай? 2.Жоғары дәрежедегі сұрақтар. - Сен отбасы туралы қандай мақал- мәтелдерді білесің? | Тірек сөздер |
| Диалог,топтық жұмыс Формативті бағалау қолпаштау |
| Талдау | SMS жіберу: логикалық ойлау | 3 мин | Проблемалық ситуация тудыра арқылы бір ортақ шешімге келуге үйрету | SMS арқылы жауап беру ұсынылады | Ұялы телефонмен жұмыс | «Numbered heads togeter» әдісі, ұялы телефон оқулық,сөздік |
| АКТ-ұялы телефон ОБжК, СТО, ОүБОБ, ОмОЖТ, ТжДБО |
| Жинақтау | Әңгіме –дебат
| 7 мин | Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу. | 1,2 ,3топқа бөледі. «Мақал – мәтелдер отбасы мүшелері туралы» қандай тәрбие аламыз? Сұрағын қойып, әңгіме дебатқа жағдай туғызады | Талқылайды, ой пікірлерімен бөліседі, бәсекелестік пайда болады | «Әңгіме-дебат» диалог |
| СТО, АКТ, ТжДБО, ОБжК, ОЖЕСО |
| Бағалау | Білік-дағдыны тексеру Рефлексия | 6 мин | Сабақ қорытындысымен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау | бағалау критерийлеріне сүйену | Жаттығу жұмыстары: 1) сөйлемдерді аударып жазу 2) тірек сөздерге сөйлем құрастыру 3)бес жолды өлең жазу Ең жақсы өлеңді сыныпта оқу. | Оқулық, , бағалау критерийлері,бағалау парағы, «Синквейн» |
| СТО, ОүБОБ, ОБжК, ТжДБО формативті бағалау,суммативті бағалау |
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
| |
| Стикер толтыру | 2 мин | Мен нені білемін? Не үйренгім келеді? Не ұнады? Не үйрендім? Нені істей алмадым? Нені істеуім керек? | Стикер тарату | Стикерлерді толтыру, сабаққа бағалау «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» | Стикер ,смайликтер |
| СТО, ОүБОБ,формативті бағалау |
