Конспект урока по татарскому языку в русскоязычной группе по теме "Тауда"

Данный конспект урока составлен в соответствии с требораниями Федеральных стандартов, предназначен для проведения урока по татарскому языку для русскоязычных детей. По данному конспекту был проведен открытый урок на региональном семенаре для педагогов.

Д?ресне? тибы. Я?а материалны ?йр?т?.

Д?ресне? максатлары: 1. Белем бир? максаты – Кая? Кайда? Кайдан? сорауларын кабатлау. “Тауда” тексты бел?н танышу.

2. Фикер с?л?тен ?стер? максаты – укучыларны? м?ст?кыйль фикерл?? с?л?тл?рен, ?з-?зе?? б?я бир? м?мкинлекл?рен ?стер?г? шартлар тудыру.

3. Т?рбияви максат – бер-бере?? дус м?н?с?б?т т?рбиял??, аралашу, хезм?тт?шлек ит? к?некм?л?ре формалаштыру.

?и?азлау: компьютер, проектор, экран, тема буенча презентация, китап стенды, д?реслек.

Д?ресне? т?зелеше:

1. Оештыру ?леше.

2. Актуальл?штер?.

3. Уку м?сь?л?се кую.

4. Беренчел ныгыту.

5. Белемн?рне м?ст?кыйль тикшер?.

6. Рефлексия.

Планлаштырылган н?ти??л?р:

Предмет буенча:

- текст эчт?леген а?лау;

Ш?хси: башкарган эше?? ?зб?я куя бел?.

Метапредмет:

Регулятив:

-уку м?сь?л?сен кабул ит? ??м д?рес д?вамында шуны? буенча эшл??;

-куелган м?сь?л? нигезенд? ?з эшч?нлеге?не планлаштыру.

Танып - бел?:

-?з фикере?не формалаштыра бел?;

-?лешл?рд?н берб?тенне т?зи бел?;

-гомумил?штер?.

Коммуникатив:

-хезм?тт?шлект? башкаларны? фикерен ис?пт? тоту ??м карашы?ны яклый бел?;

- ?з фикере?не ??м карашы?ны формалаштыру;

- уртак н?ти??г? кил?.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по татарскому языку в русскоязычной группе по теме "Тауда"»

“8 нче гомуми белем бирү мәктәбе”

Муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

Ачык дәрес

2 нче сыйныф рус төркеме

Тема: Тауда (уку дәресе)

I кв. категорияле

татар теле укытучысы

Мөхәммәтова Эльза Илгиз кызы

Яр Чаллы

2016

Укытучы: I кв. категорияле татар теле һәм әдәбият укытучысы Мухаметова Э.И., МБОУ “СОШ № 8”

Тема: Тауда.

Максат:

1. Белем бирү максаты – кыш темасына кагылышлы лексиканы актив кулланышка кертү, Кая? Кайда? Кайдан? сорауларына дөрес җавап бирү. “Тауда” тексты белән танышу.

2. Фикер сәләтен үстерү максаты – укучыларның мөстәкыйль фикерләү сәләтләрен, үз-үзеңә бәя бирү мөмкинлекләрен үстерүгә шартлар тудыру.

3. Тәрбияви максат – бер-береңә дус мөнәсәбәт тәрбияләү, аралашу, хезмәттәшлек итү күнекмәләре формалаштыру. Татар телен өрәнүгә уӊай мөнәсәбәт тудыруга йогынты ясау.

Җиһазлау: компьютер, проектор, экран, тема буенча презентация, мәктәп ишегалды рәсеме, биремле карточкалар, дәреслек: “Күӊелле татар теле” 2кл. Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиева. Казан “Татармультфильм” нәшрияты, 2013 ел.

Дәрес тибы. Яңа материалны өйрәтү.

Метод: аңлату, өлешчә эзләнү, күрсәтү.

Алымнар: укытучы сүзе, укучы сүзе, дәреслек белән эшләү, әңгәмә, язмача эш

Дәрес барышы:

I. Оештыру.

- Исәнмесез, балалар.

- Исәнмесез.

- Хәерле көн. Утырыгыз.Бүген урамда көн нинди?

- Салкын. Болытлы. Кар яумый. Җил исә. (мәктәп ишегалды рәсеменә “кояш”, “болытлар” ябыштырыла)

- Слайд №3 Тактага карагыз һәм җавап бирегез: Үзе салкын, үзе бик матур...” нәрсә ул?

