Обучение аудированию на уроках французского языка учащихся 7 классов по УМК «Le Français en perspective»

Глава 4 Методика работы

Обучение аудированию на уроках французского языка учащихся 7 классов по УМК «Le Français en perspective» авторов А.С. Кулигина, О.В.Иохим

Unite 1 Répondre à tous les pourquoi, est-ce possible ? p. 4-7

1. Этап подготовительный. Цели: Обеспечить осознание коммуникативной задачи. Развивать прогностические умения. Создать

ситуацию, стимулирующую речевое общение.

1. Regardez les photos sans sons et formuler le sujet de la conversation.  

2. Supposez à qui sont adressés les questions ?

3. Quels parcs et jardins de N.Novgorod vous avez visité ? Quel est le meilleur parc de la ville d’après vous ? Pourquoi ?

4. Regardez la carte de Paris. Trouvez sur la carte le Bois de Boulogne, le Jardin du Luxembourg ,le Jardin des Tuillerie, le Bois de Vincenne.

2. этап тренировочный. Цели: Отработать языковой материал, представленный в аудиотексте. Устранить лингвистические, психологические трудности. Развивать внимание и механизмы слухового восприятия, расширять объём кратковременной и словесно-логической памяти.

Exercice 1 Ecoutez et répetez les mots

1. S’oxygéner - Se promener

Prendre le frais – respirer l’air pur

b) se détendre –se reposer

jouer – se distraire

c) démolir - ruiner

détruire - briser

d) faire du canotage –canoter

balader – cheminer

e) reposer sur l’herbe- retomber sur l’herbe – s’allonger sur l’herbe

f) gazon- tapis vert –pelouse

g) Etre accessible- Etre libre, - vacant, -inoccupé - être disponible

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Exercice 2 Utilisez les synonymes et refaites les phrases:

1. En été on peut s’ oxygéner à pied, à vélo, à cheval.

2. Ma soeur cadette adore se détendre dans les parcs.

3. C’est toujours triste quand on démolit des monuments historiques.

4. Le Kremlin est géré par l’Etat.

5. Il est agréable de cheminer dans la forêt en automne.

6. Paul a canoté sur le lac Baikal.

7. Dans le Jardin du Luxembourg on peut voir les étudiants qui s’allongent sur l’herbe.

8. Les habitués de la ville adorent prendre le frais dans les parcs chargés d’hisoire.

Exercice 3 Ecoutez les phrases 2 fois et après la deuxième lecture écrivez les mots que le spekeur a ommis et prononcez toute la phrase.

1) Nous nous oxygérons bien sûr dans le Bois de Boulogne si nous séjournons à Paris.

Nous nous oxygérons .............. dans le Bois de Boulogne si nous séjournons à Paris.

2) On pourrait au moins se détendre dans le Jardin de Luxembourg.

3) Pendant la Grande Revolution française le Palais de Tuillerie a été comlètement demoli.

Les parcs sont les espaces verts ou poussent de différentes espèces d’arbres et de fleurs qui nous émerveillent et à l’ombre desquels on peut se reposer sur un banc ou sur une chaise mobile .

Exercices 4 Ecoutez et devinez les noms des arbres

Cerisier, cèdre, platane, sorbier, tilleul, peuplier, acacia, cyprès, , hêtre, marronier, mélèze, pin, bouleau, noisetier, sapin, chêne ;

Exercice 5 Devinez de quels mots sont formés les mots suivants

Exemple : Le cericier – la cerise

Le citronnier –

Le fraisier –

Le poirier –

Le pommier –

Le rosier –

L’oranger -

Le pecher –

Le marronier –

2

Le noisetier –

(amoureux, s’allonger, balançoire, habitué)

Exercice 6 Ecoutez les prases et comptez les mots

1. Le jardin du Luxembourg ou Luco, est un parc où il est très agréable de respirer l’air pur.

2. Juste à côté du parc de jeux se trouve le célèbre théâtre de marionnettes couvert datant de 1878.

3. Il y a des tables d’échecs, un terrain de basket, on peut aussi jouer au football avec son enfant dans les allées.

Exercice 7 Trouvez les noms pour les adjectifs suivants :

