kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Назар Н?жми "?ыш"

Нажмите, чтобы узнать подробности

     Тема Назар Нажми.  “?ыш”.

Ма3сат.

  • ши1ыр2ы4 й5км9тке8е мен9н танышыу;

  • у3ыусылар2ы4 872 байлы1ын, телм9рен, фекерл97 ким9лен76тере7;

  • балалар2а 3ыш3ы т9би19тк9 3арата 85й57, к729те7с9нлек, 3ош-кейект9рг9 и1тибарлылы3, 85й57 т9рби9л97.

      Йы?азлау:. Проектор,  компьютер, экран,3ар 87р9те,  карточкалар, 3ыш3ы т9би19тте 87р9тл97се картина, балалар?ы? ?ыш тура?ында?ы ??р?тт?ре.

    д?реслек, ?ыш тура?ында ??р?тт?р (слайдтар),.

      Д?рес барышы:

     Ойоштороу м?ле.
     -?аумы?ы?ы?, балалар, х?йерле к?н! Ултыры?ы?!  

    II. Тема1а инеш. У4ыш ситуация8ы булдырыу.

     У?ытыусы

    1.Оса к?кт?, оса к?кт?

    К?б?л?кме, ?армы

    Й?й ?? ?тте, к?? ?? ?тте,

    Шундай ва?ыт бармы

    Бар ик?н, бар ик?н,

    Яу?аны а? ?ар ик?н.

    ?ар ик?н, ?ар ик?н,

    Шундай ва?ыт бар ик?н.

     Нинд?й ва?ыт тура?ында ??? бара?  ( ?ыш тура?ында)

    2. Йома3тар сисе7.

    У3ыусылар, мин 8е2г9 йома3тар т93дим ит9м, 9 8е2 яуап биреп 3ара1ы2.  

     -Ая?ы ю?, ?улы ю?.,

    ??е ??р?т т?ш?р?.

    -Урманда айыу олой.

      -А? бабай, а? бабай, а? туны?ды ?а? бабай. 

    -Утта янмай, ?ыу?а батмай. 

    -Осоп кит?, й???п кит?, ва?ыты етк?с, иреп б?т?.

    Йома?тар  нинд?й  йыл  ми?гелен?  ?арай?  (?ыш)

     (3.    Т?рк?мд?р??  эш.
    (У?ытыусы домино форма?ында карточкалар таратып сы?а. Ошо карточкалар?а я?ыл?ан ?????р?е д?р?? урынлаштыр?ас халы? ?ынамыштары килеп сы?ыр?а тейеш.)
    - Т?нг? к?кт? йондо??ар емелд?ш??, ирт?г? к?н ?ал?ын буласа?.
    - ?оштар ер ??т?н? т?ш??, к?н йылыта.
    -?ыш ?ар к?п бул?а, й?й ям?ырлы килер.
    - Бес?й мейес башына мен??- ?ыуы??а.
    - ?а? танауын ?анат а?тына й?шер??, к?нд? ?ыуытаса?.
    -Был ?ынамыштар нинд?й йыл ми?гелен? ?арай?  ( ?ыш  ми?гелен?)

    4. Артикуляцион к?неге?.
    Ала ?ар?а т?шт? ?ар?а,
    ?ар?а ?ун?ан а? ?ар?а.
    Шул ?ар?аны к?рер ?с?н,
    ?ар?а йыйылды ?ар?а.              (Плакаттан  у?ыу)
     
     

    5. Д?реск? ма?сат ?уйыу.

    - Эйе, балалар, тышта йылды? и? матур ми?гелд?рене? бере?е. ?ыш ете?ен бе? т??ем?е?лек мен?н к?т?п алабы?. ?ыш?ы т?би??т т? ??енс? матур. Шу?а к?р? к?п ша?ир?арыбы? ?ыш?а арнап бик к?п ши?ыр?ар ижад итк?нд?р?
     

    - ? ?е? ?ыш тура?ында  ши?ыр?ар бел??еге?ме?
    - Бе? б?г?н ?ыш тура?ында?ы  ши?ыр мен?н танышырбы?.

     6.Тема ??т?нд? эш.

