Әлібек жылы киін ауырып қаласың

7-сабақ. Тақырыбы: Әлібек, жылы киің! Ауырып қаласың!

Мектебі №5 мектеп-лицей

Күні, айы: 27.01.20ж

Мұғалімнің аты-жөні:Ермекова А.К

2-сыныптар

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

2.1.1.1. Ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау.

2.2.4.1. Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау.

2.5.1.2. Сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/ жіктік/септік жалғауларын қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталайды.

Көбі: сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолданады.

Кейбірі: шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндайды.

Күтілетін нәтиже

Тақырыптың мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады және оған жауап береді, мәтінді рөлге бөліп оқиды.

Жаңа сөздер

Мойынорағыш, байла, ауырып қаласың

Сабақта қолданыла

тын материал

Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы мен түрлі-түсті қарындаштар, фломастерлер мен маркерлер, альбомдар мен буклеттер, желімқағаздар.

Оқыту әдістері

Түсіндіру, сипаттау, сұрақ жауап, «Ыстық алақан» тренингі, «Ортақ портрет» әдісі, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы, постер, сергіту жаттығуы.

Дереккөздері

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік

Сабақтың барысы

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Оқушыларға психология

лық ахуал туғызу

«Ыстық алақан» тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі,

түгендейді.

Оқуыларды топқа бөлу( киімдер түрлері).

Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Өткен сабақты тексеру

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Кемшіліктерді анықтап,

түзету, бағалау.

Үй тапсырмасын айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

I. Қызығушы

лықты ояту

Оқушыларды жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту

мақсатында «Ортақ портрет» әдісін қолданып, Әлібекті киіндіру.

Әр оқушы тақтадағы ілінген киімдерді тандап,

Әлібекті ки ұнататынына мінездеме

беріп, бір сөйлем айтады. Мінездемелерден оқушылар киім кию мәнері

туралы ортақ портрет құрастырады.

II. Мағынаны тану

II. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс.

А) Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыру, аудармасын айту. Оларды оқып, оқушыларға қайталату.

Мойынорағыш – шарф-scarf

Байла – привяжи - tie

Ауырып қаласың – заболеешь- get sick

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа

сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.

Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.

2. Мәтінмен жұмыс. ( Аудиомәтін тыңдау). Тыңдалым.

Тыңдалым. Мәтінді мұқият

тыңдайды, жаңа сөздерді

қайталайды.

3. «Түртіп ау» әдісі. Оқушылар мәтінде кездескен жаңа сөздерді теріп, жазады.

Жазылым. Сөздерді жазады.

4. Сергіту сәті.

Жаздық жаздық өзіміз

Талып қалды қолымыз

Саусақтарды демалтып

Көркем етіп жазамыз

Әрі қарай тапсырмаларды орындайды

5. Топпен жұмыс. Кестені толтыру, сөйлемдерді аяқтап жазу

Жұптық жұмыс 1 тапсырмадағы мәтінді рөлге бөліп оқиды.

2 тапсырма. Сұраққа жауап береді

III. Ойтолғаныс

6. Мұғалім шығармашылық тапсырма орындатады.

Оқушыларға А4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар,

мастерлер мен маркерлер береді. Әлібекті киіндіріп, бояйды.

Оқушылар постер жасайды, салған

суреттерін сипаттайды.

IV. Бекіту

«Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды,

талдатады. «Sinkuein» әдісі

Сөйлемдерді оқиды, талдайды, жаңа

сөздерді қайталайды.

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін

бағалайды.

VI. Үйге тапсырма

25 бет, 4- тапсырма. Мәтін ді рөлге бөліп оқу. Сөздерді жаттау

VII. Рефлексия

Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттайтын суреттер іледі.

«Бағдаршам» әдісін қолдану

Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желім қағаздарды жапсырады.

Қорытындылау

Сабақ туралы өз ойым

1. Сабақ барысында еңгізілген өзгертулер

2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?