Мені? Отаным ?аза?стан. ?аза?станда?ы ірі ?зен – Ертіс. Мен Ертіс жа?асында Павлодар ?аласында.т?рамын.Павлодар.?л-кесінде ?демі ке? даласы, ну орманы, таулары бар. Мені? Отаным ?те бай.
Мен т?рамын ?аласында Павлодар. Жа?асында Ертіс демалады адамдар. Отаным мені? ?аза?стан. ?шінші мен о?имын сыныпта.
М?тін бойынша с?раулы с?йлемдерінде ?ыйынды? туындап жатса ба?ылап, ке?естер береді.
С?ра?тарымен алмасуды с?райды.
Кімдерде ашы? с?ра?тар болса, оны даустап о?уларын с?райды. Егер ашы? с?ра?тар болмаса, та?ырып бойынша ?р топ бір-бірден ??растырады.
Ватман?а «Мені? Отаным» та?ырыбына сурет салады с?райды.
Та?та?а ?аза?стан жеріні? суретін к?рсетеді.
С?ра?тар?а жауап береді. Бір- біріне с?ттілік тілейді.Топ басшылары р?лдерді б?леді.
.
С?ра?тар?а жауап беру.
Саба?ты? та?ырыбын ашу.
Ше?берге т?ріп, ж?рек фигурасын жасау
Т?сініксіз с?здерге с?ра?тар ?ояды.
1). Шаншылып берілген с?йлемдерді ретімен жина?тайды.
ірі - крупный, жағасында – на берегу, ну– густые, кең – просторные, өлке - Родина
Оқыту формасы:
топтық, жұптық жүмыс
1.Ұйымдастыру кезеңі.
. Сабаққа кіріспе
3.Қызығушылықты ояту
Мәтінмен жұмыс
Мәтін екі рет оқылады.
2)Оқушыларға шаншылған түрінде беріледі.
3) Тақтада дұрыс нұсқасы беріледі.
4. Сұраулы сөйлемдер құрастыру.
5. Тақырып бойынша ашық, сұрақтарды анықтайды.
6. Жұппен жұмыс.
(Обратная связь)
Сәлемдеседі. Оқушыларды түгендейді. Олардың сабаққа дайындықтарын тексеру. Рөлдерді анықтайды. Сабақтың өлшемдері және нәтижелерімен таныстырады.
Сұрақтар қояды.
Сен қайда тұрасың?
Туған жерің қай жер?
Туған жер адамның несі? «Отан»
Оқушыларды шеңберден үнсіз жүрек фигурасын жасағандарын қадағалау.
Менің Отаным
Менің Отаным Қазақстан. Қазақстандағы ірі өзен – Ертіс. Мен Ертіс жағасында Павлодар қаласында.тұрамын.Павлодар.өл-кесінде әдемі кең даласы, ну орманы, таулары бар. Менің Отаным өте бай.
Мен тұрамын қаласында Павлодар. Жағасында Ертіс демалады адамдар. Отаным менің Қазақстан. Үшінші мен оқимын сыныпта.
Мәтін бойынша сұраулы сөйлемдерінде қыйындық туындап жатса бақылап, кеңестер береді.
Сұрақтарымен алмасуды сұрайды.
Кімдерде ашық сұрақтар болса, оны даустап оқуларын сұрайды. Егер ашық сұрақтар болмаса, тақырып бойынша әр топ бір-бірден құрастырады.
Ватманға «Менің Отаным» тақырыбына сурет салады сұрайды.
Тақтаға Қазақстан жерінің суретін көрсетеді.
Сұрақтарға жауап береді. Бір- біріне сәттілік тілейді.Топ басшылары рөлдерді бөледі.
.
Сұрақтарға жауап беру.
Сабақтың тақырыбын ашу.
Шеңберге түріп, жүрек фигурасын жасау
Түсініксіз сөздерге сұрақтар қояды.
1). Шаншылып берілген сөйлемдерді ретімен жинақтайды.
2). Дұрыс нұсқасымен салыстырып, қателерді түзейді.
Алдарында жатқан А-4 қағазына топтар бір – біріне мәтін бойынша сұрақ құрастырады.
Жазған сұрақтарымен алмасып, алған сұрақтарына жауап береді.
Қай топта ашық сұрақ болса дауыстап оқиды?
Ал басқа топ, бұл сұрақтарға жауап береді.
Әр топ алдарында жатқан ватманға «Менің Отаным» тақырыбына сурет салады
Спикер суреттерін қорғайды.
Басқа топтар формативік бағаларын
Екі жұлдыз
Бір тілек жазады
3 мин.
3 мин.
Кілтті сөздер беріледі.
«5»- сөйлемдер дұрыс құрылған;
«4»- 1-2 сөйлемдердің ретінде қателер
кездеседі;
«3»- сөйлемде 3-4 қате жіберілген.
«5»- қате жоқ;
«4»-1 қате бар;
«3»- 2қате жіберілген.
Бір-бірінің жұмыстарын стикер арқылы бағалайды.
Этикалық, тақырыпқа сай.