     Презентация

    - (Н.Н?жми?е? портреты к?р??тел?).
    - Был кем?
    -  (Бе??е? я?таш ша?ирыбы?.Назар Н?жми Д?рт?йл?  районыны? Ми?еште ауылында тыу?ан.(картанан сы?ып к?р??те?)).
    Ул балалар ?с?н д?, ололар ?с?н д? бик к?п ???р??р ижад итк?н.
    Б?г?н д?рест? уны? “?ыш” тиг?н ши?ыры мен?н танышырбы?.  

    а) ???лек эше.

    Ма?айып- ма?танып

    Ыж?ыра-  ?отора, у?ал,

     к?сл? ?ал?ын ел

    Б). Текст мен?н эш. 

    - Аудиокассетанан “?ыш” ши?ырын ты?лау.

    - Балалар сылбырлап у?ып сы?а.

    В) Ши?ыр?ы? ??енс?леген асы?лау.

    - тематика?ы  (?ыш?ы т?би??т к?ренешт?ре тура?ында)

    -й?км?тке?е кем тарафынан б?й?н ител? (автор)

    -??р?тл?? саралары (са?ыштырыу?ар, й?нл?ндер??)

    -рифма т???кл?г?

    (яу?ан-?ал?ан

    ?ыр?ар-улар

    ??т?н-т??л?

    ?ы??ыра-ту??ыра)

    -??р?тл?? саралары:

     Эшт?н арып, мамы? юр?ан, х?л йыя т??л?, ?ояш ялда, ?арай, й?р?й ма?айып,

      Ялан?ас ?ала.

  • - Ши?ыр?ы парлап у?ыу.

  • - Ши?ыр?ы берг? у?ыу.

7.Ял минуты.  (К?й а?тында  бейе?).

8.СИНКВЕЙН  т????.

СИНКВЕЙН – ФРАНЦУЗ  ???е «биш»тиг?нде а?лата.Был осра?та биш юлдан тор?ан б?йл?нешле ши?ыр килеп сы?ыр?а тейеш.

1.Теманы асы?лаусы бер исем.( ?ар. ?ыш.)

2.Предметты ба?алаусы ике сифат.( Ап-а?, ынйылай.  ?арлы, буранлы.)

3.Предмет?а хас бул?ан ?с ?ылым.( Яуа, оса, ?йл?н?. Килде, ту?дыр?ы, ?апланы.)

  4.Теманы? эст?леген асыусы фраза. ( ?ар б?т? ер?е тултыра.   ?ыш ер й???н

а?ланы).

5.У?ыусыны? тема?а ?арата ?? ферекен са?ылдырыусы, ?ы?ымта я?аусы исем (резюме).(Сафлы?. А?лы?. Матурлы?.)

 
9. Бирелг?н рифмалар?а  ши?ыр т???? (я?ыу).   ?йг?   бирелг?н ине, кемд?р ши?ыр я?ып ?араны.

 Балалар  ????рене? ши?ыр?арын у?ый?ар.

10.Телм?р ??тере?. Бирелг?н  ??р?тт?рг?  ?арата  ??йл?мд?р т????.

 Презентация.

Т?би??те? матур, г?з?л, ?абатланма? ми?гел?д?ре бик к?п. ? ?е??е? ошондай ва?ытты к?рг?неге? бармы? Бер тап?ыр к?реп та? ?алды?ы?, ? ва?ыт ?те? мен?н д? ул ?е??е? и?еге???н сы?май. Х??ер башы?ы??ы ??т?л ??т?рен? ?алды?. К?т?р?ек. (Балалар?ы? яуаптарын ты?лау)


-Бик я?шы,  афарин!  ?е?  т?би??тте?  матурлы?ын  к?р?, ?о?лана  бел??еге?  ик?н.  Мин  ?е??е?  ?с?н  бик  шатмын.
 

11. Баш?а  ша?ир?ар?ы? ши?ыр?ары мен?н танышыу.    Презентация. С?л?м?тлек тура?ында ????м?.

12.   Д?ресте йом?а?лау.

-Б?г?нг? д?рес ?е?г? о?шанымы?

К?йефт?реге? нисек? ?ыш бе?г? нинд?й байрам алып кил??  ?е? Я?ы йылды ?аршылар?а нисек ??ерл?ндеге??

