Методическая разработка урока по теме: «Волшебный мир макияжа»

Коми Республикасайöзöсвелöдан министерство

«Сыктывкарса сервис да связь колледж»

уджсикасӧвелӧданканму учреждение

Министерство образования Республики Коми

государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский колледж сервиса и связи»

(ГПОУ «СКСиС»)

Методическая разработка урока по теме:

«Волшебный мир макияжа»

Специальность: 43.02.03 «Стилистика и искусство визажа (на базе 9 классов)»

ПМ 02: «Выполнение салонного и специфического макияжа»

МДК 02.01: «Искусство и технология макияжа»

Курс: 2

Цели:

• Развить навыки нанесения макияжа и умение применять на практике.

• Закрепить знания по определению цветового типа, типа кожи, формы лица, бровей, губ и глаз.

• Привить интерес к дисциплине, воспитание эстетического вкуса.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, фрагментами из фильмов, косметические средства.

Формы обучения: групповая, индивидуальная, фронтальная

Методы обучения: Словесный наглядно-демонстративный, с применением приемов проведения мастер-класса

ХОД УРОКА

«Красивое лицо является безмолвной рекомендацией».

Ф. Бекон

1. Организационный момент.

2. Закрепление пройденного материала:

- как определить тип кожи?

- какие существуют способы определения цветового типа?

- какие бывают лица по форме?

Детально изучив свою внешность, делаются выводы для последующей работы над поиском своего макияжа.

Тема нашего урока: Волшебный мир макияжа.

3. Объяснение нового материала.

Преподаватель в беседе с обучающимися:

Никто не может отрицать значения внешней красоты человека в достижении жизненного успеха, а особенно женщины. Руководствуясь рекомендациями визажистов, каждая женщина может научиться с помощью макияжа придавать своему лицу выразительность и скрыть мелкие недостатки.

«Косметика» в переводе с греческого Kosmetice - искусство украшать.

Косметика подразделяется на два вида:

- лечебная (врачебная)

- декоративная (для украшения человека)

Кто пользуется косметикой? Правильно, женщины и не только (показываются фрагменты фильмов: «Служебный роман» и «Тутси»).

Статистика показывает, что молодые девушки все активнее пользуются косметикой. Девочки среднего школьного возраста прибегают к декоративной косметике, используя косметику своих мам и старших сестер. Но уже девушки-подростки предпочитают серии косметической и декоративной продукции, предназначенные специально для молодежи.

Желание украсить свою внешность было присуще людям разных эпох, оно сочеталось со стремлением к чистоте тела и лица. В пещерах ледникового периода археологами были найдены карандаши губной помады, палочки для окрашивания глаз и бровей. Жиром животных натирали тело, предохраняя кожу от холода и жары.

Косметика в Древней Греции и Риме была обязательным дополнением костюма. Египтяне умело применяли краски, ароматические средства не только для приукрашивания своей внешности, но и в лечебных целях. Знали секреты приготовления ярких светящихся красок, которые получали из раковин или морских моллюсков.

Римские женщины натирали спину, руки и груди меловым порошком, смешанным со свинцовыми белилами, для придания коже белизны. Румянец на щеках наводили при помощи винных дрожжей и охры. Глаза и брови подводили грифелями из сажи.

А как же на Руси украшали свою внешность?

(Показывается фрагмент фильма «Коса-русская краса»).

Со сменой эпох менялись эстетические идеалы. То, что в одно время считалось прекрасным, в другое было примитивным, а иногда даже безобразным.

Преподаватель:

- Вам было дано задание найти в русской и советской литературе, как описывали русских красавиц или как применяли макияж для деловых встреч.

Заслушиваются выступления обучающихся:

1. Дарья Донцова «Контрольный поцелуй»: «…Представилась владелицей агентства «Моделук» из Парижа, и теперь необходимо принять соответствующий вид. Для начала надела короткое черное платье с темно-желтым пиджаком. Волосы зализала щеткой и покрыла лицо светлой пудрой. Немного румян, губной помады и туши. Все известные мне дамы из мира моды, кроме манекенщиц, конечно, практически не пользуются ярким макияжем. Только спокойные светло-коричневые тона».

2. …………

А что же входит в состав косметических средств?

1) жиры,

2) растительные масла

3) вазелин

4) воски

5) отдушки

6) этиловый спирт С₂Н₅ОН

7) дистиллированная вода Н₂О

8) лекарственные растения

9) минеральные красители, консерванты

Сообщение обучающейся - Это интересно:

По форме губной помады можно точно определить твой характер.

Специалисты подсчитали: женщины могут «съедать» до 15 тюбиков помады за год. И хотя помада – не колбаса, тем не менее, ею можно отравиться.

Преподаватель:

Вопрос: Как можно определить «возраст» помады по внешним признакам?

Возможные варианты ответов и комментарии преподавателя:

Потеря запаха / появляется неприятный запах прогорклости /, скатывание на губах, появляются уплотнения в массе типа манной крупы, помада меняет свой первоначальный цвет, на ней образуются темные пятна.

Все выше сказанное относится и к помадам сомнительного производства, которые завозятся в Россию в огромных количествах.

В начале занятия мы вспомнили, какие различают типы кожи. Что еще необходимо знать перед началом нанесения макияжа? У вас на столах лежат буклеты «Как правильно нанести макияж» ознакомьтесь с ним.

Преподаватель:

Какие виды макияжа вы знаете?

Выступления обучающихся с подготовленными выступлениями (домашняя самостоятельная работа) на тему: «Уход за лицом перед нанесением макияжа».

4. Практическая работа

Перед обучающимися проблемная задача: расположить последовательно фрагменты этапов нанесения макияжа (карточки).

Фрагменты нанесения макияжа (карточки)

Преподаватель:

Полученные теоретические знания вы должны применить, выполняя дневной или деловой макияж на клиенте, с учетом разработанного вами образа.

5. Итог урока, рефлексия

Самооценка, взаимооценка обучающихся и составление дидактического материала по итогам занятия.