- Балалар, енді осы тақырыпқа байланысты оқулықтағы
5-тапсырманы орындайық. 1.Мәтінді оқу 2.Аудару
Талдау- 8 ұпай.
«Немере мен шөбере ауылы»
-Ары қарай жүре отырып, «Немере мен шөбере ауылына» келдік.Бұл ауылда бізге мынандай тапсырма ұсынып отыр. Сөздерді сыңарларымен сәйкестендіру.
Берілген сөздер: ата, аға, әпке, жеңге, әже,жезде, шеше,әке.
- Берілген сөздердің ішінде қыздарға қатысты қандай сөздер бар?
Осы сөздерге
дыбыстық талдау жасау.
І топ – қыз ІІ топ – әпке ІІІ топ – жеңге
Жинақтау -10 ұпай.
«Шөпшек пен немене ауылы»
- Балалар, біз сонымен «Шөпшек пен немене» ауылына да жеттік. Бұл ауылда деңгейлік тапсырма берілген.
Әркім өз деңгейіне байланысты тапсырманы орындайды.
ІІІ деңгей
1.отбасым, бұл, менің
2.бар, атам, әжем, әкем, шешем, сіңлім, отбасымда
3.кішкентай, сіңлім
4.тату, отбасымыз, өте
ІІ деңгей
Біздің отбасымыз...Олар:..,..,..,.., және... Атам мен әжем...Әкем-... Шешем-...Ағам (әпкем)-...
Қарындасым (сіңлім).... Біздің отбасымыз...
Бағалау -12 ұпай
- Сабағымыздың бағалау сатысында бүгінгі сабақта меңгергендеріңді байқаймын, сондықтан І деңгей тапсырмасы осы сатыда ұсынып отырмын. Тапсырманы орындау арқылы 12 ұпайға иеленеміз.
- Балалар, айтыңдаршы,бір жылда неше мезгіл бар?
- Төрт жыл мезгіл бар (интер. тақтадан жылдың төрт мезгілі бірінен соң бірі кезектесіп ауысып көрінетін сурет шығады)
- Енді назарымызды тақтаға аударайық,. Біз осы ағаштың жапырақтарының бір жағына бүгінгі сабақта саяхат жасаған ауыл аттарын жазып шығамыз.
-Екінші жағына өздеріңнің Жеті аталарың туралы жазасыңдар. /оқушылар өздерінің білгендерінше жазып шығады/
-Ал балалар, сендердің осы Жеті атаның ішіндегі өз орындарың туралы не айтар едіңдер? Мысалы: Мен шөберемін, өйткені менің әкем атама немере.
-Балалар, бүгінгі сабақты қорытындылай отырып, үйге тапсырма алайық.
3-тапсырмадағы өзіңе қатысты бірнеше сөйлемді көшіріп жазу.
Оқушылардың білімдерін бағалау.
Сабақ аяқталды! Сау болыңдар!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
- Балалар, енді осы тақырыпқа байланысты оқулықтағы
5-тапсырманы орындайық. 1.Мәтінді оқу 2.Аудару
Талдау- 8 ұпай.
«Немере мен шөбере ауылы»
-Ары қарай жүре отырып, «Немере мен шөбере ауылына» келдік.Бұл ауылда бізге мынандай тапсырма ұсынып отыр. Сөздерді сыңарларымен сәйкестендіру.
Берілген сөздер: ата, аға, әпке, жеңге, әже,жезде, шеше,әке.
- Берілген сөздердің ішінде қыздарға қатысты қандай сөздер бар?
Осы сөздерге
дыбыстық талдау жасау.
І топ – қыз ІІ топ – әпке ІІІ топ – жеңге
Жинақтау -10 ұпай.
«Шөпшек пен немене ауылы»
- Балалар, біз сонымен «Шөпшек пен немене» ауылына да жеттік. Бұл ауылда деңгейлік тапсырма берілген.
Әркім өз деңгейіне байланысты тапсырманы орындайды.
ІІІ деңгей
1.отбасым, бұл, менің
2.бар, атам, әжем, әкем, шешем, сіңлім, отбасымда
3.кішкентай, сіңлім
4.тату, отбасымыз, өте
ІІ деңгей
Біздің отбасымыз........ .Олар:......., ........, .......,........., және ........ . Атам мен әжем........ .Әкем- .......... . Шешем-......... .Ағам (әпкем)- ......... .
Қарындасым (сіңлім) ........... . Біздің отбасымыз ......... .
Бағалау -12 ұпай
- Сабағымыздың бағалау сатысында бүгінгі сабақта меңгергендеріңді байқаймын, сондықтан І деңгей тапсырмасы осы сатыда ұсынып отырмын. Тапсырманы орындау арқылы 12 ұпайға иеленеміз.
- Балалар, айтыңдаршы,бір жылда неше мезгіл бар?
- Төрт жыл мезгіл бар (интер. тақтадан жылдың төрт мезгілі бірінен соң бірі кезектесіп ауысып көрінетін сурет шығады)
- Енді назарымызды тақтаға аударайық, . Біз осы ағаштың жапырақтарының бір жағына бүгінгі сабақта саяхат жасаған ауыл аттарын жазып шығамыз.
-Екінші жағына өздеріңнің Жеті аталарың туралы жазасыңдар. /оқушылар өздерінің білгендерінше жазып шығады/
-Ал балалар, сендердің осы Жеті атаның ішіндегі өз орындарың туралы не айтар едіңдер? Мысалы: Мен шөберемін, өйткені менің әкем атама немере.
-Балалар, бүгінгі сабақты қорытындылай отырып, үйге тапсырма алайық.
3-тапсырмадағы өзіңе қатысты бірнеше сөйлемді көшіріп жазу.