13.   Ба?алау.

14. ?ыш бабай йырын баш?арыу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Назар Н?жми "?ыш" »

Тема Назар Нажми. “Ҡыш”.


Ма3сат.

  • ши1ыр2ы4 й5км9тке8е мен9н танышыу;

  • у3ыусылар2ы4 872 байлы1ын, телм9рен, фекерл97 ким9лен 76тере7;

  • балалар2а 3ыш3ы т9би19тк9 3арата 85й57, к729те7с9нлек, 3ош-кейект9рг9 и1тибарлылы3, 85й57 т9рби9л97.


Йыһазлау:. Проектор, компьютер, экран,3ар 87р9те, карточкалар, 3ыш3ы т9би19тте 87р9тл97се картина, балаларҙың ҡыш тураһындағы һүрәттәре.

дәреслек, ҡыш тураһында һүрәттәр (слайдтар),.

Дәрес барышы:

Ойоштороу мәле.
-Һаумыһығыҙ, балалар, хәйерле көн! Ултырығыҙ!

II. Тема1а инеш. У4ыш ситуация8ы булдырыу.

Уҡытыусы

1.Оса күктә, оса күктә

Күбәләкме, ҡармы

Йәй ҙә үтте, көҙ ҙә үтте,

Шундай ваҡыт бармы

Бар икән, бар икән,

Яуғаны аҡ ҡар икән.

Ҡар икән, ҡар икән,

Шундай ваҡыт бар икән.

Ниндәй ваҡыт тураһында һүҙ бара? ( Ҡыш тураһында)

2. Йома3тар сисе7.

У3ыусылар, мин 8е2г9 йома3тар т93дим ит9м, 9 8е2 яуап биреп 3ара1ы2.

-Аяғы юҡ, ҡулы юҡ.,

Үҙе һүрәт төшөрә.

-Урманда айыу олой.

-Аҡ бабай, аҡ бабай, аҡ туныңды ҡаҡ бабай.

-Утта янмай, һыуҙа батмай.

-Осоп китә, йөҙөп китә, ваҡыты еткәс, иреп бөтә.

Йомаҡтар ниндәй йыл миҙгеленә ҡарай? (Ҡыш)

(3. Төркөмдәрҙә эш.
(Уҡытыусы домино формаһында карточкалар таратып сыға. Ошо карточкаларҙа яҙылған һүҙҙәрҙе дөрөҫ урынлаштырғас халыҡ һынамыштары килеп сығырға тейеш.)
- Төнгө күктә йондоҙҙар емелдәшһә, иртәгә көн һалҡын буласаҡ.
- Ҡоштар ер өҫтөнә төшһә, көн йылыта.
-Ҡыш ҡар күп булһа, йәй ямғырлы килер.
- Бесәй мейес башына менһә- һыуыҡҡа.
- Ҡаҙ танауын ҡанат аҫтына йәшерһә, көндө һыуытасаҡ.
-Был һынамыштар ниндәй йыл миҙгеленә ҡарай? ( Ҡыш миҙгеленә)

4. Артикуляцион күнегеү.
Ала ҡарға төштө ҡарға,
Ҡарға ҡунған аҡ ҡарға.
Шул ҡарғаны күрер өсөн,
Ҡарға йыйылды ҡарға. (Плакаттан уҡыу)


5. Дәрескә маҡсат ҡуйыу.

- Эйе, балалар, тышта йылдың иң матур миҙгелдәренең береһе. Ҡыш етеүен беҙ түҙемһеҙлек менән көтөп алабыҙ. Ҡышҡы тәбиғәт тә үҙенсә матур. Шуға күрә күп шағирҙарыбыҙ ҡышҡа арнап бик күп шиғырҙар ижад иткәндәр?

- Ә һеҙ ҡыш тураһында шиғырҙар беләһегеҙме?
- Беҙ бөгөн ҡыш тураһындағы шиғыр менән танышырбыҙ.


6.Тема өҫтөндә эш.

