?аза? тілі п?нінен саба? жоспары: "?аза?ты? дастар?аны" 6 сынып

?ыс?а мерзімді жоспар

?ткізілетін к?ні. 21.04.2015ж. 6 «А» сынып

Саба?ты? та?ырыбы: ?аза?ты? дастар?аны

Саба?ты? ма?саты мен к?тілетін н?тиже

О?ушылар с?здерді, с?з тіркестер мен с?йлемдерді д?рыс ?олданады.Та?ырып бойынша лексикалы? материалды т?сінеді. О?ушылар ауыз-екі с?йлеу да?дыларын ?алыптастырады,диалог ??растырады, топта тапсырма талдайды, топта белсенді ж?мыс жасайды.

Кезе?

М??алімні? ?ызметі

О?ушыны? ?ызметі

?олданылатын ресурстар

/3 м/

?йымдастыру кезе?і.

Амандасады,

С?ра? ?ояды: балалар! ?алдары? ?алай?

Амандасады.

«Си?ырлы ?алпа?»

Же?ілден к?рделі с?ра?тар ?ояды

«Си?ырлы ?алпа?»

/2м/

?деттігідей ?й ж?мысын тексеру.

Тексереді, ты?дайды.

«?лтты? та?амдар» ма?ал-м?телдер жат?а айтады

Ж?мыс д?птерлер.

/2м/.

Интербелсенді та?та?а ?ара?дар, онда не бейнеленген? Не к?ресі?дер? Кім айтады? ?алай ойлайсы?дар, б?гінгі та?ырыбымыз ?андай?

Та?та?а ?арап, с?ра?тар?а жауап береді, ма?сатын аны?тайды.

А?Т

/2м/

Балалар, ?азір біз жа?сы ж?мыс істеу ?шін, топ?а б?лінеміз.Мынау си?ырлы санды?тан сендер аласындар.

Топ?а б?лінеді. Си?ырлы санды?тан с?здер та?дайды./ ет, с?т, нан/

Топ басшысын, хатшыны талдайды, топты? ережесін еске алады.

Си?ырлы санды?

/8м/

О?улы?пен ж?мыс:

М?тін т?сініп о?у, мазм?ндау, ?р топ м?нерлеп о?иды, ?з та?ырыбы бойынша д?птеріне жазады.

Тал?ылайды, ??растырады. М?тінді о?иды, аударады, жасайды, жазады

о?улы?

/5м/.

Тапсырма: ?азір ?р топ

«Д?рыс»-«Д?рыс емес» ж?мысын істейді. Мен с?з тіркестер мен с?йлемдерді беріп, ?р ба?ана?а жапсырамыз. Топтан бір адам шы?ады, айтады

?а?аз?а д?рыс жауабын жапсырады, та?та?а іліп, ?ор?айды.

?а?аздар, к?ртішкелер, желімдер.

/7 м/

Диалог –тірек с?здерді пайдаланып, диалог ?р та?ырыбына сай.

Базарда
?она?ты ?арсы алу
?лтты? сусындар

?ор?айды, айтып береді, с?йлем ??растыра біледі.

3 м

Сергіту с?ті./ ойын/

Доппен с?здер ??растыру.

Та?ырып бойынша

Сергітеді, ойнайды.

5 м

Тапсырма: ?р топ бір с?зді алады, сонымен синквейн жасайды, ??растырады.

Оны еске аламыз: С?ра?: Кім?

?андай?

Не істейді?

С?зді? ма?ынасы? Неге жатады?

Синквейн ??растырады, бірігіп жасайды, д?птерге жазады.

Та?тада сызбалар

5м

Ба?алау пара?ы беріледі. ?з ж?не ?асында?ынын ж?мысын ба?ала.

Рефлексия

Саба? ?нады ма? ?намады ма? /стикер жапсырамыз

Ба?алау пара?ын толтырады.

С?ра?тар?а жауап береді.

Смайликке стикер жапстырады.

Ба?алау пара?ы

Стикерлер

2м

?й ж?мысы: « Мені? с?йікті та?амым» –эссе жазу.

