Тема: Кизэнь каникуладо ледстнемат. Воспоминания о летних каникулах. (7класс)
Цели и задачи:
1) практическая – совершенствование речевых навыков; (сопутствующая – развитие умения осуществлять продуктивные речевые умения);
2) образовательная – сопоставление и анализ лексики по теме урока в русском и мордовском (эрзянском) языках;
3) развивающая – развитие творческих способностей учащихся, навыков поиска, анализа, синтеза полученной информации;
4) воспитательная – воспитание чувства любви и гордости к своей республике, эрзянскому языку.
1.Максомс содамочить теманть коряс; домкалгавтомс тонавтницятнень содамочист;
2. Кемекстамс ютазь материалонть
теманть коряс; ванномс а сатыкстнэнь;
3. Кастомс тонавтницятнень кельвалонь культураст.
Урокс нолдазь кедъёнкстнэ: валкст, учебникть, разговорникть
Уроконь молемась:
I Организационной моментэсь.
Задачась истямо, ялгат, икеленек:
Саемс седе ламо содамочи тенек.
Эрямс валдочисэ,
Минек валось кеме,
Ды бажамс тень кисэ
Парсте тонавтнеме!
II Исследовательской важодема.
(Учитель называет предложение, а учащиеся отвечают, соответствует ли предложение времени года).
- Курок сы телесь.
- Модась вельтявсь ожо лопасо.
- Читне якшамот.
- Эйкакштнэ капшить школав.
.
III. Ютазь материалонь кемекстамо.
Поладынк валрисьметнень. Допишите предложения.
Ютасть кизэнь___________
Эйкакштне састь___________
IV. Од материалонть ванномась.
Кортнема (беседа)
- Ялгат, кода арсетядо, кодамо темань коряс минь течи карматано важодеме?
-Виде. Минь карматано кортамо кизэнь каникуладо.
Арсян, тынь покш мельсэ сыде школав.Кециде ялганк марто вастовомантень. Пек покш мельсэ якатадо тей, тонавтнетядо, оймсетядо, тейтядо вечкевикс тевенк. Течи минь вансынек, мезе максы те теманть коряс учебникесь.
Ловносынек 1-це упражнениянть. Составьте короткий рассказ, как провели летние каникулы.
Слова для справок: кстый мельга якамо, калонь кундамо, чинть каршо эжнема, цецянь пурнамо,лейсэ экшелямо, лагерьсэ оймсеме, стада ваномо, тикшень костямо, эмежень кастома, тикшень ледема.
Од валонь ваннома (новая лексика)
- Вансынек, кодат од валт максозь, ловносынек сынст ды сёрмадсынек валкс.
Кужо- поляна
Селмо- крыло
Кошт- воздух
Тусто- густой
2-це упражнениясь. Переведите. Задайте вопросы соседу по парте.
Работа с журналом «Чилисема»
Стихсэ содамоёвкст.
Пандо чиресэ вепеле,
Каштомт ушты эрзянь… (веле)
Кепедеви минек мелесь,
Зярдо эрси сэнь … (менелесь)
Чувто ало сёрмав ланго,
Касы мазый… (панго)
V. Оймсема ютко (Физкультминутка)
Вейке, кавто – кирьга, лавтов.
Колмо, ниле – судо, пиле.
Вете, кото – кедень кавто.
Сисем, кавксо – пильгень кавто.
Вейксэ, кемень – кавто сельмень
Верев кедтнень кепедьсынек,
Пек виевстэ цяпадьсынек.
Суртнэнь парсте сортовтсынек.
6. Кемекстамо.
4-це упражнениясь. Продолжите текст, используя слова для справок.
7. Грамматикань коряс важодема.
Тонавтыцянь вал.
В эрзянском языке с помощью суффиксов-т\ -ть образуется имена существительные множественного числа, например: школа-школат
Напишите 5 существительных множественного числа на тему «Кизна вирьсэ» (Летом в лесу)
Валмеревксэнть коряс важодема.
Тиринь ёнксось-мастор лангсо сехте вечкевикс тарка.
Родная сторона-самое любимое место на земле.
8.Уроконь итогось.
Мезде минь кортынек течинь уроксто?
Мезе тусь мелезэнк?
Кодат од валт минь саинек превс?
9.Кудонь тев.
Арседе 5 валрисьметь ютазь теманть коряс.
Путынк превс од валтнэнь.
(упр.3.с.6)
