М.?уезов «?араш-?араш о?и?асы»

                                  Ш?О, Семей ?аласы

Ш?к?рім атында?ы облысты? дарынды балалар?а  арнал?ан ?ш тілде о?ытатын  мамандандырыл?ан мектепті? ?аза? тілі мен ?дебиеті п?н м??алімі   Г.Е. Габдуллина.

Саба?ты? та?ырыбы

М.?уезов «?араш-?араш о?и?асы» (Хикаяттан ?зінді,мазм?ны, тарихи негізі)

Саба?ты? ма?саты

М. ?уезов шы?армашылы?ымен танысады,хикаят мазм?нын талдайды, басты кейіпкер Ба?ты??лды? іс - ?рекеті ар?ылы сол кездегі кедейлер тарт?ан ?леуметтік те?сіздікті ??ынады.

 

К?тілетін н?тиже

М.?уезов шы?армашылы?ымен танысты, хикаятты? мазм?нын талдады, Ба?ты??лды? іс-?рекетіне ба?а берді, сол кездегі кедейлер тарт?ан ?леуметтік те?сіздікті ??ынды.

 

Модульдер, о?ыту ?дістері

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, АКТ, СТО, О?Б ж?не ОБ, талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту, о?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у, о?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?;

Топты?, жеке ж?мыстар,Блум таксономиясы, «А?ылды? алты ?алпа?ы» стратегиясы, «Штурман-пилот» стратегиясы», «Тірек белгілер» стратегиясы, «Фишбоун» стратегиясы, «Е? бастысы» стратегиясы, «Пікірсайыстар» стратегиясы, «Салдарды ай?ындау» стратегиясы, «Зерттеу ж?не есеп» стратегиясы, «Арты?шылы?тар мен кемшіліктер» стратегиясы;

?олданыл?ан материалдар

Интерактивті та?та, т?рлі- т?сті маркерлер, А3 форматы

Дерекк?здер

?аламтор материалдары, о?улы?, М.?уезов I том,?.?зиев «?араш-?араш о?и?асы» туралы, М.?ділбаев «?араш-?араш» сырлары.

Саба?ты? барысы

?йымдастыру кезе?і

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Шатты? ше?бері. О?ушылар бір-біріне жылы с?здер айту ар?ылы бойларына сенімділік орнату.

Ынтыма?тасты? атмосферасын орнату.

2.Топ?а б?лу мазайка стратегиясы (суреттерді ??растыру). Топ басшысын сайлау, ба?алау пара?шасын беру. (2 мин)

Суреттерді ??растыру ар?ылы б?лінеді. Топтасып

отырады.

3. ?й тапсырмасы. Эдвард де Бононы? «Ойлауды? алты ?алпа?ы» стратегиясы бойынша ж?ргізіледі.4 мин. «Баянны? іздері м??гілік, халы??а с?уле боп тарайды» шы?арма. 2 мин

 Шы?арманы ?р топтан бір о?ушы о?иды. А?,?ызыл, жасыл, к?к ?алпа?тар киіп ?й тапсырмасын ?орытындылайды.

Ой?оз?ау

Жа?а саба?

Ма?ынаны тану

 Б?гінгі саба?та М.?уезов «?араш-?араш о?и?асы» (Хикаяттан ?зінді,мазм?ны, тарихи негізі)

Б?гінгі саба? бойынша ?здері?ні? ма?саттары? ?андай?

Орта? ма?сатты ай?ындау.

Кіріспе.

     ?андай да болмасын к?ркем шы?арманы? жазылуына ?мір шынды?ы негіз болады. Жазушы ?зін ?ызы?тыр?ан ?мір о?и?аларын жан - жа?ты зерттеп, таразылап, сосын шы?арма жазу?а кіріседі. Хикаятта ?азан т??керісі ?арса?ында?ы ?аза? ауылыны? ай?ын бейнесі, тапты? сананы? ояна баста?аны сезіледі.Ескі ?аза? ауылында?ы ?леуметтік те?сіздік м?селесі.

М. ?уезов - ?лы жазушы, ?алым, ?о?ам ?айраткері, ?дебиет тарихшысы, білгір, драматург, зерттеуші. (топтастыру)
 М. ?уезов шы?армаларына то?талу.(«Е?лік - Кебек», «Абай жолы», «К?ксерек», «Б?ркітші», «?ор?ансызды? к?ні» т. б )
Блум таксономиясы бойынша;

Ма?ынаны тану б?лімі. 1. Тапсырмалар  4 мин.

