ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР:Менің Отаным -Қазақстан. 3 сабақ- Қазақстан табиғаты

Тақырып: Менің Отаным -Қазақстан.

3 сабақ- Қазақстан табиғаты

Мектеп:

Өскемен қаласы әкімдігінің «№10 мектеп - гимназия» КММ

Күні: 20.11

Мұғалімнің аты-жөні: Краубаева Айгуль Сагидолдиновна

Сынып: 4 «Б»

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Айтылым.

2.1 Сөздік қорды толықтыру

4.2.1.1 Әңгімені өрбіту үшін қажетті сөздерді қолдану

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жəне тілдік нормаларды қолдану

4.2.3.1 Белгілі тақырыптағы əңгімеге қатысу, сұхбаттасын түсіну жəне оның сөзін нақтылау, анықтау, өз сөзімен айтып беру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Әңгімені өрбіту үшін қажетті сөздерді қолдана алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Әңгімені өрбіту үшін қажетті сөздерді қолдана алады

Белгілі тақырыптағы əңгімеге қатысады, сұхбаттасын түсінеді жəне оның сөзін нақтылайды

Кейбір оқушылар орындай алады:

Әңгімені өрбіту үшін қажетті сөздерді қолдана алады

Белгілі тақырыптағы əңгімеге қатысады, сұхбаттасын түсінеді жəне оның сөзін нақтылайды, анықтайды және өз сөзімен айтып береді

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Сөздерді қатесіз айта алады. Таныс заттардың атауын жаза алады. Сұрақтарға жауап бере алады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

табиғат, жанды табиғат, жансыз табиғат, аңдар, Шығыс Қазақстан, пайдалы, күшті, жабайы, өседі, мекендейді, тіршілік етеді, жер бедері, «Қызыл кітапқа» енді;

Сенің Отаның қалай аталады?

Қазақстанның астанасы қай қала?

Сен қай қалада, қай облыста тұрасың?

Біздің Отанымыз қандай?

Сен өз Отаныңды жақсы көресің бе?

Ишара:

Оқушыларға көмек көрсету, «жарайсың», «бәрекелді» деген сияқты сөздермен оқушыларды қолдап отыру.

Алдыңғы оқу:

«Қазақстаннығ тамаша табиғаты» бейнефильмін тамашалау

Оқушылардың түсіну деңгейлерін анықтау:

Не көрдіңдер?

Сенің Отаның қалай аталады?

Сабақтың тақырыбы анықталады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт 45 мин

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

10 мин.

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу, түгендеу,

Шаттық шеңберің құру.

Шеңберде тұрып бір -біріне тілек тілейді. Күйлерін бағалайды.

Топқа бөлу және тақырыпты ашу: «Пазл» әдісі

«Гүлдер» тобы «Барыс» тобы

Топта жұмыс істеу ережесін айту:

• Бір -бірін тыңдау

• Сөзін бөлмеу

• Бір -біріне көмек көмектесу

• Белсенділік таныту

Тақырыпты ашу:

Құралған суреттерінің атауын сұрау( табиғат, орман, таулар, өзен, көл, аңдар, құстар..., атаулары)

Қызығушылықты ояту:

Бейнефильм «Табиғат тамашасы Қазақстан».

www.youtube.com

Табиғат байлықтары туралы көрсете отырып, оқушыларға жетелеуші сұрақтарды қою; Сөздік қорларын байқау:

Не көрдіңдер?

Сенің Отаның қалай аталады?

Отанымыздың табиғаты қандай?

Сабақтың тақырыбы анықталады.

Жаңа сөздермен танысу:

Сөздік дәптерлеріне жазады.

Көңіл-күйлерін білдіру: қызыл –нашар

жасыл –тамаша сары - орташа

Сурет қиындылары

.

Бағалау:

1сөзбен – 1 ұпай;

сөз тіркесі, сөйлем – 2 ұпай

Тақтадағы сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар хормен қайталайды,тізбектеп оқиды,сөз тіркестерін құрастырады

Ортасы

20мин.