Frais,che, ancien,ne, célèbre, public

Exercice 8 Ecoutez et écrivez les mots qui sont unis par un seul sujet

a)Vert, longtemps, maison, marronier, manège, se reposer sur l’herbe, arbre, musique, sorbier ;

b)Bois de Boulogne, grand-mere, Jule Dalou, le jardin de Tuillerie, creer, le soleil,palais du Luxembourg, sortie, balancoire, palais Royale ;

c)chargé d’histoire, herisson, se detendre, tremble, s’oxygener, la mairie, chaque,s’allonger sur l’herbe, les enfants.

d)desert, centre, ecureuil roux, lac, demolir, frais, chauve-souris, renard,espace vert,séjourner,chêne, hérisson.

Exercice 9 Ecoutez extrait de la chanson de Joe Dassin et répondez aux questions :

Le jardin du Luxembourg
Ça fait longtemps que je n´y étais pas venu
Il y a des enfants qui courent et des feuilles qui tombent
Il y a des étudiants qui rêvent qu´ils ont fini leurs études
Et des professeurs qui rêvent qu´ils les commencent
Il y a des amoureux qui remontent discrètement
Le tapis roux que l´automne a déroulé devant eux
Et puis il y a moi, je suis seul, j´ai un peu froid

• de quel jardin s’agit-il ?

• Qui le visite ?

• Quelle saison de l’année est-ce ?

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b) Ecoutez la deuxième fois et trouvez les mots, expressions qui prouvent que c’est l’automne.

Exercice 10 Ecoutez les phrases et tachez de comprendre par quoi est amenagé Le Jardin du Luxembourg. Pretez attention aux nombres.

Modele : 1.Dans le Jardin du Luxembourg il y a deux manèges de chevaux de bois

1. 2 карусели

Dans le Jardin du Juxembourg il y a trois bacs à sable.

Dans le Jardin du Juxembourg il y a deux jeux de boules

Dans le Jardin du Juxembourg il y a deux cafés glaciers

Dans le Jardin du Juxembourg il y a six courts de tennis

Dans le Jardin du Juxembourg il y a une centaine de statues

Dans le Jardin du Juxembourg il y a quatre sanitaires publics

Dans le Jardin du Juxembourg il y a un kiosque à musique

Exercices 11 A) Ecrivez les chiffres

20,22,13, 30,32,50,77

150,200,222,300,322,400,413,432,500,532,600,642,700,742,800,852

1900,1977, 2000,2800,2830, 3 500

B) Dans la liste cochez les chiffres prononcés

(Professeur lit : 1900,13, 150,1977, 413)

Exercices 12 Ecoutez les phrases et écrivez les chiffres.

1.La superficie actuelle du parc est de 25 hectares. 2. Le droit d'entrée est de 2 euros 60 par enfants et 1 euro 60 pour les adultes. 3. Depuis 1933 les Marionnettes du Jardin du Luxembourg sont dirigées par la famille Desarthis. 4. Un espace de détente pour les chiens guidés d'aveugles a été mis en place en 2013. 5. 4 800 sièges mobiles ( chaises et fauteuils ) et 3 500 places sur des bancs fixes sont à la disposition des visiteurs.

Exercice 13. Trouvez l’équivalent russe

Un parc chargé d’histoire	Бродить между ивами и орешником
Des coutumes à respecter	Лежать на траве
Géré par l’Etat	Завсегдатай парка
S’allonger sur l’herbe	Старинный парк
Cheminer entre les saules et les noisetiers	Соблюдать обычаи
piste cavalière	управляемый государством
les habitués du parc	дорожка для верховой езды.

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Exercice 14. Faites des phrases

1. pour / le frais/ dans/ le parc/ Allons / prendre.

2. sur /Quand /il / le /chaud /canoter/ j’adore/ lac/fait.

3.les/ sont/ de /de /grands/ Français / pétanque /amateurs.

4. chez/ chaque/ les/ de /Paris / habitué/ dans/ jardin / se retrouvent/ eux.

5. Les/ théâtre / des/ des Rois/ ont /plaisirs / le/ jardins /fêtes/ et/ des/,puis/été /des révolutions.

6.de/ s’il/ira/fait/au/beau/Vincennes/on/demain/bois.