Қазақ тілі 3 сынып
аптасына, 4 сағат, барлығы 136 с.
II-токсан 28сағат
Сынып:
Күні:
Сабақтың тақырыбы
Қазақстан астаналары
Мақсаты
оқушылардың білім деңгейін көтеру, ұжымдық түрде білім алуға баулу, сөздерді
өзара байланыстырып, ойды жүйелеп айту дағдысын қалыптастыру, грамматикалық тақырыптармен байланыстыра білу, алған білімдерін толықтырып, сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорларын молайту. Отанға деген сүйіспеншілік рухында тәрбиелеу, елордамызды сүюге, аялауға тәрбиелеу
Тақырып бойынша сөздік қорларын толықтыру.
Оқыту формасы:
топтық, жұптық жүмыс
Күтілетін нәтиже
Кілтті сөздерді пайдаланып, мектептегі кітапхана туралы әңгімелеп беру; етістік райларының жұрнақтарын дұрыс жалғау
Өлшемдері
Тақырып бойынша сөздерді сөз тіркестері мен сөйлемдерде дұрыс пайдалану; етістік райларының жұрнақтарын білу
«Қазақстан қалаларына тиісті сөздерді, өтілген материалдарға сүйене отырып меңгертіп, тілдік қатынаста қолдануы үйрену. Өз ойын жеткізе білуге дағдыландыру, тіл дамыту, ойлау, сөйлеу қабілеттерін арттыру, сөздік қорын молайту, тілге деген қызығушылықты арттыру, Отанын, елін сүю сезімін ояту.
Оқыту формасы:
топтық, жұптық жұмыс
Нәтиже
Кілтті сөздерді пайдаланып, мектептегі кітапхана туралы әңгімелеп беру; етістік райларының жұрнақтарын дұрыс жалғау
Өлшемдері
Тақырып бойынша сөздерді сөз тіркестері мен сөйлемдерде дұрыс пайдалану; етістік райларының жұрнақтарын білу
ірі - крупный, пайдалы қазбалар – полезные искапаемые, әлем– весь мир, қонақжайлы – гостепримный , өлке – Родина
Ескерту
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау өлшемдері
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Қызығушылықты ояту
3. Сабаққа кіріспе
4.Мәтінмен жұмыс.
1) Мәтін екі рет оқылады.
2)Оқушыларға сөйлемдер шаншылған түрінде беріледі.
3) Тақтада дұрыс нұсқасы беріледі.
5. Септеу
6. Тақырып бойынша бір ашық, бір жабық сұрақ құрастырады.
6. Жұппен жұмыс.
Бағалау.
Үй жұмысы
Сәлемдеседі. Оқушыларды түгендейді. Рөлдерді анықтайды. Сабақтың өлшемдері және нәтижелерімен таныстырады.
Әр топтың алдарындағы конвертке назар аударударын сұрайды. мазайка түрінде суреттер жатады. (Алматы, Павлодар, Астана, Өскемен т.б.)
Қазақстан қалалары
Қазақстан өте бай, жері кең, адамдары қонақжайлы ел. Қазақстанның қалалары өте әдемі және таза. Ірі қалаларында әлемге әйгілі зауыттар, пайдалы қазбалар, фабрикалары жұмыс ітеуде.Мен Қазақстанымды жақсы көремін.
.
Сұрақтарды құрастыруын бақылап, кеңес беріп отырады.
Әр топқа қарточка таратады.
Берілген сөздерді септе (Павлодар, Алматы, Астана)
Берілген сөздерді тәуелде (қала, астана, ел)
Берілген сөзге фонетикалық талдау жаса (әлем, жұмыс).
Үй жұмысын түсіндіреді
Сұрақтарға жауап береді. Бір- біріне сәттілік тілейді.Топ басшылары рөлдерді бөледі.
Суреттердің арасынан мектеп кітапханасының суретін көрсетеді.
Әр топ алдарындағы конверт ашып, мазайканы құрады да, қала атауын атайды.
1). Мәтінді мұқият тыңдайды.
(Мұғалімнің сұрақтары арқылы) не түсінгендерін айтады.
2)Шаншылып берілген сөйлемдерді ретімен жинақтайды.
3)Дұрыс нұсқасымен салыстырып, қателерді түзейді.
Карточкадағы тапсырмаларды орындайды.
Топтар бір – бірімен жұмыстарымен ауысып тексереді. Қателері болса топ спикері айтады.
Үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады.
.
3 мин.
3 мин.
Кілтті сөздер беріледі.
«5»- сөйлемдер дұрыс құрылған;
«4»- 1-2 сөйлемдердің ретінде қателер
кездеседі;
«3»- сөйлемде 3-4 қате жіберілген.
«5»- қате жоқ;
«4»-1 қате бар;
«3»- 2қате жіберілген.
Бір-бірінің жұмыстарын стикер арқылы бағалайды.
Қазақ тілі 3 сынып
аптасына, 4 сағат, барлығы 136 с.
