Кембридж ба?дарламасы бойынша жоспарлан?ан саба?. "?стеу" 5 сынып.

Сабақ тақырыбы:

Үстеу

Мақсаты:

Үстеу туралы түсінік беру.Үстеудің түрлерін меңгерту.

Оқу нәтижелері:

Жаға сабақ материалдарын толық меңгереді.Үстеудің түрлерін сөйлем ішінен таба білуге дағдыланады.Топпен бірлесе жұмыс жасауға үйренеді.

Сілтеме:

5-сыныпқа арналған «Қазақ тілі» оқулығы.МАН,ктк.

Негізгі идеялар:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы диалогтік оқыту жүзеге асады. Зерттеушілік әңгімеге төселеді. Ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыланады. Өз бетімен білімді меңгереді.

Сабақта қолданылатын материалдар:

1.А-3, А-4 парақтары 2.Стикерлер 3. Оқулық 4. Маркерлер, қарындаштар. 5. АКТ.

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғысынан ойлау, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу.

1. Диалог

2. Топтық жұмыс.

3. Жеке жұмыс

Дерек көздері:

5-сыныпқа арналған оқулық,кеспе парақтар.

Тапсырмалар:

Бағытталған оқу, топтастыру, түртіп алу, ережені оқу.

І. Оқушыларға ынтымақтастық атмосфера құру

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

2минут.

1.Етістік,зат есім,сан есім сөздері арқылы топқа бөлу.

2. Әр топтың топ басшысын сайлату.

3. Топтық жұмыстағы ережені еске түсіру.

1.Таңдау арқылы 3 топқа бөлінеді

2.Топ басшысы бағалау парағымен танысады.

3.Топ ережесін еске түсіреді.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Сұрақ – жауап:

7 минут.

Тыңдалым. Етістік ,етістіктің шақтары тақырыбын «Қар лақтыру» ойыны

арқылы сұраймын.

Бағалау. «Бағдаршам түстері арқылы бағалаймын» (формативті бағалау)

Қағаз бетіне сұрақтар жазады да, сол қағазды орап қар жасайды. Қарды тосып алып, сұраққа жауап айтады.

Балалардың жауабы мұғалім және оқушылардың ақылдасуымен «Бағдаршам» түстері бойынша бағаланады.

ІІІ. Жаңа тақырып 2 минут.

10 минут.

3 минут

Топтық жұмыс

15 минут.

Мағынаны ашу.

-Балалар, біз сөз таптарының қандай түрлерін өттік?(Зат есім,сын есім,сан есім,етістік )Негізі қазақ тілінде сөз табы тоғыз.Қалғанын кім айтады?(Үстеу,одағай,шылау ,еліктеу сөздер)

Жазылым;-Иә , дұрыс айтасындар.Бүгін осы сөз таптарының бірі «Үстеу» туралы оқимыз.Дәптерлеріңді ашып бүгінгі күннің жадын, жаңа тақырыпты жазамыз.

Оқылым; Заттың іс-қимылының мезгілін,мекенін,жай-күйін білдіретін сөз табын үстеу деп атаймыз.Үстеу қашан?,қалай?,қайда?,қайдан? деген сұрақтарға жауап береді.

Үстеу мағынасына қарай мезгілдік,мекендік,сын-қимыл болып бөлінеді.

Интербелсенді тақтадан үстеу түрлерін шығарып түсіндіру.

Семантикалық карта толтыру

Сергіту сәті.

Айтылым: Топтық жұмыс.Үстеудің мағыналық түрлеріне бөлінуі.

Оқушылар тақырып бойынша постер қорғайды.Кеспе парақтармен мәтін беріледі

Тыңдалым: Сұрақтар:

1-топМезгіл (времени) үстеу қандай сұраққа жауап береді,мысал келтіру.2-топ.Мекен (места).үстеу қандай сұраққа жауап береді,мысал келтіру.

3-топСын-қимыл (образа действия) үстеуі қандай сұраққа жауап береді,мысал келтіру.

Осы сөздердің мағынасын ашады

Зат есімге,сын есімге,сан есімге,етістікке мысал келтіріп,олардың қандай сұраққа жауап беретіні туралы айтып береді

Шапшаң оқушылар жылдам жауап береді

Дәптерге жазады.

.

Талантты және дарынды оқушылар қосылып жауап беріп отырады

«Қызыл өрік » әніне билету.

Әр топтың спикерлері постер қорғайды.

Оқушылардың ойлау қабілеттері, әрбір оқушының белсенділігі мен дұрыс жауабы бағалау парағына бағаланады.

Балалар бір –бірінің пікірімен келіспеді.

Талантты және дарынды оқушыларды анықтау

Үй жұмысын беру

1 минут.

134 бет,3 тапсырманы орындау.Үстеудің ережесін жаттау

Оқушылар түртіп, белгілеп алады.

VI. Бағалау

3 минут.

Формативті бағалау.

Бірін-бірі критериалды бағалауға

мүмкіндік беру.

Критерийлер бойынша барлық топтың оқушыларының ұпай санын есептеліп, бағаланады.

4 т - 5бағасы, 3т – 4 бағасы, 2 т- 3бағасымен бағаланады.

VII. Рефлексия

2 минут.

Бүгінгі сабақта алған өз білімдерін кітап және сұрақ белгісі тұсына стикермен белгілеуді тапсырылады.

Стикерлерді неліктен олай жабыстырғанын бірнеше оқушыға дәлелдету.