«Ойнайы? та, ойлайы?».
Та?ырыбы: ?айталау.Логикалы? есептер.Геометриялы? денелер мен фигуралар. Геометриялы? пішіндегі заттар.
Саба?ты? ма?саты:
а)Салыстыру,?орытындылау,жіктеу сия?ты логикалы? амалдарды ?ана емес,терістеу негізінде пайымдауды ?ажет ететін логикалы? есептер шы?аруды ?арастыру; заттарды ?рт?рлі белгілері бойынша салыстыру да?дыларын жетілдіру
?) Логикалы? ойлауларын ж?не зейіндерін дамыту; геометриялы? денелер атауларын ?айталау ж?не ?орша?ан ортадан осы пішіндегі заттарды таба білу да?дыларын арттыру.
б)Балаларды? ой-?рісін дамыту, айтыл?ан сан бойынша заттарды санап шы?у, танып, атай білуге. Ал?ырлы??а, тап?ырлы??а,??ыпттылы?а т?рбиелеу.
?діс т?сіл: Т?сіндіру, к?рсету, с?ра?-жауап, дидактикалы?, логикалы? ойындар.
Іс-?рекет кезендері
Дефектологті? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Шатты? ше?бер.
?айырлы к?н, к?к аспан
?айырлы к?н, жер ана.
?айырлы к?н, достарым
?уанатын к?н б?гін.
Е?ді балалар тыныс алу жатты?уларын орындайы?;
1. «МАЙШАМ С?НДІРУ», 2. «су ішу»
Орынымыз?а отырайы?.(?айталаймыз)
Мен к?ремін Мен естеймін
Мен ойлаймын
Мен айтамын. Жа?сы балалар.
Ой, балалар кім екен?
Балалар бізге б?гін математика ханшайымы келді.С?леметсізбе.
С?леметсіздерме балалар, мен б?гін
Сендерге ?ызы?ты тапсырмаларды
?келдім,соларды орындасандар сердерге берер сыйлы?ым бар.
Балалар ?айталап,?ле? мазм?нына сай
?имыл к?рсетеді
Балалар ?айталайд
Амандасады
Балалар, біз сендермен к?п н?рсе ?йрендік ж?не к?п н?рсені білеміз,сонды?тан б?рі тапсырмаларды орындау?а тырысамыз. Балалар біз а?ылды, зейінді екенімізді ханшайым?а к?рсетейік. 1-тапсырма. Сурет бойынша ж?мыс.
-Суретке ?арандар. Б?л жерде бейнеленген заттарды ата?дар. Б?л жерде бейнеленген затты? біреуі «арты?». Оны тауып,ата?дар.
-Б?л затты? неге арты? екенін т?сіндірі?дер.
-С?здерді м??ият ты?да?дар, «арты?» с?зді аны?тандар:Д?йсенбі,сейсенбі,а?пан, бейсенбі, жексенбі. Оны? неге «арты?»екенін т?сіндіріндер.(а?пан-айды? аты,ал ?ал?ан с?здер-апта к?ндеріні? атауы). 2.машина,поезд, автобус, ?асы?, ?ша?.(?асы?-ол ыдыс,ал ?ал?ан с?здер к?ліктердін атауы). Д?рыс балалар, ?те жа?сы. 2-тапсырма Сандарды еске алайы?. Балалар б?ріміз 1-10 дейін цифрын таныймыз.Та?тада санды к?рсету, 1,2.3,4,5. ?а?дай санды жо?алтты? 1-3-5-7-9,саннын к?ршілерін атап кету. -4-, -2-, -5-.?ай сан арты? немесе кем? 5-2,4-7,3-1 Сергіту с?ті:
Мынау мені? ж?регім
Б?рі осыдан бастал?ан.
Мынау басым а?ылды
Б?рін осы бас?ар?ан.
Мынау мені? о? ?олым
Мынау мені? сол ?олым
Бірге е?бек жаса?ан. 3-тапсырма.Геометриялы? пішіндер. Зейіндерін,есте са?тауларын, логикалы? ойлауларын
?р ?атарды? ретін са?тай отырып, фигураларды ретімен сал
Балалар ?айталап,?ле? мазм?нына сай
?имыл к?рсетеді.
?са? моторика?а арнал?ан жатты?у:Он сауса?. Жал?ыз сауса? тіпті де, ?стай алмас жіпті де. Екі сауса? бірікті, Ине ?ол?а ілікті. ?ш сауса?ым орамды, Ж?гіртеді ?аламды. ?нерлі екен он сауса?! ?ала салса?,жол салса?.
Енді балалар алдымызда?ы ?а?аз?а геометриялы? пішіндерден «к?шік» ??растырайы?.
Балалар ??растырып бол?ан со? ?она?тар?а ж?мыстарын табыс етеді.
-Алм?рт
-алхоры
-картоп
-мандарин
-?йрек -тауы? -ит -?аз
А?пан
?асы?
1,5,2,4,3,7,8,6
2-к?ршілері 1ж?не3
5-к?ршілері 4ж?не 6
5 арты? 2
4кем 7
3арты? 1
Балалар ?айталап,?ле? мазм?нына сай
?имыл к?рсетеді.
-Т?ртб?рыш ?ызыл
-?шб?рыш к?к
-Сопа?ша сары
-Ромб жасыл
-Д??гелек ?ыз?ылт сары
-Тікт?ртб?рыш к?лгін
-2 т?ртб?рыш
-2 д??гелек
Т?стері бас?а
- 2 ?шб?рыш
-2 сопа?ша
Т?сі,бір ?шб?рыш к?к, екіншісі сары
-?й, т?ртб?рыш,д?нгелек
-шырша,?шб?рыштан ж?не тікт?ртб?рыш
-а?аш,д?нгелек пен тікт?ртб?рыш
-?оян
-аю
-кобелек
Балалар ?айталап,?ле? мазм?нына сай
?имыл к?рсетеді.
Амандасады
Рефлексиялы?-т?зетушілік
Саба?ты? ?орытындысы шы?арылады.
Балалар, барлы?тары?да ?те зейінді болдындар ж?не тапсырманы жа?сы орындады?дар.
К?тілетін н?тиже:
Біледі:геометриялы? денелерді? атауын, заттарды? белгілерін;
Игереді:логикалы? тапсырмаларды шешу кезіндегі талдау туралы т?сінікті;
Ме?герді:?орша?ан ортадан геометриялы? пішіндегі заттарды табу, есепті шы?ару кезінде талдау, ?рт?рлі белгілері бойынша салыстыруды