II-токсан 28сағат
Күні:
Сынып:
Сабақтың тақырыбы
Алматы қаласы. Диктант «Менің қалам»
Мақсаты
Алматы қаласы туралы жаңа мәліметтер беру; Туған жерге деген сүйіспеншілік пен құрметке баулу; Оқушылардың танымдық қабілеттерін, байланыстырып сөйлеу, есте сақтау қабілеттерінің дамуына ықпал ету; Атамекенін сүю, мақтаныш сезімдерін ояту.
Оқыту формасы:
топтық, жұптық жұмыс
Нәтиже
Кілтті сөздерді пайдаланып, мектептегі кітапхана туралы әңгімелеп беру; етістік райларының жұрнақтарын дұрыс жалғау
Өлшемдері
Тақырып бойынша сөздерді сөз тіркестері мен сөйлемдерде дұрыс пайдалану; етістік райларының жұрнақтарын білу
Алатаудың етегінде – у подножия Алатау әлемге әйгілі – известный всему миру мұзайдын – ледовый каток балдай – сладкий как мед
Ескерту
Оқыту формасы:
топтық, жұптық жұмыс
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2. Сабаққа кіріспе
3.Қызығушылықты ояту
Мәтінмен жұмыс
Мәтін екі рет оқылады.
2)Оқушыларға шаншылған түрінде беріледі.
3) Тақтада дұрыс нұсқасы беріледі.
4. Сұраулы сөйлемдер құрастыру.
5. Жұппен жұмыс.
Үй жұмысы
Сәлемдеседі. Оқушыларды түгендейді. Олардың сабаққа дайындықтарын тексеру. Рөлдерді анықтайды. Сабақтың өлшемдері және нәтижелерімен таныстырады.
Сұрақтар қояды.
Сен қайда тұрасың?
Туған жерің қай жер?
Туған жер адамның несі? «Отан»
Оқушыларды шеңберден үнсіз жүрек фигурасын жасағандарын қадағалау.
Алматы қаласы Алатаудың етегінде орналасқан. Алматы бізге тәп-тәтті алмаларымен әйгілі. Алматы өте әдемі, сұлу, көркем. Қала көшелері түзу, кең, жарық. Жазы ыстық емес, қысы жылы.
1. Өте, әдемі, қала, Алматы. 2. етегінде, Алатаудың, орналасқан. 3. «Медеу» мұзайдыны, бар, Алматыда. 4. Алматыда, бар, цирк.
Мәтін бойынша сұраулы сөйлемдерінде қыйындық туындап жатса бақылап, кеңестер береді.
Сұрақтарымен алмасуды сұрайды.
Диктант
Менің қалам
Менің туған қалам - Павлодар. Павлодар үлкен, әдемі, өскелең қала, ол Ертіс жағасында орналасқан. Қаламызда көптеген мектептер, университеттер бар. Павлодар жыл сайын көркейіп өсіп келеді. Мен туған қаламды жақсы көремін.
Бақылау жұмыстарын жинап алады.
Алдарындаға таза қағазбен жұмыс тәсілін түсіндіреді.
Өлең жаттау. Алматыдағы «цирк, мұз айдыны, кинотеатр» туралы ақпарат жазып келу.
Сұрақтарға жауап береді. Бір- біріне сәттілік тілейді.Топ басшылары рөлдерді бөледі.
.
Сұрақтарға жауап беру.
Сабақтың тақырыбын ашу.
Шеңберге түріп, жүрек фигурасын жасау
Түсініксіз сөздерге сұрақтар қояды.
1). Шаншылып берілген сөйлемдерді ретімен жинақтайды.
2). Дұрыс нұсқасымен салыстырып, қателерді түзейді.
Алдарында жатқан А-4 қағазына топтар бір – біріне мәтін бойынша сұрақ құрастырады.
Жазған сұрақтарымен алмасып, алған сұрақтарына жауап береді.
Өздерінің білгендерін жаңадан алған ақпаратпен байланыстырып постерге түсіреді.
Видеороликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Алгоритм бойынша жұмыс істейді, ойларын постерге түсіреді.
Шынығып, сергіп қалады.
Қолпаштау, шапалақ ұру
СТОү
ТжДБО
КжБ
Қолдану
6 мин
Үлестірмелі материал
Кілт арқылы тексеру.
Мәтіннен тәуелдік жалғауы бар сөздерді көшіріп жазу керек.
Тапсырманы орындап, бір-бірін кілт бойынша тексеріп, бағалау парақтарына ұпайларын қояды.
Вербалды бағалау
ОЖЕСО
ТжДБО
КжБ
Талдау
Үлестірмелі материал. А-4 қағазы, маркер
Жағдаят бойынша диалог құрастыру.
Жағдаят бойынша топта диалог құрастырады.
Бағалау парақтарына ұпайларын қояды.
ОмОЖТ
КжБ
ТжД
Синтез
Синкэйн» әдісі
«Сөз құрастыру» әдісі
1 топқа: Ауыл сөзіне 5 жолды өлең құрастыру.