Топтық жұмыс Дара диаграмма

1- топ - Менің Отанымның жанды табиғаты ....

2- топ – Менің Отанымның жансыз табиғаты ...

Жұмыстарын қорғау (топ көшбасшылары қорғайды).

Тексеру

Сергіту сәт: «Ақ бұлақ» www.youtube.com

Құрастырған диаграммалары бойынша сөйлемдер құрастыру, өзі тұратын жерінің табиғаты туралы ақпарт енгізу:

1- топ

Мен туралы айтамын

2- топ

Мен туралы айтамын

Ойтолғаныс: «Ыстық орындық» стратегиясы. Оқушылар өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін айтады

Бекіту: Топ арасында «Доп ойыны» арқылы сұрақтар құрастырып, бір-біріне қою, сұрақтарға жауап беру,

Сұрақтарында, жауаптапында өзі тұратын жерінің табиғаты туралы айту (құптау, құптамау)

«Графикалық органайзер» стратегиясы

5 ұпай

5 ұпай

Сурет қиындылары.

Бағалау: 3ұпай

Дұрыс сұрақ - 1 ұпай

Дұрыс жауап - 1 ұпай;

Соңы 5 мин.

Бағалау:

Мұғалім окушылардың жауабы бойынша ұпай санын есептеп, корытынды бағаны өзі кояды

Үй тапсырмасы: Деңгейлік тапсырма

1. Жаңа сөздерді жаттау;

2. Сұрақтар құрастыру, жауаптарын жазу;

3. Шағын әңгімеқұрастыру, айту;

Рефлексия: Көңіл - күйлерін білдіру: Қызыл –нашар, жасыл –тамаша, сары – орташа

Сабақ яқталды. Сау болыңдар, балалар!

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабі-летті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, дүниетанумен байланыс. Құнды-лықтармен байланыс (тəрбие элементі).

Бейнефильм, презентацияны тыңдатып, көрсете отырып, оқушыларды жаңа тақырыппен, сөздермен таныстырдым, жаздырттым.Сабақтың мақсаты мен кезеңдері толық орындалды. Табысты оқушылар орта деңгейдегі оқушыларға көрсете білді.

Сабақ мақсатына жеткен, жетпегенін кері байланыс арқылы байқаймын.

Дүниетану.АКТ көмегі арқылы денелерін шынықтыруға арналған сергіту сәті.

Рефлексия:

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттерін орындадым.

Оқушылар сөзді зейін қойып тыңдай отырып, түсініп, жəне оған сəйкес дұрыс əрекет жасады.

Оқушылар жаңа сөздерді жаттап алды, сөйлемдер құрастырды, сұрақтарға жауап берді.

Жоспарда берілген мақсатыма берілген тапсырмалар түрі сәйкес келді.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Әр тапсырма соңында уәждерін арттыру мақсатында ынталандыру үшін смайл, гүлдер т.б. таратып отырдым.

Қысқаша бағамдау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1. «Графикалық органайзер» стратегиясы арқылы сөйлемдер құрастыру.

2. Топ арасында «доп ойыны» арқылы сұрақтар қою, сұрақтарға жауап беру

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Әр тапсырма соңында уәждерін арттыру мақсатында құптап, балл қойып отыру.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

Отан, табиғат туралы өлеңдер оқытамын. Орташа деңгейдегі оқушылардың деңгейін жоғарылату бағытында жұмысты түрлендірем

Ойлау

Бағалау критерийлері

Дискрипторлар

Білу және түсіну

Тақырыптың негізгі аспектілерін анықтайды және талқылайды. Берілген сөздердің мағынасын ұғады және күнделікті өмірмен байланыстырады.

Тақырыпты түсінеді;

сұрақ қояды, пікір айтады;

Жинақтау

Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, тақырыпта көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіреді.

Жай сөйлемдерді құрастырады,өз сөзімен айтады

сөз , сөз тіркестерін

пайдаланып, сипаттама береді;

сөз тіркесі мен сөйлемдер құрастырады;