: М.?теміс?лы «?ыз?ыш ??с».

Саба?ты? та?ырыбы: М.?теміс?лы «?ыз?ыш ??с».

Саба?ты? ма?саты: Білімділік: Махамбетті? а?ынды? шеберлігін таныту; ?ле?ні? мазм?нын ме?гертіп, та?ырыбы мен идеясын т?сіндіру.

Т?рбиелік: О?ушыларды елін,жерін,Отанын шексіз с?юге, ?ор?ау?а т?рбиелей отырып, Махамбет бойында?ы ерлікті, а?ынды?ты о?ушы санасына ?ялату.
Дамытушылы?: ?ле?мен жазыл?ан шы?армаларды м?нерлеп о?уларын,талдай білулерін дамыту; теориялы? ??ымдарды саралай білу,?з пайымдары мен к?з?арастарын білдіру,ынтыма?тасты?пен ж?мыс істеу ?абілеттерін арттыру.

Саба?ты? т?рі : Аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: Ассоциация ,топтастыру, Венн диаграммасы,,ой тол?ау, инсерт кестесі.

П?наралы? байланыс: ?аза? тілі,тарих, биолигия.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і: а) С?лемдесу,о?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру.

?) Саба? ма?сатымен таныстыру.

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау:

А) «Ой ша?ыру» . ?р топ?а пара? таратылады, о?ушылар а?ын туралы білетіндерін пара??а ассоциация ретінде т?сіріп,топта ой б?лісіп,оны ?ор?айды. (Махамбет ?теміс?лы туралы с?йлеу) .

?) «?ле?ім- ?аруым» а?ынны? «Со?ыс» ?ле?ін м?нерлеп жат?а айту, ?ле?ні? идеясы мен та?ырыбына то?талу.

Б) Топтастыру «Махамбет кім?»

ІІІ. Жа?а та?ырып: М. ?теміс?лы «?ыз?ыш ??с».

1. ?ле?ні? шы?у тарихы туралы ??гімелеу;

а) ?ле?ді м?нерлеп жат?а о?у;

2.?ле?ді сатылай кешенді талдау

3. «Тарихты білесі? бе?» (слайд к?рсету)

4. М?нерлеп о?у. «?ыз?ыш ??с»?ле?ін ?р топтан бір о?ушы?а о?ыту.

5. Та?тамен ж?мыс . ?ле?ді ??рылысына тіліне талдау.

6. «?ызы?ушылы?ты ояту » . ?р топ?а тапсырма беріліп «Кім

жылдам? » ойыны ?йымдастырылады.

Тапсырма:

І топ: «Махамбет - ?ыз?ыш ??с» Венн диаграммасы.

ІІ топ: «Топтастыру» -Махамбет ?ле?дерінен ?андай т?рбие аламыз?

ІV. Саба?ты бекіту: «Еркін жазу» -Махамбет батыр?а хат жазу.

V. Саба?ты ?орытындылау (рефлексия) «Инсерт»кестесін толтыру.

VІ. ?йге тапсырма: ?ле?ді жаттау. «Егер мен батыр болсам...» деген

та?ырыпта ша?ын ой тол?ау жазу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«: М.?теміс?лы «?ыз?ыш ??с». »

« ЕКІБАСТҰЗ ҚАЛАСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ ҚҰДАЙКӨЛ ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕП » КММ

МАХАМБЕТ ӨТЕМІСҰЛЫ «ҚЫЗҒЫШ ҚҰС»

ӨТКІЗГЕН :ҚАЗАҚ ТІЛІ МҰҒАЛІМІ

АДИЙХАН РАМАЗАН

Адийхан Рамазан

Павлодар облысы,Екібастұз қаласы,

Құдайкөл орта мектебінің қазақ тілі

мен әдебиеті мұғалімі

Сабақтың тақырыбы: М.Өтемісұлы «Қызғыш құс».

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Махамбеттің ақындық шеберлігін таныту;

өлеңнің мазмұнын меңгертіп, тақырыбы мен идеясын

түсіндіру.

Тәрбиелік: Оқушыларды елін,жерін,Отанын шексіз сүюге, қорғауға тәрбиелей отырып, Махамбет бойындағы ерлікті, ақындықты оқушы санасына ұялату.
Дамытушылық: Өлеңмен жазылған шығармаларды мәнерлеп оқуларын,талдай білулерін дамыту; теориялық ұғымдарды саралай білу,өз пайымдары мен көзқарастарын білдіру,ынтымақтастықпен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру.

Сабақтың түрі : Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Ассоциация ,топтастыру, Венн диаграммасы,

,ой толғау, инсерт кестесі.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі,тарих, биолигия.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу,оқушылардың сабаққа қатысын

тексеру.

ә) Сабақ мақсатымен таныстыру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

А) «Ой шақыру» . Әр топқа парақ таратылады, оқушылар ақын туралы білетіндерін параққа ассоциация ретінде түсіріп,топта ой бөлісіп,оны қорғайды. (Махамбет Өтемісұлы туралы сөйлеу) .

Ә) «Өлеңім- қаруым» ақынның «Соғыс» өлеңін мәнерлеп жатқа айту, өлеңнің идеясы мен тақырыбына тоқталу.

Б) Топтастыру «Махамбет кім?»