Конспект внеурочного занятия по теме "Конструирование. Собака (бумага)"

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащегося

УУД

1 Вступительная часть.

• Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы познакомимся с древним искусством складывания фигурок «оригами», которое зародилось на Востоке.

(слайд 1,2,3,4,5)

• Мы научимся делать одного животного в технике «оригами». Угадайте какого?

-Я с хозяином дружу,

С ним гулять всегда хожу.

От радости я громко лаю,

Хвостом пушистым я виляю. Вернее меня друга нет,

Кто я такой? Скажи скорей ответ! (ответы детей)

• Какие породы собак вы знаете?

(ответы детей).

(слайд 6,7). А какой породы эта собака? (ответы детей)

• Сегодня мы с вами будем делать из бумаги в технике «оригами» собачку, породы далматин.

Слушают учителя и смотрят слайды.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы учителя.

Личностные УУД: Любознательность и интерес к новому содержанию.

Личностные УУД: Проявить смекалку

Коммуникативные УУД: Умение вести учебный диалог, умение формировать собственное мнение.

1. Основная часть (практическая деятельность)

• Для этого нам понадобится белая бумага, клей и ножницы. Чуть позже фломастеры.

• Прежде чем приступить к работе, вспоминаем правила техники безопасности с ножницами и клеем. У всех на столах лежат инструкции к поделке. Приступаем.

1. Берем лист белой бумаги, в форме квадрата, складываем по диагонали.

2. Загибаем треугольный кончик, как показано на фото.

3. Делаем ушки.

• Мордочка готова.
  Делаем туловище.

1. Загибаем один из уголков нашего
   2го квадрата.

2. Отмечаем серединку и загибаем
   края с двух верхних сторон, как
   показано в инструкции.

3. Тоже самое делаем с нижними
краями.

1. Загибаем нижний «хвостик». Туловище готово.

• Склеиваем туловище и голову.

У нас получилась замечательная собачка.

• А вы знаете, ребята, что щенки далматина рождаются абсолютно белыми. Только потом, вырастая, у них появляются черные пятнышки.

• Теперь берем фломастеры или карандаши и раскрашиваем нашу собачку. Обязательно нарисуйте носик и глазки

Слушают учителя.

Вспоминают правила техники безопасности работы с клеем и ножницами.

Знакомятся с инструкцией.

Делают поделку.

Регулятивные УУД: Умение принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательное УУД: с помощью схемы выполнять творческое задание, вспоминать полученную раннее информацию.

1. Заключительная часть

• Какие красивые собачки у вас
  получились. Порода далматинец очень любит свободу и гулять без поводка.

• Я заранее приготовила им лужайку, на которую мы сейчас с вами отправим их веселиться.

• - Дома вы сможете еще сделать собачек в технике «оригами», мы тоже их отправим резвиться к нашей компании.

• - Что нового вы узнали на нашем занятии? Что нового научились делать?

Приклеивают готовые работы на лист ватмана

Регулятивные УУД:

умение оценивать свою работу.

Коммуникативные УУД:
умение вести учебный диалог, оценивание себя.