Просмотр содержимого документа
«Маманды?ым ма?танышым »
Сынып -10 «А»
Пән : қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы : Мамандығым мақтанышым Білімділік мақсаты : Мамандық жайында мәлімет беру.
Дамытушылық мақсаты : оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыта отырып, болашақ мамандыққа байланысты ұғымдарын
тереңдетіп, қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелік мақсаты : Оқушылардың бойына жақсы қасиеттерді сіңіру,
мамандық таңда білуге, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: сайыс сабақ
Сабақтың типі: қайталау Көрнекілік: мамандық туралы суреттер, мамандық аттары жазылған карточка, слайд көрсету. Әдісі: Тест тапсырмалары, карточкалармен жұмыс Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:
Үйге берілген тапсырманы тест бойынша тиянақтау.
Сабақтың тақырыбымен таныстыру
ІІ. Мамандығым мақтанышым
Суреттер бойынша жұмыс
Мамандығым мақтанышым (мәтінмен жұмыс)
Тыңдаймыз, оқимыз, сөйлейміз
Мамандық жайында ой толғау
Бұл кезеңде әр оқушы жеке саяхатқа шығып өмірден түйген ойларын, білімдерін ортаға салып, ой - пікірлерін айтады.
Тополова Даринаның пікірі: Мамандықтың жаманы жоқ, бірақ қандай мамандық болмасын оның өзіндік талаптары болады. Мамандықтың кез - келгенін игеруге икемділік қажет, бұл жай күнелту немесе тамақ асырау емес, үлкен өнерді, жақсы шеберлікті қажет ететін нәрсе. Меніңше жақсы маман болу үшін ең алдымен өзің таңдаған мамандықты сүюің керек, сол мамандықтың қыры мен сырын жете меңгеруің керек. Сондай - ақ мамандықты таңдаған кезде өзіңнің ыңғайыңа қарай өз жолыңмен қызмет етсең өз басыңа да, елге де үлкен пайдаң тиері сөзсіз. Өзінің бейімділігі мен қабілетіне қарай маман болған адамның жұмысы да өнімді, берекелі де болмақ. Ж.Аймауытов айтқандай, өмірде өз мақсаттарымызға жету үшін қабілетімізге қарай мамандықты таңдай білейік. Гутова Әсел: Менің ата - анам қарапайым адамдар. Біздің жанұямызда жалғасын тапқан отбасылық кәсіп бар деп айтуға болмайды. Мен заң қызметкері болуды қалаймын. Себебі елімізде болып жатқан көптеген жағдайлар менің де жүрегімді сыздатады. Ашылмай жатқан қылмыстар, сыбайлас жемқорлық, кейбір әділетсіздіктер т.б. Багитов Арлан: Менің пікірімше адам өзін белгілі бір мамандыққа дайындауды мына уақыттан бастау керек деп ашып айту қиындау сияқты. Әрине кейбіреулер ес білгеннен бір мамандықты ұнатып осы мамандықтың иесі боламын деуі мүмкін, ал енді біреулер жағдайына қарай ата - анасының немесе бір жанашырының ықпалымен мамандық таңдауы мүмкін немесе ата бабасынан келе жатқан мамандықты таңдауы мүмкін ғой. «Тапқыр болсаң тауып көр» (мамандыққа сәйкес қасиеттерді табу).Төмендегі қасиеттер қай мамандыққа сәйкес келеді, дұрыс жауапты бағыт сызығымен байланыстыр Тренер----------- тапқыр Дәрігер---------- әділ Мұғалім--------- өте ақылды Журналист----- шыдамдылық Механизатор----өз мамандығын жетік білу Құрылысшы------ой - өрісі жоғары Заң қызметкері---мейірімді өнер иесі-----------мәдениетті ( сайыс сабақ ) «Білімді мыңды, білікті бірді жығады» (білім сайысы) І топ. 1. Тіл білімінің дыбыстық жағын зерттейтін сала (фонетика) 2. Тіліміздегі сөздердің жиынтығы (лексика) 3. Жеті ата (әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене, туажат) 4. Сөйлемнің құрамына қарай неше түрі бар? (2) 5. Етістікті тіркеске мысал келтір (үйден шықты) 6. Қазақ тілінде неше сөйлем мүшесі бар? (5) 7. Байланысу тәсілдері қанша? (4) ІІ топ. 1. Сөз таптарын зерттейтін сала (морфология) 2. Сөз тіркестері мен сөйлемдерді зерттейтін сала (синтаксис) 3. Есімді тіркеске мысал келтір (әдемі көйлек) 4. Жай сөйлемнің неше түрі бар? (7) 5. Байланысу түрлері нешеу? (5) 6. Жеті жоқ (аспанда тіреуіш жоқ, жерде өлшеуіш жоқ, таста тамыр жоқ, тасбақада талақ жоқ, аллада бауыр жоқ, аққуда сүт жоқ, жылқыда өт жоқ) 7. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай неше түрі бар? (4) Егер осы маман иесі болсам! (ситуациялық шешу)ХХI - ғасыр адам өмірінің әртүрлі саласына жаңалықтар енгізіп қанай қоймай, жаңа мамандықтарды да ала келді.
Ситуациялық жағдаяттар
ІІІ.Тапсырма:
Сіздің мамандығыңыз психолог сыныпқа келдіңіз.Оқушылардың көңіл күйі әр түрлі қалай ажыратасыз? Жауабы: 1. Бейжай 2. Өшпенділік 3. Көңілді 4. Өте ашулы. 5. Уайым 6. Жасырын қуаныш 7. Нашар көңіл 8. Ашулы 9. Өте қуанышты 10. Терең қайғы 11. Ұнатпау 12. Қайғы ІҮ. Тапсырма Егер мамандық иесі болсаң не істер едің: (ситуациялық шешу) Дәрігер. Ауырған адам сізге келіп, қойған диагнозбен келіспейтінін айтты. Сіздің шешіміңіз?
Мұғалім жайлы әңгіме «Жүрексіз нені түсінеміз?» сабаққа ата - ана қатысып отыр. Үй тапсырмасын сұрадыңыз, ешбір оқушы дайын емес. Не істер едіңіз?
Журналист. Жазған мақалаңыз кейбір жандарға ұнамай, сізге ескерту жасады, қорқытты. Не істер едіңіз?
Шығармашылық жұмыс : Мамандық керек адамға (Карагожина Әсел , Гутова Азиза ) презентация дайындау.
5 жолды өлең құрастыру . Мұғалім, журналист
1-2 топтарға кәсіби мамандық иелері туралы
1.Алатаяқ ұстаған, Жол тәртiбiн нұсқаған. Өмiрiңдi күзеткен, Ысқырығы күштi адам. (Полиция қызметкері) . Суретте слайдтан шығады.
2. Жасыл желек көгалда, Бiрде артқа, Бiрде алға, Желаяқ көп бала, Таласып жүр бiр шарға. (Футболшылар)
3.Жолының көп азабы, Сондадағы тынбайды. Жаңалықты жазады, Көпшiлiктi тыңдайды. (Журналист)
4.Шың басына өрмелеп, Күнге ұмтылар дөңгелек. (Альпинист)