2 топқа: Ұсынылған әріптер арасынан бүгінгі тақырыпқа қатысты сөздерді табыңдар.(Ауыл, көл, егінші)
3 топқа: «Ауылдастар» деген сөзден бірнеше сөз шығарыңдар (Ауыл, лас, ас, тас, тау, тары, дауыл,)
Шапалақтау
ТжДБО, КжБ
СТО
Бағалау
Стикерлер
Критерийлер бойынша жалпы ұпайларын санатады.Оқушыларды бақылайды, түсініксіз жерін түсіндіреді.
Смайлик арқылы сабаққа қатысты көңіл-күйін білдіреді.
Әр тапсырмалар бойынша жинаған ұпайларын санап, сабақта алған бағаларын анықтайды.
Сабақтан алған әсерін смайлик арқылы білдіреді.
Критерий арқылы бағалау.
СТО, ОүБОБ
Біздің ауыл.
Менің атым-Нұржан. Мен ауылда тұрамын. Ауылдың жанында көл бар. Мен көлде шомыламын.Менің әкем егінші. Менің атам-малшы. Мен оған көмектесемін. Мен малға су,шөп беремін.
Бағалау парағы
№
Тапсырма
Критерийлері
Ұпайы
1
Мәтінмен жұмыс
«3» ұпай – мәтіннің мазмұнын толық түсініп, өз ойларын қосып,қызықты және мазмұнды болса
«2» ұпай – жалпы мәтіннің мазмұнын түсінген, өз ойларын қосқан, мазмұнына сәл ғана жаңа ақпарат енгізссе
«1» ұпай – мәтіннің мазмұнын толық түсінбей, ешбір өзгеріссіз берілсе.
2
Диалогпен жұмыс
«3» ұпай – сөйлемдердегі сөздердің орын тәртібі сақталып жазылса, сұрақ-жауаптары мазмұнды болса.
«2» ұпай сөйлемдегі сөздердің орын тәртібінде 1-2 қате жіберілсе, сұрақтары мазмұнды болса.
«1» ұпай сөйлемдегі сөздердің орын тәртібінде 3 қатеден артық болса, мазмұны толық ашылмаса.
Оқу пәні: Қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы:«Әсем қала - Павлодар»
Оқыту мақсаты: Туған қала жайлы бойынша әңгімелей білуге дағдыландыру, көптік жалғауларын қолдана білу.
Күтілетін нәтиже: «Туған қала» модулі бойынша білімдерін жинақтап,шағын мәтін құрастыра біледі.
Кезең
Уақыт
Ресурстар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Модуль
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин.
«Шаттық шеңбері»
Амандасу, түгендеу.
Психологиялық дайындық: оқушыларды шеңберге шақырады.
Орындарынан тұрады «шаттық шеңберін, құрып бір-біріне жақсы тілек тілейді»
ОмОЖТ
Білу
Кіріспе бөлімі
3 мин.
«Блум түймедағысы» әдісі
Бүгінгі тақырып бойынша сұрақтар қояды.
Өткен тақырыптар бойынша материалды қайталап, сұрақтарға жауап береді.
Әр жауап фишкамен бағаланады
Оү Б
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу
3 мин.
Суреттер арқылы павлодар қаласының көрікті жерлерін атай білу. «Миға шабуыл» әдісі.
Ұйымдастыру кезеңімен байланыстырып, сұрақтар қояды. Сабақтың тақырыбына жетелейді:
Балалар, сендер бүгін Павлодар қаласы жайлы не білдіңдер? Кілтті сөз қандай болды? Бүгін тақырыбымыз қандай деп ойлайсыңдар? Сабақтың мақсатымен таныстырады:
-Өздерінің білгендерін жаңадан алған ақпаратпен байланыстырғызады, әр жастағы адамдарға не сыйлауға болатынын постерге түсіргізеді, өз таңдауларын дәлелдеткізеді.
Видеороликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.
Видеороликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Алгоритм бойынша жұмыс істейді, ойларын постерге түсіреді.
-Мәтінді оқып, таныс емес сөздерді анықтайды.Жұппен талқылайды.
- Өздерінің білгендерін жаңадан алған ақпаратпен байланыстырып әр жастағы адамдарды апаратын жерлерін постерге түсіреді, өз таңдауларын дәлелдейді.
Шынығып, сергіп қалады.
Қолпаштау, шапалақ ұру
Критерийлер арқылы бағалайды
СТОү
ТжДБО
КжБ
ОүБжОБ
Қолдану
6 мин
Үлестірмелі материал
Кілт арқылы тексеру.
1-топ: тәуелдік жалғау
2-топ: көптік жалғау
3-топ:тәуелдік жалғау көпше түрі.
Тәуелдік жалғау, көптік жалғау жолдарын қайталау
Вербалды бағалау
ОЖЕСО
ТжДБО
КжБ
Талдау
. А-4 қағазы, маркер
«Он сұрақ» әдісі бойынша түсінгендерін сұрақ қою арқылы тексереді.
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар дайындайды.
Бағалау парақтарына ұпайларын қояды.
ОмОЖТ
КжБ
ТжД
Синтез
1 топқа: «Қала» сөзін тәуелдеу
2 топқа: «Павлодар» сөзін тәуелдеу
3 топқа: «Ескерткіш» фонетикалық талдау.
Жалғау түрлерін қайталайды
Жауап кілті арқылы тексереді
Формативті бағалау
ТжДБО, КжБ
СТО
Бағалау
Стикерлер
Критерийлер бойынша жалпы ұпайларын санатады.Оқушыларды бақылайды, түсініксіз жерін түсіндіреді.
Әр тапсырмалар бойынша жинаған ұпайларын санап, сабақта алған бағаларын анықтайды.
Критерий арқылы бағалау.
СТО, ОүБОБ
Қорытындылау
Стикерлер
Тақтаға «Тілек ағашын» іледі,
Смайлик арқылы сабаққа қатысты көңіл-күйін білдіреді.
Тақтада ілулі тұрған «Тілек ағашына» сабақтан алған әсерлері туралы жазылған стикерлерін жапсырады
Павлодар
Павлодар - Қазақстанның үлкен қалаларының бірі. Павлодарда «Алюминий Қазақстан», «ПНХЗ» тағы үлкен зауыттар бар. Көптеген әйгілі адамдарға арналған ескерткіштері қойылған.Біздің қаламыз көрікті жерлерге бай, олар театрлар, мұз сарайы, «Достық» үйі, «Баянтау» спорт сарайы. Менің қалам әдемі.
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы: «Қазақстанның табиғаты»
Оқыту мақсаты: Қазақстанның табиғатымен таныстыру.
Күтілетін нәтиже: Сөздерден сөйлемдер, жоғары деңгейлі сұрақтар құрастыра алады. Мұғалімнің айтқанын түсінеді.
Кезең
Уақыт
Ресурстар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Модуль
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин.
«Шаттық шеңбері»
Амандасу, түгендеу,топқа бөлу.
Психологиялық дайындық:
Бір-біріне тілек айтуды ұсынады.
Топқа бөлінеді.
Конверттен үш түсті жапырақтарды алып, қай топта жұмыс істейтінін анықтайды,сәйкес топқа барып отырады.Топта бір-бірінесәттілік тілейді.
ОмОЖТ
Білу
Кіріспе бөлімі
3 мин.
«Сұрақ шеңбері» әдісі
Үйге берілген тапсырманы тексеру.
Өткен тақырыптарды қандай деңгейде меңгергендерін анықтайды.
Үй тапсырмасы бойынша 1-2 сұрақ құрастырып, Павлодар қаласындағы атақты ғимараттар туралы сұрайды.
Мадақтау
ОмОЖТ ОүБОБ
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу
3 мин.
Интербелсенді тақтада немесе моноблокта атақты ғимараттардың бейнесімен суреттер көрсетіледі:
-Балалар, осы суреттерде қандай табиғат туралы әңгімелегенбіз?
-Ал мына суретте ненің бейнесін көріп тұрсыңдар? Ендеше сабақ тақырыбымыз қандай?
Суреттерді көріп, сұрақтарға жауап береді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
Қолпаштау, шапалақ ұру
СТОү
ОмОЖТ
Түсіну
Мағынаны тану
15 мин
Мәтінмен жұмыс
«Серпілген сауал» әдісі
1.Бейнетаспада табиғат жайында репортажды көрсетіп тыңдатады.
2. «Insert» кестесінің екі сұрағына жауаптарын жазғызады. Не білемін? Не білгім келеді? 3.Сөздер банкісін ұсынады.
4.Мәтінмен жұмыс.
.
Репортажды көріп, тыңдайды.
Топта білгендерін айтып талқылайды, сұрақтарға жауаптарын жазады.
Жаңа сөздермен танысады.
Екі жұлдыз, бір тілек әдісі арқылы бағалау
СТОү ТжДБО,
ОмОЖТ ОүБОБ
Сергіту сәті
2 мин
Моноблок немесе интербелсенді тақта
Видеороликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.
Шынығып, сергіп қалады.
ОЖЕСО
Қолдану
6 мин
Үлестірмелі материал
Әр топқа үлестірмелі материалдарды беріп, тапсырманы түсіндіреді. Топтарды бақылайды.
1.Сурет бойынша 2-3 сөйлем құрастырады.
Екі жұлдыз, бір тілек әдісі арқылы бағалау
ОЖЕСО
ОБжК
ОүБОБ
Талдау
Флипчарт қағазы, маркер
Флипчартқа тақырыпқа сай постер салады.
Топтың баяндамашылары ортаға шығып өздерінің жұмыстарын қорғайды.
Стикер арқылы бағалайды.
ОмОЖТ
ТжДБО
ОБжК
ОүБОБ
Синтез
Сөз тізбегі
Сөздің өзін пайдаланбастан бүгінгі сабақтың әрбір негізгі сөзін
түсіндіру үшін сізде бір минут береді.
Сөздің өзін пайдаланбастан бүгінгі сабақтың әрбір негізгі сөзін түсіндіреді.
Қолпаштау, шапалақ ұру
ТжДБО,
СТОү
ОБжК
ОүБОБ
Бағалау
Қорытындылау
Үй тапсырмасы
«Insert» кестесі
Күнделік
Мен нені білемін? Нені білгім келеді?
Не білдім? сұрағына жауап береді.
Қорытындылайды,бағалайды.
Павлодар қаласының көз тартар жерлері жайында өз картасын құрастырады.
«Insert» кестесін толтыру
Сабақтан алған әсерін смайлик арқылы білдіреді.
ОүБОБ
Қазақстанның табиғаты
Қазақстанның жері бай. Табиғатты өте әдемі. Қазақстанда Іле Алатауы,Қаратау, Алтай, Баянауыл таулары бар. Екі үлкен теңізі бар. Олар – Каспий теңізі және Арал теңізі. Үлкен өзендері : Іле, Ертіс, Есіл, Сырдария, Шу, т.б. Қазақстан біздің Отанымыз.
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы: Қазақстанның таулары
Оқыту мақсаты: Қазақстанның тауларымен таныстыру.
Күтілетін нәтиже: Сөздерден сөйлемдер, жоғары деңгейлі сұрақтар құрастыра алады. Мұғалімнің айтқанын түсінеді.
Кезең
Уақыт
Ресурстар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Модуль
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин.
«Шаттық шеңбері»
1.Амандасу, түгендеу, топқа бөлу. Конвертте үшбұрыш, шеңбер, төртбұрыш фигураларын дайындап, топқа бөледі.
Топта талқылап,флипчартқа постер салады.Әр топ өз постерлерін қорғайды.
«Басбармақ»әдісімен бағалайды
ТжДБО, ОБжК
СТОү
ОүБжОБ
Синтез
«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі.
Тақта алдына топтағы оқушылар саны бойынша орындықтар қойылады. Топтар кезекпен шығып, сұрақтарға жауап береді.
Тыңдайды, ойланады, сұрақтарға жауап береді.
Бағалау парағына критерийлер бойынша ұпайларын санайды.
ОүБжОБ ТжДБО
СТОү
ОмОЖТ
Бағалау
Қорытындылау
Үй тапсырмасы
5 мин
Бағалау критерийлері
Күнделік
Бағалау критерийлерін жинау, қорытынды баға қою.
Жаңа сөздерді жаттау.
Топ басшысы критерий бойынша бағаларын анықтап, күнделіктеріне қояды.
Сабақтан алған әсерін бағдаршам арқылы білдіреді.
Бағалау парағы бойынша бағалау
ОБжК
ОүБОБ
Қазақстанның таулары
Біздің Отанымыз – Қазақстан. Табиғаты өте әдемі. Қазақстанда Іле Алатау, Қаратау, Алтай, Баянауыл таулары бар. Тауларды биіктігіне қарай аласа, орташа, биік таулар деп бөледі. Қазақстандағы ең биік тау – Хантәңірі.
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы: Қазақстанның теңіздері
Оқыту мақсаты: Қазақстанның теңіздерімен таныстыру.
Күтілетін нәтиже: Сөздерден сөйлемдер, жоғары деңгейлі сұрақтар құрастыра алады. Мұғалімнің айтқанын түсінеді.
Оқушылар 1-3 санау бойынша топқа бөлінеді. Топта бір-біріне тілек айтады.
ОмОЖТ
Білу
Кіріспе бөлімі
3 мин.
«Ыстық орындық» әдісі
Үйге берілген тапсырманы тексеру.
Әр топтан өз қалауымен шыққан оқушылар орындықа отырып, сөздердің аудармасын айтады.
Жетон арқылы бағалау
Оү Б
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу
3 мин.
Сөз жұмбақ
Сұрақтар арқылы тақырыпқа шығу:
-Балалар, сабақтың тақырыбын анықтау үшін интербелсенді тақтаға назар аударындар
Сөз жұмбақты шешу
Жетон арқылы бағалау
ОмОЖТ СТОү
ОмОЖ
АКТ
Түсіну
Мағынаны тану
15 мин
Сөздік:
«Бір шоқ жүзім» әдісі
Мәтінмен жұмыс
Жаңа сөздер банкісін ұсынады:
1.Оқушылар кластерге тақырып бойынша не білетіндерін сөз, сөз тіркесі не сөйлем жазады.
2.Мәтінді оқытады, аудармасын тексеріп, бақылап отырады.
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Мәтінді оқып, аударады.
«Бас бармақпен бағалау».
ТжДБО
ОЖЕСО
ОүБОБ
СТОү ТжДБО
ОБжК
АКТ
ОүБОБ
Сергіту сәті
2 мин
Моноблок немесе интербелсенді тақта
Видео роликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.
Шынығып, сергіп қалады.
ОЖЕСО
Қолдану
5 мин
Грамматикалық тапсырма
Мәтіннен көптік жалғауы бар сөздерді теріп жазу.
Мәтінге 3-4 сұрақ құрастыру.
Кілт бойынша тексереді
ОЖЕСО
ОүБОБ
Талдау
5 мин
«Теңіз» сөзіне фонетикалық талдау жасау.
1-топ: теніз
2-топ: шекара
3-топ:әлем, сөздерін буынға бөлу.
Бағалау парағы
ОЖЕСО
ОүБОБ
Синтез
5 мин
«ТВ-шоу» әдісі
Әр топтан жүргізушіні анықтайды. Әрқайсының рөлін түсіндіреді.
Әр топтың бір оқушысы жүргізуші рөлінде болады. Қалғандары бағдарламаның қонақтары ретінде студияда сұрақтарға жауап береді. Сұрақтарын алдын ала топта құрастырып, бөліп алады.
Оқушылар бір-бірін қолпаштайды.
ОмОЖТ ТжДБО ОБжК
СТОү
ОүБОБ
Бағалау
Үй тапсырмасы
5 мин
Бағалау критерийлері
Күнделік
Бағалау критерийлерін жинау, қорытынды баға қою.
Мәтінді мазмұндау
Топ басшысы критерий бойынша бағаларын анықтап, күнделіктеріне қояды.
Сабақтан алған әсерін смайлик арқылы білдіреді.
Бағалау парағы бойынша бағалау
ОБжК
ОүБОБ
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы: Қазақстанның көлдері
Оқыту мақсаты: Қазақстанның көлдері жайлы әңгімелей білу
Күтілетін нәтиже: Сөздерден сөйлемдер, жоғары деңгейлі сұрақтар құрастыра алады. Мұғалімнің айтқанын түсінеді.
Кезең
Уақыт
Ресурстар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Модуль
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин.
«Шаттық шеңбері»
1.Амандасу, түгендеу, топқа бөлу. Қалалар атауымен карточкалар бойынша топқа бөледі.
Оқушылар крточканы алып, қалалар атауына қарай топқа бөлінеді. Топта қол ұстасып бір-біріне сәттілік тілейді.
ОмОЖТ
Білу
Кіріспе бөлімі
3 мин.
«Ыстық орындық» әдісі
Үйде мәтінді мазмұндау тапсырмасын тексеру.
Бір-бір оқушыдан ортаға шығып, орындыққа отырып, қағазға түсіріп жазған картасымен таныстырады.оқиды.
Фишка беріледі.
ОүБОБ
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу
3 мин.
«Бірге ойлаймыз» әдісі
Топқа бөлген кезеңіндегі қала атауларын не біріктіретінін анықтап, сабақтың тақырыбын ашатын сұрақтар қояды:
Балалар, сонымен осы үш қаланы не біріктіреді?
Бүгін сабақта не туралы айтатын боламыз?
Мақсаты мен сабақтың нәтижесі туралы айтады.
Үш қала атауын не біріктіретінін анықтайды.
Бұл үш қала әр жылдары республикамыздың астаналары болған.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
Мадақтау
СТОү
ОмОЖ
АКТ
Түсіну
Мағынаны тану
15 мин
Сөздік:
Мәтінмен жұмыс
«Маған көрсет» әдісі
Жаңа сөздер банкісін ұсынады:
1.Әр топқа мәтін жазылған қағаз парақтарын ұсынып, таратады.
2.Мәтін мазмұны бойынша түсінбегендеріне көмектеседі, кеңес беріп отырады.
3.Мәтіндерді таратып береді.
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Мәтінді мұқият оқып, мазмұнын сөздер банкісін пайдаланып, аударады.
Мәтін бойынша жұппен жұмыс жасап, топта талқылайды.
Бағалау парағы
АКТ ОүБОБ
СТОү
ТжДБО
Сергіту сәті
2 мин
Моноблок немесе интербелсенді тақта
Видео роликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.
Шынығып, сергіп қалады.
ОЖЕСО
Қолдану
6 мин
Үлестірмелі материал
Әр топқа өз мәтіні бойынша сұрақтар құрастыруға тапсырма беріп, бақылап отырады.
Әр топ өз мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.
Вербалды бағалау
ОүБОБ ОЖЕСО
Талдау
Флипчарт қағазы, маркер
Өз ойларын постерге салғызады.
Топта талқылап,флипчартқа постер салады.Әр топ өз постерлерін қорғайды. Басқа топтарды таныстырады.
«Басбармақ»әдісімен бағалайды
ТжДБО, ОБжК
СТОү
ОүБжОБ
Синтез
«Он сұрақ» әдісі.
оптар кезекпен шығып, сұрақтарға жауап береді.
Тыңдаған мәліметтер бойынша мәліметтерді қаншалықты түсінгендерін анықтауға, сұрақтар қояды.
Бағалау парағына критерийлер бойынша ұпайларын санайды.
ОүБжОБ ТжДБО
СТОү
ОмОЖТ
Бағалау
Қорытындылау
Үй тапсырмасы
5 мин
Бағалау критерийлері
Күнделік
Бағалау критерийлерін жинау, қорытынды баға қою.
Жаңа сөздерді жаттау.
Топ басшысы критерий бойынша бағаларын анықтап, күнделіктеріне қояды.
Сабақтан алған әсерін бағдаршам арқылы білдіреді.
