М?хтар ?уезовті? "Абай жолы" романында?ы ?олдан?ан тіл ?олданысы

М?хтар ?уезовті? "Абай жолы" романында ?олдан?ан тіл ?олданысына талдау жасайды, ?ме?герлік жол та?ырыбында к?з?арастарын білдіреді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М?хтар ?уезовті? "Абай жолы" романында?ы ?олдан?ан тіл ?олданысы»

Сабақтың тақырыбы: Автордың тіл қолданысы

Сабақтың мақсаты: 1. «Абай жолы» роман-эпопеясындағы автордың тіл қолданысын талдату;

2. Тіл мәдениеті мен тіл қолданыстарын дамыту;

3. Шешендікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: талдау

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: баяндау, іздендіру, талдау, сын тұрғысынан ойлау.

Күтілетін нәтиже:

-«Абай жолы» роман-эпопеясының тіл қолданысын талдайды;

- Тіл мәдениеті мен тіл қолданыстары дамиды;

- Шешендік негіздері қаланады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

ОЖТ

3 минут

-Сәлеметсіздер ме, балалар!

- Би билеп көңілімізді көтерейік!

Топқа бөлу.

Ырғақты әуеннің ырғағына билейді. Отыру түрлерін білдіретін сөздерді тартқан оқушылар бір топ, жату түрлерін тартқан оқушылар екінші топ болып бөлінеді.

Білу

АКТ

ОБжК

7 минут

Үй тапсырмасын тексеріледі. Оқушылар картотекасынан бірнеше мысал оқиды. Картотеканы тапсырады.

Топтастыру

Тіл қоланысына не жатады?

Түсіну

ОБжК

ОЖТ

12 минут

Кім қандай? Әр топ өзіне тиісті кейіпкерлерге тиісті мінездемелерді кітаптан тереді. Мысалы: Ажарлы қызғылт нұры шыққан Базаралы үлкен, кесек сұлу кескінде. Көтеріліп алған иығы мен кеудесі мынау отырған барлық адамнан асып, биік тұрғандай.

І топ: Қаражан, Ақылбай, Базаралы.

ІІ топ: Еркежан, Дәрмен, Тәкежан.

Қолдану

ЖЕСО

8 минут

Әр топқа өзіне тиісті мәтіннен үзінді беріледі. Мәтіннен метафора, метонимия, эпитет т.б. көріктеуіш құралдарды тергізу.

І топ: « Есіктен төрге шейін жайылған қызыл жібек кілемдер. Қабырғаларда қымбат кестелі қалың жібек тұскиіздер. Әр жерде алтындап айшық-айшық етіліп жазылған дұғалықтар бар. Батсайы қалың көрпелер, кең ұйдің төрт жағын бірдей жарастықпен жапқан екен. Әрбір қонақтың сыртында екіден, үштен жастықтар жатыр. Кіргендердің сәлемін үй іші дабырламай, ақырын алысты. Базаралы бұл отырғанның ішінен біраз кісіні таниды. Жасы өзгелерден кішірек, аласа бойлы, жұқа жүзді Айтқазы болыс, өзгенің бәрінен бұрын, Базарылымен жақсы амандасты. Бұның айдаудан қайтысына «қайырлы болсын» да айтып қалды.

ІІ топ: Үнсіз отырған үй ішін өзіне еріксіз жалт қаратты. Кең маңдайы аппақ боп айқындаған. Еркін шабытты жүщіне жас шағының ажарлы қызғылт нұры шыққан Базаралы үлкен, кесек сұлу кескінде. Көтеріліп алған иығы мен кеудесі мынау отырған барлық адамнан асып, биік тұрғандай. Малға бөккен, киім-бұйымға бөленген мырзасымақ, байсымақтың бәрінің ажары болымсыз жұпыны киім ішінде болса да, халықтан шыққан Базаралы қасиет ұлындай.

Талдау

СТО

5 минут

« Әмеңгерлік» салтына қалай қарайсыңдар? - сұрағының төңірігінде ой бөлісу.

Жинақтау

ТжДБО

7 минут

Әрбір оқушы берілген сөздер негізінде әңгіме құрастыруы тиіс. Берілген сөздер: жағалай көз сүзіп, азуы алты қарыс, күнұзын шапқыласып, ордалы қасқырдай ұлысып, бықсыған араздық,қанаты күн санап қатайып.

Бағалау

СТО,

ОБжОүБ

3 минут

Топ мүшелерінің бағаларын ескеріп, ортақ баға шығарылады.

Топ мүшелері бағалау критерийлер негізінде жұбын бағалайды.

Бағалау өлшемдері 1. Үй тапсырмасын орындау барысында белсенділігі; 2.Топтық жұмыстарға қатынасуы; 3. Өз ойын еркін жеткізе алуы; 4.Оқушының тіл байлығы; 5.Орынды сөйлей алуы.

Бағалау өлшемдері