Конспект занятия для старших дошкольников на тему: "Путешествие в страну АБВГДейка"

Конспект занятия для старших дошкольников на тему: «Путешествие в страну АБВГДейка»

Цель:

Речевое развитие старших дошкольников.

Задачи:

- Формировать умения обобщать, классифицировать.

- Упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов.

- Упражнять в согласовании прилагательных с существительными.

- Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх; активизировать словарь.

- Развивать фонематическое восприятие, образность речи, творческое воображение.

- Развивать умение отгадывать сказки по отрывкам.

- Развивать наблюдательность, активность, внимание.

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, активность, инициативность, воображение.

Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики, физкультминутки; закрепление понятия «обобщающее слово»; знакомство со словом «фантазия».

Оборудование и пособия: ноутбук, интерактивная доска, презентация к занятию, письмо, мяч, Букварь,  колокольчик; раздаточный материал: бумага, цветные карандаши.

Методы и приемы:

Метод сравнения, элементарного анализа, метод вопросов, игровые приемы, беседа, сюрпризный момент.

Формы и виды организации детской деятельности:

Двигательная, игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Ход работы:

1. Вводная часть.

Педагог: Ребята, вы хотите побывать в сказочной стране Абвгдейке? Попадая в эту сказочную страну, люди немного меняются. Хотите узнать как?

Дети: Да!

Педагог: Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом - с помощью фантазии. А что такое фантазия?

Дети: Фантазия - это наши мечты, когда мы о чем-то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.

Педагог: Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

1 правило. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2 правило. Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

Педагог: Итак, отправляемся в страну Абвгдейку. (Звучит «сказочная» музыка. Дети садятся в кружок, лицом к экрану.)

Педагог: Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь голубые облака. Сверху видим мы красивые леса, широкие поля, высокие горы, слышим пение птиц, журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. (На интерактивной доске изображение летящего воздушного шара.)

2. Основная часть.

Педагог: Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это?

Дети: Дворец с воротами (На интерактивной доске изображен дворец и большие ворота, закрытые на замок.).

Педагог: Правильно это ворота, а на воротах – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок» (Дети встают в круг.)

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули…

(Тянем кисти в стороны.)

Покрутили…

(Волнообразные движения.)

Постучали…

(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли!

(Пальцы расцепились.)

Педагог:  Замок, мы открыли, молодцы! (Дети садятся на лужайку – коврики)

Педагог: Ой, ребята, а здесь письмо! Дорогие, любимые, наши ребята, помогите нам! Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки и солнышко – заколдовали злые волшебники. Помогите нам расколдовать нам нашу страну Абвгдейку!

Педагог: Ребята, поможем жителям этой страны.

Дети: Да.

Педагог: Тогда надо отгадать загадку:

Среди поля голубого

Яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит,

Землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце.

Догадались это…

Дети: Солнце.

Педагог: Правильно, это солнце. Только почему-то оно грустное? Посмотрите, у него нет лучиков (На интерактивной доске грустное солнышко без лучиков.).

Педагог: В письме написано, что злые волшебники заколдовали солнечные лучики и разбросали их в разные стороны. Ребята, надо найти лучики.

(Дети ходят по полянке, ищут солнечные лучики. Находят лучики, и приносят воспитателю.)

Педагог: Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.

(Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках. После выполнения задания, у солнышка на интерактивной доске появляется лучик.)

1. Задание.

Игра «Назови ласково».

(Воспитатель, кидая мяч ребенку называет слово, а он называет его ласково. Примерные слова. Заяц, обезьяна, медведь, бегемот, собака, жук, комар, кот, слон и т. д.)

2.Задание

Игра «Назови одним словом»

Педагог: Диван, стул, кровать стол, шкаф.

Дети: Мебель.

Педагог: Помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

Дети: Овощи.

Педагог: Марс, Венера, Земля, Плутон, Сатурн.

Дети: Планеты.

Педагог: А, и, ы, у, о.

Дети: Буквы.

Педагог: Повар, шофер, врач, продавец.

Дети: Профессии.

Педагог: 1, 2, 4, 5, 7, 8, 0

Дети: Цифры.

Педагог: Рубашка, платье, свитер, брюки.

Дети: Одежда.

Педагог: Самолёт, автомобиль, трамвай, лодка.

Дети: Транспорт.

3. Задание.

Игра «Что лишнее? »

- Тарелка, чашка, жук, сковорода.

- Яблоко, лимон, груша, помидор.

- Кузнечик, тигр, стрекоза, божья коровка.

- Капуста, апельсин, лук, огурец.

- Лев, обезьяна, гусеница, жираф.

- Молоток, отвёртка, мячик, дрель.

4. Задание

Игра «Наоборот»

Примерные слова: Большой (маленький), чистый (грязный), громко (тихо), весёлый (грустный), высокий (низкий), открыть (закрыть) ,длинный (короткий) , легкий (тяжёлый) , сильный (слабый), холодный (горячий), длинный (короткий), много (мало).

5. Задание.

Игра «Назови признаки»

Педагог: В стране Абвгдейке живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов.

Педагог: Стол из дерева…

Дети: Деревянный стол.

Педагог: Мяч из резины…

Дети: Резиновый мяч.

Педагог: Дом из кирпича…

Дети: Кирпичный дом.

Педагог: кубик из пластмассы.

Дети: Пластмассовый кубик.

Педагог: Сумка из кожи…

Дети: Кожаная сумка.

Педагог: Ваза из стекла…

Дети: Стеклянная ваза.

Педагог: Носки из шерсти…

Дети: Шерстяные носки.

6. Задание

Игра «Дополни предложение»

Педагог: Если на улице идёт снег, значит наступила…

Дети: Зима.

Педагог: Если тает снег и бегут ручьи, значит пришла…

Дети: Весна.

Педагог: Если солнце светит ярко и на улице жарко, значит наступило…

Дети: Лето.

Педагог: Если с деревьев падают листья, значит наступила…

Дети: Осень.

Педагог: Молодцы ребята!

Физкультминутка. Игра с колокольчиком.

Педагог: Жители  страны  Абвгдейки очень любят играть. Давайте и мы поиграем.

(Воспитатель звонит в колокольчик, дети бегают по ковру, колокольчик не звенит - дети садятся на корточки.)

7. Задание

(Воспитатель показывает одному ребенку изображение предмета. Он называет предмет. Затем все дети называют предмет хором, при этом хлопками разделяют слово на слоги. Ребенок отвечает сколько слогов в слове.)

Педагог: Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране. (На интерактивной доске изображено улыбающееся солнце.)

Какое оно?

Дети: Яркое, красивое, ласковое, жёлтое, лучистое, светлое, горячее.

Педагог: Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все кроме дорожек к домикам жителей и они просят вас проложить дорожки к их домикам.

Дети садятся за столы и рисуют дорожки:

\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

/\/\/\/\/\ /\/\/\/\/\ /\/\

Педагог: Молодцы, ребята дорожки проложили.

3. Заключительная часть.

Педагог: Жители этой необыкновенной страны говорят вам «огромное спасибо!», ведь вы освободили их от злых волшебников. Они дарят вам этот замечательный Букварь.

Педагог: Ребята, нам пора возвращаться домой. Садитесь на воздушный шар.

Звучит музыка.

Педагог: Мы снова в детском саду. Понравилось вам наше путешествие?

Дети: Да!

Педагог: Что вам больше всего понравилось? Какие задания показались трудными?

Педагог: Молодцы, ребята! Спасибо всем.