О?ушылар ?й ж?мысын жазады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі п?нінен саба? жоспары: "?аза?ты? дастар?аны" 6 сынып »

Қысқа мерзімді жоспар

Өткізілетін күні. 21.04.2015ж. 6 «А», «Б» сынып
Сабақтың тақырыбы: Қазақтың дастарқаны
Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтиже
Оқушылар сөздерді, сөз тіркестер мен сөйлемдерді дұрыс қолданады.Тақырып бойынша лексикалық материалды түсінеді. Оқушылар ауыз-екі сөйлеу дағдыларын қалыптастырады,диалог құрастырады, топта тапсырма талдайды, топта белсенді жұмыс жасайды.
Кезең	Мұғалімнің қызметі	Оқушының қызметі	Қолданылатын ресурстар
/3 м/	Ұйымдастыру кезеңі. Амандасады, Сұрақ қояды: балалар! Қалдарың қалай?	Амандасады. «Сиқырлы қалпақ» Жеңілден күрделі сұрақтар қояды	«Сиқырлы қалпақ»
/2м/	Әдеттігідей үй жұмысын тексеру.	Тексереді, тыңдайды. «Ұлттық тағамдар» мақал-мәтелдер жатқа айтады	Жұмыс дәптерлер .
/2м/.	Интербелсенді тақтаға қараңдар, онда не бейнеленген? Не көресіңдер? Кім айтады? Қалай ойлайсыңдар, бүгінгі тақырыбымыз қандай?	Тақтаға қарап, сұрақтарға жауап береді, мақсатын анықтайды.	АҚТ
/2м/	Балалар, қазір біз жақсы жұмыс істеу үшін, топқа бөлінеміз.Мынау сиқырлы сандықтан сендер аласындар.	Топқа бөлінеді. Сиқырлы сандықтан сөздер таңдайды./ ет, сүт, нан/ Топ басшысын, хатшыны талдайды, топтың ережесін еске алады.	Сиқырлы сандық
/8м/	Оқулықпен жұмыс: Мәтін түсініп оқу, мазмұндау, әр топ мәнерлеп оқиды, өз тақырыбы бойынша дәптеріне жазады.	Талқылайды, құрастырады. Мәтінді оқиды, аударады, жасайды, жазады	оқулық
/5м/.	Тапсырма: Қазір әр топ «Дұрыс»-«Дұрыс емес» жұмысын істейді. Мен сөз тіркестер мен сөйлемдерді беріп, әр бағанаға жапсырамыз. Топтан бір адам шығады, айтады	Қағазға дұрыс жауабын жапсырады, тақтаға іліп, қорғайды.	Қағаздар, кәртішкелер, желімдер.
/7 м/	Диалог –тірек сөздерді пайдаланып, диалог әр тақырыбына сай. Базарда Қонақты қарсы алу Ұлттық сусындар	Қорғайды, айтып береді, сөйлем құрастыра біледі.
3 м	Сергіту сәті./ ойын/ Доппен сөздер құрастыру. Тақырып бойынша	Сергітеді, ойнайды.
5 м	Тапсырма: Әр топ бір сөзді алады, сонымен синквейн жасайды, құрастырады. Оны еске аламыз: Сұрақ: Кім? Қандай? Не істейді? Сөздің мағынасы? Неге жатады?	Синквейн құрастырады, бірігіп жасайды, дәптерге жазады.	Тақтада сызбалар
5м	Бағалау парағы беріледі. Өз және қасындағынын жұмысын бағала. Рефлексия Сабақ ұнады ма? Ұнамады ма? /стикер жапсырамыз	Бағалау парағын толтырады. Сұрақтарға жауап береді. Смайликке стикер жапстырады.	Бағалау парағы Стикерлер
2м	Үй жұмысы: « Менің сүйікті тағамым» –эссе жазу.	Оқушылар үй жұмысын жазады.	.