Exercice 5 combinez les deux parties de la phrase

Le jardin compte un peu moins	qui représentent 12%
Les tilleuls viennent en seconde position avec 16%, suivis par les platanes	où elle puisse établir son jardin floral tant rêvé.
Le jardin est fondé en 1611 ou 1612	les joueurs de pétanque ont leurs terrains de boule
Les uns y viennent pour se detendre	c’est la place idéale.
Marie de Médicis cherche une nouvelle résidence	d’après la commande de Marie de Medici
Les amoureux ont leurs bancs	de 3 000 arbres
Pour le repos avec les enfants le jardin du Luxembourg	les autres pour s’oxygéner

Exercice 6 Complétez le texte.

1.Ce que je (1)....., disait Licien, c’est raconter l’histoire, un endroit,par exemple,d’une allée de jardin, raconter ce qui s’(2)....passé – depuis le matin jusqu’au soir.

2.Il y(3) .....d’abord des bonnes d’enfants, des nourrices avec des rubans...

3.Non, non , d’abord des gens tout gris, pour (4).... l’allée, arroser l’herbe, changer les fleurs.

4.Il y a des pauvres qui .(5)...manger sur un banc.

5.Plus tard des jeunes gens qui(6) ...

6.Le soir, des amoureux qui (7)... d’autres qui se quittent en pleurant

7.Enfin, à la tombée du jour, un (8).... couple...

8.Et tout à coup, on ferme. Tout le monde .(9)..

9.La pièce (10)...

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	A	B
1	veux	voudrais
2	y	en
3	viendraient	viendrait
4	balayaient	balayer
5	Vient	viennent
6	Se cherchaient	Se cherchent
7	S’embrassent	S’embrasse
8	Vieux	vieille
9	sortent	sort
10	est fini	est finie

3  этап прослушивания аудиотекста p. 4 Цели: формирование умений глобалього понимания сообщения.

1. Etape pré-écoute

Exercice I :Répondez aux questions : (использование зрительных опор – картинок)

1. Envisagez ce qu’on peut faire dans les parcs ou les jardins ?

2. A qui les parcs sont accessibles ?

3. Qu’est-ce que nous sommes habitués de voir dans les parcs ou dans les jardins ?

(Les résultats on écrit au tableau)

Exercie 2 . Ecouter le texte 2 fois et répondez aux questions.

1. Combien de personnes parlent et à quel propos ?

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2.Quels jardins ou parcs sont mentionnés dans le texte ?

a) les jardins à la francaise

b) les jardins à l’anglaise

c) les jardins exotiques

d) les jardins contemporains

e) les jardins champetres

f) les jardins chargés d’histoire

3.A quoi servent les jardins ?

1. Ecouter pour détailler Цели: детальное понимание сообщения, развитие навыков интерпретации и оценки услышанного

Exercie 1 Ecoutez le premier paragraphe (voir annexe 1) du texte et répondez aux questions suivantes (l’écoute se fera 2 fois) :

1. Quelle est la première phrase de la journaliste ? (Paris est vert. Et même très vert)

2. Pourquoi la journaliste répète l’ adjectif « vert » ? _______________________________________________________

3. Quels genres de jardins y a-t-il à Paris ?

4. Que signifie les chiffres : 1900 , 413, 1977

Ecouter le deuxième paragraphe (voir annexe 1) du texte et répondez aux questions suivantes (l’écoute se fera 2 fois) :

1. Que signifie cette expression? « Dans chaque jardin de Paris , les habitués se retrouvent chez eux. »  __________________________________________________________

6. Quels coutumes faut- il respecter dans les parcs ?

___________________________________________________________

1. A quoi servent les jardins ?

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Ecouter le troisième paragraphe (voir annexe 1) du texte et répondez aux questions suivantes (l’écoute se fera 2 fois) :

8. Par quoi les jardins peuvent s’intéresser les enfants?

___________________________________________________________

9. Qu’est-ce qui est réservé aux amateurs de pétanque ?

____________________________________________________________

10. Où est-ce que les amateurs peuvent entendre un concert de musique ?

____________________________________________________________

11. A qui sont destines les parcs ?

Exercice 2 écoutez le texte et complétez la fiche ci-dessous.