1-топ. Ба?ты??лды? барымта?а аттануына, ?рлы? жасауына ?алай ?арайсы?дар? Барымта деген не? «Штурман-пилот» стратегиясы»

2-топ. С?лмен а?ырып: "?ой к?зеті - сенікі, ?ойды? жарымы ы?ып кетсе, сен а?ы-п?лы?ды тілеп, ?бігер саласы?!" дейді де, бо?ты?ты? астына алады. (кейіпкерге мінездеме бер) «Тірек белгілер» стратегиясы
3-топ. Текті??л ?ліміне не себеп болды? Оны? ?лімінде ?андай саяси-?леуметтік м?н жатыр? Б?л ?лімні? шы?армада?ы орны ?андай? «Фишбоун» стратегиясы
4-топ. Жарасбай кім? «Е? бастысы» стратегиясы

II тапсырмаларТ?сіну   6 мин

1-топ.С?лмен бай ?ділетті болды ма? (д?лелде) «Пікірсайыстар»стратегиясы

2-топ. А?ылды, ?рі к?шті рухы бар Ба?ты??л неге ?ол шо?пар, барымташы, сорлы малай?а айналды? «Салдарды ай?ындау» стратегиясы
3-топ. Текті??лды? ?ліміне кім кін?лі? «Зерттеу ж?не есеп» стратегиясы

4-топ.?атша кім ж?не хикаятта ?ай ?ырынан танылады? «Арты?шылы?тар мен кемшіліктер» стратегиясы

3.Тапсырма   ?олдану    6 мин.

1-топ.Хикаятта?ы кейіпкерге хат.

2-топ.Рольдік ойын (Ба?ты??л мен Жарасбай арасында?ы диолог)

3-топ.  Ба?ты??л бейнесін ашу. «Ж?зім б?та?ы» стратегиясы

4-топ.Егер Ба?ты??л бай болса оны? ?мірі ?андай болар еді?. «Жеті с?йлеммен айт»

О?ушылар саба?ты? ма?сатын ай?ындау?а талпынады.

1.?аламтор  материалдарын, ?осымша ресурстарды пайдаланып, тарихи деректерге с?йене салыстыра зерттеп,хикаят кейіпкерлеріні? протативтерін ата,Т?рар Рыс??ловты? хикаят?а байланысы бар ма? 2. М?тінмен ж?мыс жасайды, ?зіндік ой-пікірлерін ?осып, кейіпкерлерге мінездеме береді.

3.М?тінні? негізгі ойына о?ушы назарын аудару.

Ба?ты??л?а,С?лмен бай?а, Текті??л?а, Жарасбай?а  мінездеме береді.

О?ушылар ж?птасып,

Топтасып ж?мыс жасайды.Формативті ба?аланады.

Ой ?орыту

?ріптердіс?йлетейік.

 Б  – батыл да батыр.

 А  – а??ал, адал.

? – ?айсар да ?айратты ер.

 Т – табанды, т?зімді.

Ы – ызалы (жауынаызалы )

? – ?аламат к?ш иесі.

?  – ?стамды.

 Л  – лайы?ты (осы барлы? айтыл?ан ?асиеттерге лайы?ты).

О?ушылар ?з пікірлерін айтады,тал?ылайды.Ал?ан ?серлерімен б?ліседі.

Бірін-бірі ба?алайды, ?зін-?зі ба?алайды. Кері байланыс пара?ына саба? туралы т?сінген, т?сінбегенін жазады.

?орыту

« Байларды? та?ы ат?ан, кедейді? к?ні бат?ан » тар кезе?де ?ожасынан ?ысым, ?иянат, ?орлы?, зорлы? к?рген сі?ірі шы??ан кедейлерді? ?ділдікті, еркіндікті а?са?ан, сол кездегі ?аза? хал?ыны? басында бол?ан ?иын кезе?ді Рыс??лдай ?жет ерді? іс  –  ?рекетімен суреттегенін білдік.

?йге тапсырма

«Жар?а со??ан жал?ызды?» та?ырыбына «Ой тол?ау» жазу. ?р кейіпкерге мінездеме беру.

Ба?алау

Формативті, (ба?даршам т?стері) бірін-бірі ба?алау, топты? ба?алау,  жиынты? ба?алау.

Рефлексия

Б?гінгі саба? са?ан ?нады ма?