10 «А» сыныбына арналған қазақ тілінен қысқа мерзімді жопар

Бөлімі: «Отбасы ынтымағы»
Өткізген орны: Астана қаласы № 20 орта мектеп, 11-ші кабинет
Мезгілі мен уақыты: 4 сабақ I ауысым (1035 - 1120)
Мұғалім: Қожабекова Назгуль Уәлиқызы
Тақырыбы"Қазақ отбасы".
Мақаты: нағыз отбаы қандай болу керек екені туралы, отбаының адам өміріндегі рөлі туралы білу, оқшау сөздерді сөйлем құрастыру барысында пайдалана білу;отбасы құндылықтарын түсіну; өз ойын айта білу, отбасы құндылықтары туралы айта білу, әңгіме, сөйлем құрастырғанда жаңа сөздерді пайдалана білу

Міндеті:
Білімділік: оқшау сөздер туралы түсіндіру;
Дамытушылық: оқушылардың ой өрістерін дамытуға, талдауға, қорытынды жасауға ықпал ету; шығармашылық қабілеттерін дамыту
Тәрбиелік: өз отбасын, отбасы құндылықтарын қастерлеуге тәрбиелеу
Құрал-жабдықтар : интерактивтік тақта, интернет ресурстары, флипчарттар
Демонстрация: видеоматериал
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері Жұмыс түрлері Мұғалімнің қызметі Оқушының қызметі Бағдарлама модульдері
Ұйымдастыру кезеңі Видеороликті көру Отбасы құндылықтары жайлы видеоролик көрсету Видеороликтен алған әсерлері жайлы айту Диалог, әңгімелесу
Актуализация знаний Видеороликтің негізгі ойын табу Оқушыларды сабақтың мақаты мен міндетін анықтауға бағыттау

Өз ойларын, идеяларын айтады. Бір ойға келіп, сабақтың мақсаты мен міндетін анықтайды. Дәптермен жұмыс жасайды

Сыни тұрғыдан ойлау,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
Жаңа тақырыпты қабылдауға дайындау Түстер арқылы топтарға бөлу.
Топта жұмыс істеу ережелерін анықтау

Бодрячок «жаңбыр» (тыңдау қабілеттерін қалыптатыру үшін).
Топқа бөліп отырғызу, әр топқа берілетін тапсырма түрін анықтау

(қызыл, сары, жасыл) болып,үш топқа бөлініп отырады.Әр топ топта жұмыс істеу ережесін құрастырып, ортаға салады, содан жалпы сыныпқа ортақ ереже жасалады.
Берілген тапсырманы ортаға салып талқылайды Диалог, қалай оқу керектігін үйрету.

Жаңа тақырыпты меңгеру Жеке жұмыс, топтық жұмыс Оқушыларды қосымша материалдармен қамтамасыз ету (қосымша әдебиет, анықтамалықтар, энциклопедиялар, ғаламтор). Бақылау жасау
Топ ішінде әр топ мүшесінің қызметі анықталады. Сұрақты шешу жолдары
қарастырылады.
Қосымша мәліметтермен жұмыс жасап, ақпарат іздейді. Керектісін дәптерге жазып алады.

АКТ пайдалану, диалог, талантты және дарынды балаларды оқыту.

Бекіту
Топтық жұмыс (жасалған жұмысты қорғау)

Флипчартты қорғау үшін керекті матриалдармен қамтамасыз ету (қағаз, қарындаштар, маркерлер, бояулар)
Оқушылардың жұмыстарын бақылау

Өз тапсырмаларына сәйкес табылған ақпарат бойынша өз ойларымен, идеяларымен бөліседі

Бағалау (түрлі түсті стикрлер мен тілектер), диалог, талантты және дарынды балаларды оқыту

Үйге тапсырма.
Рефлексия

Шығармашылық тапсырма. Ұлттық тәрбиенің отбасындағы қызметі туралы эссе жазу.
Рефлексия стикерларға сабақтан алған әсерлері жайлы жазу( не білдім, не білдік,нені білгім келеді)

Үй тапсырмасын түсіндіру

Тапсырманы күнделікк жазып алады. Әр топ мүшесінің топқа қоқан үлесі бағаланады, флипчарттарға түрлі түсті стикерлер жабсырылады.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, бағала