Nom des jardins et des parcs	Fonction	Activités pour les enfants	Activités pour les adultes

Exercice 3 Compléter le texte à trous, donnez des raisons pourquoi on aime se reposer aux parcs.

Les mots: installe, garde, les amateurs fait tourner, est donnée, conserve, ont, joueurs,terrains de boules, entretient,

Priorité ............... aux enfants, bien sûr. La Mairie ou l’Etat ........................ des jeux, ................... des théâtres de marionnettes, ..................... quelques poneys, .....................des manèges et ............ des stands de bonbons. Les amoureux ............ leurs bancs ; les ..................... de pétanque ont leurs ......................... et les ..................... de musique leurs kiosques.

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4.этап Речевые упражнения Цели: Paзвитие умений компрессии, интерпретации и оценки услышанного. Paзвитие речевых навыков.

Exercice 1

1. Rappeler ce que la journaliste a raconté d’abord, puis, ensuite, enfin

2. Pouvez-vous citer des exemples des parcs chargés d’histoire en Russie ?

3. Par quoi ils se ressemblent ?

Utilisez les mots : géré par l’Etat, les habitués, se retrouver chez eux, des coutumes à respecter, se détendre, s’oxygéner, les enfants, des jeux, des poneys, des stands de bonbons et de glace, les amoureux, les sportifs, les amateurs de musique.

Exercice 2 Donnez des conseils :

Modele 1 : P :Marie n’aime pas trop bouger. Pour elle les vacances sont synonyme de repos.

E-1 : elle devrait s’allonger sur l’herbe et lire tranquillement un magasine.

Modele 2 : E1 : Je n’aime pas trop bouger. Pour moi les vacances sont synonyme de repos.

E2 : allonge-toi sur l’herbe et lis tranquillement un magasine.

Modele 3 : E1 Si tu n’aimes pas trop bouger, allonge-toi sur l’herbe et lis tranquillement un magasine.

1.Serge adore jouer à la pétanque.

2.Claire est amatrice du repos actif.

3.Anatole aime écouter de la musique.

4. Nathalie fait du cheval.

5. Rose et Hélène adorent s’allonger sur l’herbe

Exercice 2 On apprend à se renseigner. Ex.4 p.6 (E1,E2,E3 - E4)

Exercice 3 On fait des projets. Devant les panneaux

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Exercice 4 Jeu de rôles. On achete 3 billets ( pour 2 enfants et un adulte) dans le « Poussin vert »

Exercice 5 Devant le tableau du théâtre de marionnettes. On choisit le spectacle et on verifie le jour et l’heure.

Exercices 6 Le parc Astérix. Rédigez une brève présentation du parc Astérix en indiquant sa situation,sa fonction et sa description.

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Exercice 7 Racontez votre ami votre journée au Jardin du Luxembourg. Ce que vous avez vu, ce que vous avez fait, quel temps faisait-il.

Utilisez : tout d’abord, puis, ensuite, enfin, mais, ce qui m’a surtout impressionné.

Exercice 8. Le parc est-ce que c’est un lieu idéal pour les enfants ?

Utilisez le lexique suivant :

des jeux , un mur d’escalade, un parcours aventure, une tirolienne, châteaux, toboggans gonflables,les trampolines,le manège,balançoire, mini-golf, karts à pedals, badminton, accrobranche (канат, веревочная лестница) le théâtre de marionettes.

Exercice 9. Le parc est-ce que c’est un lieu idéal pour les sportifs ?

Utilisez le lexique suivant :

47 km de pistes cavalier, mur d’escalade,espace motricite, les hippodromes, champs de courses, des tables pour pratiquer le tennis de table, trois circuits sportifs sauts d'obstacles, barres parallèles, espaliers, poutre, barres fixes et saute-mouton ,base nautique avirons, canoës à deux places et kayaks individuels.

Exercice 10. Faites un projet du jardin de votre rêve.

- description

- type de parcs

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- services

- attractions

- sport

Exercice 11 Terminez l’histoire

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