Күшейткіш, мақсат, себеп-салдар үстеулері

Пән мұғалімі:

Кагенов Сейлбек Казбекович

Қысқа мерзімді жоспар

Қазақ тілі 6- сынып

Тақырыбы :

Күшейткіш, мақсат, себеп-салдар үстеулері 

Жалпы мақсаттар:

Күшейткіш, мақсат, себеп-салдар үстеулері жайында түсінік алады ,   оларды құрамдық белгілеріне ажырата біледі. Оқушылардың таным білімі артып, ойлау қабілетін дамиды.  

Оқыту нәтижелері:

Оқушылар өздігінен, топта жұмыс істеуге үйреніп, үстеудің келесі мағыналық түрлері күшейткіш, мақсат, себеп-салдар үстеулері  жайында түсінік алады

Модульдері:

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Көрнекіліктер:

Кесте, «Қазақ хандығының- 550 жылдығына», «Ұлы Жеңістің 70 жылдығына» , «Қазақстан халықтарының ассамблеясының- 20 жылдығына» байланысты суреттер, үлестірмелі қағаздар

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Психологиялық ахуал туғызу

(7 мин)

Психологиялық ахуал туғызу мақсатында оқушылар бір- біріне тілек айтқызамын. Аталған мерекелердің белгілері бар суреттер оқушыларға таратылады және тақтадан көрсетіледі. Сол бойынша топтарға бөлемін. Осы мерекелер жайында қысқаша ойларын білдіреді және топтарына ат қойып, топбасшысын сайлайды. Топ басшыларына бағалау парақтары таратылады.

Оқушылар бір- біріне тілек айтады.

Топтарға бөлінеді, өз топтарына ат қойып, топбасшысын сайлайды

. «Хандар», «Жеңіс», «Татулық». Топтар қысқаша өз ойларны айтады.

Қызығушылықты ояту (7мин)

«Қай топ көп біледі?»

АКТ

  Интербелсенді тақтада берілген сұрақтарға топтар кезектесіп жауап береді:

1. Үстеу дегеніміз не?

2. Үстеудің құрамдық түрлерін ата.

3. Негізгі және туынды үстеуді қалай айырамыз?

4. Туынды үстеулер қандай жолдармен жасалады?

5. Күрделі үстеулер қандай жолдармен жасалады?

6. Көмектес септіктің көнеленуінен жасалған қандай үстеулерді білесің?

7. Жатыс септіктің көнеленуінен жасалған қандай үстеулерді білесің?

8. Үстеудің мағыналық түрлерін ата.

9. Мезгіл үстеуі нені білдіреді?

10. Мекен үстеуіне қандай сөздер жатады?

11. Сын- қимыл үстеуі нені білдіреді?

12. Мөлшер үстеуі нені білдіреді?

 Топтар сұрақтарға кезектесіп жауап береді

Мағынаны тану

Топтық жұмыс

Постер қорғау

(12 мин)

І топқа «Күшейткіш үстеу»,

ІІ топқа «Мақсат үстеуі»,

ІІІ топқа «Себеп- салдар үстеуі» бөлініп беріледі. Топтар жеке, жұппен, топпен оқып, өз түсініктерін флипчартқа түсіреді, тақтада қорғайды

Топтар өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды. Болған топтар қолдарын көтереді. Кезектесіп тақтада қорғайды.

Сергіту сәті: оқушыларға интербелсенді тақтадан логикалық тапсырмалар орындату 5мин

Интербелсенді тақтадан көрсету:

1........ төрт аяқты
...... екі аяқты
...... үш аяқты.

2....... бәрі қашады
..... аспанды басады.

3. Ұйқас дайын болса, біз дайын.

............. өткізіп уақытты.
Сабақтан....... қаласың
Аяғынан Жақыптың,
.......... шаласың
.......... тіпті тынымсыз
......... қандай боласың?
Мұның бәрін тастасаң
..........ақылды бала боласың.

логикалық тапсырмаларға жауап беруге тырысады

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс. 8 мин

Дарынды, жақсы, орташа оқитын оқушыларға деңгейлік тапсырмалар орындату

А-1. Мына сөйлемдердегі үстеулерді тауып, мағыналық түріне және құрамына ажыратыңыз.

1. Сәл күте тұрыңыз, мұғалім қазір келеді. 2. Мен үшін ең жақын адам - шешем. 3. Уакытым босқа өтіп бара жатыр. 4. Пісірген тамағың керемет дәмді екен. Сізді көру үшін әдейілеп келіп отырмын. 5. Әдемі әнді құмарта тыңдаған қалың жұрт лажсыздан таң ата у-шу болып тарқады. 6. Айлакер Дэнни түрлі айла - шарғымен уақытты жорта оздырып, бірінші раундтағы қатты соққыдан есін әбден жиып алғысы келіп жүр. 7. Амалсыздан төмен түстім .

В-1. Мына сөйлемдердегі үстеулерді тауып, мағыналық түріне және құрамына ажыратыңыз.

1. Дұшпан самолеттері қала үстінде күні – түні ұшып, бомбаларды боратып жатыр. 2. Керей мен Жәнібек - қазақ халқының ең алғашқы хандары. 3. Қазақстан халықтары Ассамблеясының құрылғанына биыл жиырма жыл толды. 4. Ертіс өзені Есіл өзеніне қарағанда недәуір жалпақ екен. 5. Мына жаттығу тіпті қиын екен. 6. Тиісуге болмайтынын біле тұра неге солай істейсің? 7. Үндістер етті шикідей жейтін көрінеді.

С-1. Мына үстеулерді пайдаланып, сөйлемдер құраңыздар.

Тым, біле тұра, амалсыздан, текке , жоғары- төмен, күн ұзаққа, оқымайынша.

Дарынды, жақсы, орташа оқитын оқушылар берілген тапсырмаларын орындайды

А-2. Семантикалық карта. Тұсына белгілеңіз:

В-2. Мына үстеулерді пайдаланып, сөйлемдер құраңыздар.

Керемет ,көре тұра, шалқасынан, босқа, қолма- қол, ала жаздай,қыруар.

С-2.

Семантикалық карта. Тұсына белгілеңіз:

Бағалау 3мин

Топ жетекшілеріне алдын-ала бағалау парақшалары ұсынылады.

Топ басшысы баға береді, соңында қорытынды баға шығарылады.

Кері байланыс 2мин

Оқушыларға бүгінгі сабақ туралы түсінгендерін стикерге жазып, ілу тапсырылады.

Не үйрендім? Не білгім келеді? Келесі сабаққа ұсыныс пікірлер, талап-тілектер.

Үй жұмысы

286- жаттығу. Үстеу. Мағыналық түрлерін білу

Аты

Өткенді пысықтау

Топтық жұмыс

Постер қорғау

Жеке жұмыс

Қосымша тапсырма

қорытынды

баға

1.

2.

3.

4.

5.

6.