Презентация

- (Н.Нәжмиҙең портреты күрһәтелә).
- Был кем?
- (Беҙҙең яҡташ шағирыбыҙ.Назар Нәжми Дүртөйлө районының Миңеште ауылында тыуған .(картанан сығып күрһәтеү)).
Ул балалар өсөн дә, ололар өсөн дә бик күп әҫәрҙәр ижад иткән.
Бөгөн дәрестә уның “Ҡыш” тигән шиғыры менән танышырбыҙ.




а) Һүҙлек эше.

Маһайып- маҡтанып

Ыжғыра- ҡотора, уҫал,

көслө һалҡын ел



Б). Текст менән эш.

- Аудиокассетанан “Ҡыш” шиғырын тыңлау.

- Балалар сылбырлап уҡып сыға.

В) Шиғырҙың үҙенсәлеген асыҡлау.

- тематикаһы (ҡышҡы тәбиғәт күренештәре тураһында)

-йөкмәткеһе кем тарафынан бәйән ителә (автор)

-һүрәтләү саралары (сағыштырыуҙар, йәнләндерәү)

-рифма төҙөклөгө

(яуған-ҡалған

ҡырҙар-улар

өҫтөн-төҫлө

һыҙғыра-туҙҙыра)

-һүрәтләү саралары:

Эштән арып, мамыҡ юрған, хәл йыя төҫлө, ҡояш ялда, ҡарай, йөрөй маһайып,

Яланғас ҡала.

  • - Шиғырҙы парлап уҡыу.

  • - Шиғырҙы бергә уҡыу.


7.Ял минуты. (Көй аҫтында бейеү).


8.СИНКВЕЙН төҙөү.

СИНКВЕЙН – ФРАНЦУЗ һүҙе «биш»тигәнде аңлата.Был осраҡта биш юлдан торған бәйләнешле шиғыр килеп сығырға тейеш.

1.Теманы асыҡлаусы бер исем.( Ҡар. Ҡыш.)

2.Предметты баһалаусы ике сифат.( Ап-аҡ, ынйылай. Ҡарлы, буранлы.)

3.Предметҡа хас булған өс ҡылым.( Яуа, оса, әйләнә. Килде, туңдырҙы, ҡапланы.)

4.Теманың эстәлеген асыусы фраза. ( Ҡар бөтә ерҙе тултыра. Ҡыш ер йөҙөн

аҡланы).

5.Уҡыусының темаға ҡарата үҙ ферекен сағылдырыусы, һығымта яһаусы исем (резюме).(Сафлыҡ. Аҡлыҡ. Матурлыҡ.)



9. Бирелгән рифмаларға шиғыр төҙөү (яҙыу). Өйгә бирелгән ине, кемдәр шиғыр яҙып ҡараны.

Балалар үҙҙәренең шиғырҙарын уҡыйҙар.



10.Телмәр үҫтереү. Бирелгән һүрәттәргә ҡарата һөйләмдәр төҙөү.

Презентация.


Тәбиғәтең матур, гүзәл, ҡабатланмаҫ миҙгеләдәре бик күп. Ә һеҙҙең ошондай ваҡытты күргәнегеҙ бармы? Бер тапҡыр күреп таң ҡалдығыҙ, ә ваҡыт үтеү менән дә ул һеҙҙең иҫегеҙҙән сыҡмай. Хәҙер башығыҙҙы өҫтәл өҫтәренә һалдыҡ. Күтәрҙек. (Балаларҙың яуаптарын тыңлау)


-Бик яҡшы, афарин! Һеҙ тәбиғәттең матурлығын күрә, һоҡлана беләһегеҙ икән. Мин һеҙҙең өсөн бик шатмын .


11. Башҡа шағирҙарҙың шиғырҙары менән танышыу. Презентация. Сәләмәтлек тураһында әңғәмә.


12. Дәресте йомғаҡлау.

-Бөгөнгө дәрес һеҙгә оҡшанымы?

Кәйефтәрегеҙ нисек? Ҡыш беҙгә ниндәй байрам алып килә? Һеҙ Яңы йылды ҡаршыларға нисек әҙерләндегеҙ?

13. Баһалау.

14. Ҡыш бабай йырын башҡарыу

:






















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Назар Н?жми "?ыш"

Автор: Гадиева Ильуся Асгатовна

Дата: 11.03.2015

Номер свидетельства: 184761


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства