"Мен ұйірмеге қатысамын" сабақ жоспары

Сабақ жоспары:

6 «А» сынып; қазақ тілі; 09.12.16

Сабақ тақырыбы:

Мен үйірмеге қатысамын.Көмектес септігі.

Білімділік:

Дамытушылық:

Тәрбиелік:

Мектептегі үйірме тақырыбына қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы сөз байлығын ұлғайтудың алғы шарттарын жасау.Лексикалық тақырып аясында көмектес септігін меңгерту.

Жаңа тақырып аясында түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы шығармашылыққа баулу.

Қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерийлері:

ОТЖ:Тақырыпқа қатысты қысқа мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мәтіндерден тақырыпқа қатысты негізгі ақпаратты таба алады.

ОТЖ: сабақ барысында қысқа мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы өзі қатысатын үйірмелер туралы толық ақпарат бере алады.

ОЖЖ: тақырып көлемінде шағын сөйлемдерді құрау арқылы тілдесімге түсіп, өзі қатысатын үйірмелерді сипаттайды.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта,слайдтар,суреттері,желім қағаздар,суреттер,А4 парағы,түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер

Оқу әдістері:

Түсіндіру,сұрақ-жауап,сипаттау, «Ыстық алақан» тренингі, «Өрмекшінің торы» дидактикалық ойыны, жұптық жұмыс, талдау,«Сұхбат алу» дидактикалық ойын, синквейн, диалог,сергіту жаттығуы.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу:

«Ыстық алақан»тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді.

Оқушылар бір-бірімен қол алып,амандасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Өткен сабақты тексеру:

Өткен сабақтың тапсырмасын «Өрмекшінің торы» дидактикалық ойын арқылы тексереді.Кемшіліктерді анықтайды,түзетеді,бағалайды.

Тапсырманы шеңбер жасап, бірі-біріне домалақ жіпті лақтыра отырып, өнер,білім туралы мақалдар айтады,тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

I.Қызығушылықты

ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Ой шақыру» тәсілін пайдаланады. Слайдта үйірмелердің суретін көрсету арқылы сұрақтар қояды: -Балалар суретте нелерді көріп тұрмыз? Балалар,сендер қандай үйірмелерге қатысасыңдар? Біздің мектепте қандай үйірмелер бар? Сендер не үшін үйірмелерге барасыңдар?Сипаттап беріңдерші.

Оқушыларға бағалау парақшасын түсіндіріп үлестіреді.

Дәптерлерін ашып, күн жадысын,сабақтың тақырыбын жаздырады.

Сұрақтарға жауап береді.

II.Мағынаны тану.

1.Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады.

Лақтыру-кидать, талаптану- стремиться Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құратады.

Тыңдалым.Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге қайталайды.

Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрайды.

2. Мәтіналды жұмыс.Оқулықпен жұмыс.

Б) Оқушы үйірмеге қатыса отырып, еңбексүйгіштікке, шығармашылық ой-өрістерін дамытады. Жазылым. Дұрыс сауатты жазу үшін 1-тапсырманы орындатады.Тапсырманы жаза отырып, үйірмедегі іс-әрекеттерімен танысамыз.

3. Грамматика. Мұғалім көмектес септігін меңгертеді.

-Қазақ тілінде неше септік бар?

Көмектес септігі жалғаулары Кіммен?(әрекетті орындауға бірге қатысқан адам – ағаммен келдім)

Немен?(әрекетті орындау құралы – балғамен қақтым)

Қалай? (әрекетті орындау амалы – көтеріңкі көңіл-күймен жасады) – деген мағыналарды білдіреді.

Жалғаулары: -мен,-бен,-пен

Ескерту: Көмектес септік жалғаулары –мен,-бен,-пен буын үндестігіне бағынбайды.

Берілген сөздерді қазақ тіліне аударып, сөйлем құрап жазады.

Көмектес септігін меңгереді. Дәптерлеріне септіктің сұрақтары мен жалғауларын жазады.

4.Мәтінмен жұмыс. Мәнерлеп, дұрыс оқуға,машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.

А) Мәтіннен көмектес септігінің жалғаулары жалғанып тұрған сөздерді тапқызып, оларды септетеді.

(жаттықтырушымен, досымен)

1-нұсқа: «жеңімпаз» сөзін септейді.

2-нұсқа: «үйірме» сөзін септейді.

5.Оқулықтағы 5,6-тапсырмаларды интербелсенді тақтаға орындатады.

Мәтінді бір оқушыға оқытады,дұрыс оқуға машықтанады.Мәтіннен көмектес септігі жалғанып тұрған сөздерді тауып, тақтаға шығып септейді.

Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып сөйлемді жазады.

Суретті пайдаланып, сөйлемдерді толықтырады.Көмектес септігін белгілейді.

III.Сергіту сәті

6.Шығармашылық жұмыс. «Маған үйірме ұнайды»тақырыбында эссе жаздырады.

«Маған үйірме ұнайды»тақырыбында эссе жазады.

IV.Ойтолғаныс.

1. Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.

2. «Мен үйірмеге қатысамын» сөйлемді жіктейміз.

Синквейн құрастырады.

Берілген сөйлемді жіктейді..

V.Бекіту

1) Жұптық жұмыс. «Сұхбат алу» ойынын ұйымдастырады.

- Ойлауға үйрететін қандай үйірме ?
- Ұлттық аспапта ойнауды қандай үйірме үйретеді?
- Сурет салуды үйрететін қандай үйірме ?
- Сендер не үшін үйірмелерге барасыңдар?

2) Топтастыру. «Үйірме түрлері»

-Көмектес септігінің сұрақтары қандый?

-Көмектес септігінің жалғаулары қандай?

Ойын шарттарын орындайды.Тақырыпқа қатысты диалог құрады.

Сабақты қорытындылай келе үйірменің түрлерін жазады.

Сұрақтарға жауап береді.

VI.Бағалау.

Формативті бағалау.

Бағалау парақшасы бойынша оқушылар өз-өздерін бағалайды.Қорытынды бағаны мұғалім өзі қояды.

VII.Үйге тапсырма.

Оқулықтағы 10-тапсырманы орындау.

Өзің қатысатын үйірме туралы досыңа хат жаз.

VIII.Рефлексия

Мұғалім оқушыларға желім қағазды үлестіреді.

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін желім қағазға жазып тақтаға іледі.

Оқушының

аты-жөні

І кезең

Үй тапсырма

сы «Өрмекші

нің торы»

ІІ

Ой шақы

ру

ІІІ

Сөздікпен жұмыс

ІҮ

Жаңа сабақ

Ү

Тапқыш болсаң,

тауып көр

ҮІ

Эссе жазу

ҮІІ

Синквейн құрастыру

ҮІІІ

Сұхбат алу

(жұппен диалог құру)

IX

топтастыру

Жина

ған

ұпай

Баға

Оқушының

аты-жөні

І кезең

Үй тапсырма

сы «Өрмекші

нің торы»

ІІ

Ой шақы

ру

ІІІ

Сөздікпен жұмыс

ІҮ

Жаңа сабақ

Ү

Тапқыш болсаң,

тауып көр

ҮІ

Эссе жазу

ҮІІ

Синквейн құрастыру

ҮІІІ

Сұхбат алу

(жұппен диалог құру)

IX

топтастыру

Жина

ған

ұпай

Баға

Оқушының

аты-жөні

І кезең

Үй тапсырма

сы «Өрмекші

нің торы»

ІІ

Ой шақы

ру

ІІІ

Сөздікпен жұмыс

ІҮ

Жаңа сабақ

Ү

Тапқыш болсаң,

тауып көр

ҮІ

Эссе жазу

ҮІІ

Синквейн құрастыру

ҮІІІ

Сұхбат алу

(жұппен диалог құру)

IX

топтастыру

Жина

ған

ұпай

Баға