- Кыш. Слайд №4

- Дөрес. Без дәрестә нәрсә турында сөйләшәбез?

- Кыш.

- Кыш айларын әйтегез.

- Декабрь, гыйнвар, февраль.

-Молодцы. Бүген дәрестә без нәрсә эшлибез?... Игътибар тактага. Слайд №5. Укыйбыз

- яңа сүзләр өйрәнәбез;

- текст белән танышабыз;

- җөмләләр төзибез.

II. Өй эшен тикшерү.

- Өй эшен тикшерәбез. 77 бит, 8нче күнегү. 1нче җөмләне .............. укый.

- ...........

(Слайд №6, тикшерәбез)

Сәлим тау+га килде.

Сәлим тау+да чана шуа.

Сәлим тау+дан өйгә кайта. (Укучылар телдән ни өчен бу аффикс язылуын аңлаталар.)

ҮЗБӘЯ.

III. Уку мәсьәләсен чишү.

- Балалар, сез кышны яратасызмы? Урамда уйныйсызмы?

- Әйе.

- Урамда нәрсә эшлисез?

- Мин чана шуам. Мин чаңгы шуам. Мин тимераякта шшуам. Мин хоккей уйныйм.

- Без дә бер уен уйныйбыз. Слайд №8. Рәсемнәр ясалган (чана, китап, чаңгы, кар бабай, тимераяк, кәшәкә, туп, машина, чәчәк) Найдите слова, относящиеся к зиме. (группада эш)

-.........(карточкаларда язылган сүзләр арасыннан эзләп табалар)

- Слайд №9, тикшерәбез.

ҮЗБӘЯ

- Бүген без бер текст белән танышабыз. Текстның исемен сез үзегез әйтергә тиеш буласыз. Слайд №10 (чана, чаңгы, ледянки, бублик). Что обәего в этих 4х картинках?

- .............

- Ә без кайда чана, чаңгы, ледянки шуабыз?

- Тауда.

- Дөрес. Без “Тауда” текстын укыйбыз. Слайд №11. Текста яңа сүзләр бар. Тактага карыйк. Слайд №13

БИЕК – ВЫСОКИЙ

БУЛДЫ – БЫЛО

ЧЫКМАДЫ – НЕ ВЫШЕЛ

ДИДЕ – СКАЗАЛ

ИКЕНЧЕ КӨННЕ – НА ДРУГОЙ ДЕНЬ

Мин укыйм. Укучылар кабатлыйлар.

- Тәрҗемә итегез. Гора высокая.

-.....

- Гора высокая была.

-.........

- Салим не вышел. (Салим на улицу не вышел. На другой день Салим вышел. «Син шума», - диде Вәли....)

ФИЗМИНУТКА

КАР, КАР, КАР ЯВА,

БУРАННАРНЫ ТУЗДЫРА.

КУЛЛАРГА ТӨШЕП ЭРИ,

ҮЗЕ БИК ТИЗ ТУҢДЫРА.

ЙОМШАК КАРНЫ АЛАБЫЗ

АННАН ШАРЛАР ЯСЫЙБЫЗ.

КАР АТЫШЫП УЙНЫЙБЫЗ,

БИК КҮҢЕЛЛЕ ЯШИБЕЗ. Слайд №12

Текстны 1нче мәртәбә тыңлау (аудиоязмада)

- Текст нәрсә турында?

-.......(русча җаваплар)

- Текстны 2нче мәртәбә тыңлыйбыз. И вставляем пропущенные слова

ТАУДА

Вәли һәм Нәсим тау ясадылар. Ә Сәлим .............. чыкмады, өйдә утырды, чөнки ул авырды. Тау биек, зур булды. Вәли ............... шуды, Нәсим ............ шуды.

Икенче көнне Сәлим дә ............ килде.

- Шума, бу синең тавың түгел! – диде Вәли.

- Шу, Сәлим, син дә шу, – диде Нәсим.

- Тикшерәбез. Слайд №15

ҮЗБӘЯ.

IV. Беренчел ныгыту.

- Слайд № 16. Мин укыйм, укучылар тексттан җөмләләрне табып, укыйлар.

- Вали и Насим сделали горку.

- Салим на улицу не вышел, потому что заболел.

- Горка получилась большой и высокой.

- Вали катался на санках.

- Насим катался на лыжах.