Бағалау парағы бойынша бағалау
ОБжК
ОүБОБ
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы: Қазақстанның өзендері
Оқыту мақсаты:
Күтілетін нәтиже:
Кезең
Уақыт
Ресурстар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Модуль
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин.
«Шаттық шеңбері»
1.Амандасу, түгендеу, топқа бөлу. 2.Психологиялық дайындық: оқушыларды шеңберге шақырады.
Оқушылар
Шеңберге тұрып, қол ұстасып, бір-біріне тілек айтады.
ОмОЖТ
Білу
Кіріспе бөлімі
3 мин.
«Ыстық орындық» әдісі
Үйге берілген жаңа сөздермен орындаған жұмыстарын тексеру.
Бір-бір оқушыдан ортаға шығып, орындыққа отырып, қағазға түсіріп жазған суреттерімен таныстырады.оқиды.
Фишка беріледі.
ОүБОБ
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу
3 мин.
«Мозаика» әдісі
«Ертіс» өзенінің суретін ашық хат кескіндеп береді.Сабақтың тақырыбын ашатын сұрақтар қояды:
Балалар, сонымен ашық хатымызда ненің бейнесі шықты?
Бүгін сабақта не туралы айтатын боламыз?
Мақсаты мен сабақтың нәтижесі туралы айтады.
Суреттің бөлшектерін жинап, не бейнеленгенін анықтайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
Мадақтау
СТОү
ОмОЖ
АКТ
Түсіну
Мағынаны тану
15 мин
Сөздік:
Мәтінмен жұмыс
«Маған көрсет» әдісі
Жаңа сөздер банкісін ұсынады:
1.Аудиотаспада мәтінді ұсынып, тыңдатады.
2.Мәтін бойынша сөйлемдердің ретін анықтайды. Әр сөйлем жеке кесілген қағазда беріледі. Оларды ретімен орналастырады.
3.Мәтінді таратып береді.
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Сөз тіркесі мен сөйлем құру.
Мәтінді мұқият тыңдау.
Мәтін бойынша жұппен жұмыс жасап, топта талқылап, сөйлемдердің ретін анықтайды.
Сөйлемдерді ретімен орналастырады.
Мәтінді оқып, қателерін түзетеді.
Бағалау парағы
Жауап үлгісі бойынша тексеру
АКТ ОүБОБ
СТОү
ТжДБО
Сергіту сәті
2 мин
Моноблок немесе интербелсенді тақта
Видео роликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.
Шынығып, сергіп қалады.
ОЖЕСО
Қолдану
6 мин
Үлестірмелі материал
«Өзен» сөзінде кездесетін әріптерге басталатын сын есімдерді жазғызады. Топтарды бақылайды.
1. «Өзен» сөзінде кездесетін әріптерге басталатын сын есімдерді жазады. Олардың түрін анықтаңдар.
Вербалды бағалау
ОүБОБ ОЖЕСО
Талдау
Флипчарт қағазы, маркер
Шеңберлерге «Ертіс», «Іле» өзендері жайында ақпараттарды салыстырып, кестені толтырады, өз ойларын постерге салғызады.
Топта талқылап,флипчартқа постер салады.Әр топ өз постерлерін қорғайды.
«Басбармақ»әдісімен бағалайды
ТжДБО, ОБжК
СТОү
ОүБжОБ
Синтез
«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі.
Тақта алдына топтағы оқушылар саны бойынша орындықтар қойылады. Топтар кезекпен шығып, сұрақтарға жауап береді.
Тыңдайды, ойланады, сұрақтарға жауап береді.
Бағалау парағына критерийлер бойынша ұпайларын санайды.
ОүБжОБ ТжДБО
СТОү
ОмОЖТ
Бағалау
Қорытындылау
Үй тапсырмасы
5 мин
Бағалау критерийлері
Күнделік
Бағалау критерийлерін жинау, қорытынды баға қою.
Жаңа сөздерді жаттау.
Топ басшысы критерий бойынша бағаларын анықтап, күнделіктеріне қояды.
Сабақтан алған әсерін бағдаршам арқылы білдіреді.
Бағалау парағы бойынша бағалау
ОБжК
ОүБОБ
Қазақстан өзендері Қазақстан аумағында ірілі - ұсақты 85 мың өзен бар. Олардың ішінде 7 өзеннің ұзындығы 1000 км - ден асады. Олар: Ертіс, Тобыл, Есіл, Жайық, Сырдария, Іле, Шу. Ертіс өзенінің жалпы ұзындығы 4248км, Қазақстан территориясындағы ұзындығы 1700 км болады. Өзендер бірнеше алапқа бөлінеді. Атап айтсақ: Солтүстік Мұзды мұхит алабы, Каспий теңізі алабы, Арал теңізі алабы, Балқаш – Алакөл алабы. Каспий теңізі алабының ұзын өзені - Жайық. Ол қар суымен қоректеніп, көктемде тасиды. Іле өзені - Шығыс Тянь-Шань тауларынан басталатын Текес және Күнгес өзендерінің қосылуынан пайда болады.
