Методическая разработка урока по курсу "Светскость и основы религиоведения" на тему "Тенгрианство"

Предмет

Основы религиоведения

Класс

9 «ИМ», 9 «ВТ»,

9 «СГ», 9 «ЕЭ»

Дата

__________________

Урок № 6

Учитель

Сариева Айнур Байкадамовна

Тема урока

«Тенгрианство»

Цели урока

• Изучить историю становления тенгрианства, его культовую практику;

• Раскрыть и понять специфику тюркского мировоззрения;

• Систематизировать и углубить знания учащихся о религии древних тюрок, и ее взаимодействии с исламом;

• Воспитать толерантность и умение критически оценивать современные религиозные знания и течения.

Результаты обучения

К концу урока учащиеся будут:

Знать:

- историю становления и распространения тенгрианства среди тюрков;

Понимать:

- специфику тюркского мировоззрения, и влияния на него тенгрианства после принятия ислама;

Уметь:

- давать характеристику вероучения, культовой жизни, структуры, практики и особенностей религии древних тюрок - тенгрианства;

- разъяснять ключевые моральные ценности религии;

- работать с научной, учебной литературой, электронными источниками;

Оценивать:

результат своей учебной деятельности и учебной деятельности одноклассников.

Ключевые идеи, значимые для урока

«И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно»
Лев Николаевич Толстой

Таксономия Блума – через уровневые вопросы, направленные на освоение навыков анализа и синтеза учебного материала, развивать мышление и культуру речи учащихся

Этапы урока

Время

Виды заданий

Процесс оценивания

1. Вызов

2 мин

6 мин

1. Эмоциональный настрой с применением

упражнения «Пожелание».

2. Актуализация знаний

3. Активизация познавательной деятельности с помощью показа видео-новостей о современном положении тенгрианства в Казахстане.

В течение урока формативное оценивание:

похвала, поощрение учителем.

2. Осмысление

8 мин

8 мин

6 мин

1 мин

6 мин

I. История становления тенгрианства.

- индивидуальная работа: учащиеся изучают текст в учебнике методом INSERT.

II. Специфика тюркского мировоззрения. Пантеон божеств. Культовая практика.

- работа в МГ: учащиеся самостоятельно изучают текст в учебнике, затем составляют кластер, используя дополнительный материал из электронных носителей.

- защищают кластер у доски

- Физминутка

III. Взаимодействие тенгрианства и ислама.

- работа в МГ: вопросы высокого порядка в конвертах:

1. Докажите, что тенгрианство не монотеистическая религия.

2. Как связаны между собой тенгрианство и шаманизм?

3. Как вы думаете, почему у казахов долгое время сохранялся религиозный синкретизм?

Обсуждение критериев оценивания с учащимися

3. Рефлексия

3 мин

Рефлексия «Корзина знаний»

«Лестница успеха» для формативного самооценивания

4.Домашнее задание

2 мин

§ 7, подготовить доклад о современном положении тенгрианства и его взаимодействии с исламом.

Ресурсы и оснащение

1. Учебник «Основы религиоведения» для 9 класса, Гарифолла Есим

2. Интернет-ресурсы

3. «Лестница успеха»

4. Листы А3, маркеры, стикеры, раздаточный материал для кластеров