"Көксерек" Мұхтар Əуезов шығармасынан

Сабақ жоспары. 7- сыныпқа. Тақырыбы: "Көксерек" Мұхтар Əуезовтың шығармасынан

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Көксерек" Мұхтар Əуезов шығармасынан»

Пән - қазақ әдебиеті. 37-сабақ «Бекітемін»

Сынып - 7 «Ә».

Мерзім – 19 қаңтар 2017 жыл. Оқу ісінің меңгерушісі: Дәуренбекова Е. М.

Өтетін орын – 19-кабинет.

Сабақтың тақырыбы -Жазушының ой түйіні.

Мақсаттары: М. О. Әуезовтің «Көксерек» хикаяты бойынша алған білімдерін еске түсіру, өзіндік пікір айта білуін қалыптастыру. Табиғатқа қиянат жасамау керектігін түсіндіру.

Күтілетін нәтиже: оқыту барысында диолог арқылы сөйлеу мәнерін жетілдіреді, бір-бірін тыңдап, ой бөлісе алады. жазушының ой түйінін түсінеді, жаңа мәліметтерді қабылдайды.

Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: өзін өзі (ӨӨБ)

Деректер: АКТ, кинофильмнен үзінді, таныстырылым, смайлик, сурет

Әдіс - тәсілдер: «Тізбек сөйлем», « Жылдам тап», «Микрофон» әдістері, «Дөңгелек үстел» стратегиясы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдас-тыру. Зейін шоғырлан-дыру	4 мин	Дөңгелектей отыру. Оқу құрал-жабдықтарын дайындау.Оқушылар-ды түгелдеу.Бағалау критерийі, бағалау шкаласымен танысу. «Тізбек сөйлем» әдісі	Дұрыс отыруын бақылаймын. Сабақта жоқ оқушыларды белгілеймін. Бағалау критерийі, бағалау шкаласымен таныстырамын. Тізбек сөйлем құрауды тапсырамын.	Орындарына жайғасады. Оқу құрал-жабдық-тарын дайындайды. Тізбек сөйлем құрайды. Топбасшы сабақта жоқ оқушыны атайды, жауап берген оқушыларға бонустар беріп отырады.
Білу	5 мин	«Жылдам тап» әдісі. Оқулықтағы мәтіннен қажетті үзінділерді тез әрі дәл табу	Слайд арқылы шығарма мәтінінен із-делетін тапсырманы көрсетемін.	Оқулықтан қажетті үзіндіні табады, мәнерлеп оқиды.
Түсіну	1 мин	«Дөңгелек үстел» стратегиясының мақсатын түсіну	Дөңгелек үстел» стратегиясының мақ-сатын түсіндіремін.	Түсінбегендерін сұрайды.
Талдау	10 мин.	Слайдтағы сұрақтарға жауап беру: Қасқыр туралы не білесіңдер? Неге қасқырды киелі санаған?	Жауаптарды тыңдаймын, толықтырамын. Қосымша сұрақтар қоямын.	Қасқырлар тіршілігі туралы өздері дайындаған таныстырылымды қорғайды, салған суреттерін көрсетеді. Берілген сұрақтарға жауап береді.
Жинақтау	15 мин	«Дөңгелек үстел» стратегиясы Слайдтағы пікіралмасу сұрақтары: Бөлтірікті қолда өсіру дұрыс па? Адам перзенті аңдар арасында өссе, не болады?	Жауаптардың тақырыпқа сай, толық және түсінікті болуын қадағалаймын. Қосымша сұрақтар арқылы жетелеп, жауаптарды толықтырамын	Берілген сұрақтар бойынша өз пікірлерін айтады, дәлелдейді, қорғайды
Қолдану	5 мин	1.«Көксерек» кинофильмінен үзінді 2.Жазушының ой түйіні	Кинофильм туралы, жазушының ой түйіні туралы сүрақтар қоямын.	Жазушының ой түйінін нақыл сөздермен, көркем тілмен қорытады. Өз пікірлерін айтады.
Бағалау	2 мин	М. О. Әуезовтің «Көксерек хикаяты туралы пікірің...»	«Микрофон» әдісі арқылы пікірлерін айтуды сұраймын.	Шығарма туралы өз пікірлерін айтады.
Кері байланыс. Бағалау	2 мин	Смайликтер жапсыру. Өзін өзі бағалау	Оқушыларға смайлик арқылы сабақ туралы пікірін көрсетуді, бонустар арқылы өзін өзі бағалауды ұсынамын.	Сабақ туралы пікірлерін көрсетеді. Бонустар арқылы өзін өзі бағалайды.
Үйге	1 мин	«Табиғатқа қиянат жасама» атты шығармаға дайындалу	Шығармаға эпиграф, жоспар дайындауды тапсырамын.	Түсінбегендерін сұрайды.