?аза? тілі п?нінен Блум Таксономиясы бойынша ?зірленген саба?тар топтамасы. 6 сынып

ссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі п?нінен Блум Таксономиясы бойынша ?зірленген саба?тар топтамасы. 6 сынып»

Сабақтың тақырыбы: Екі бала дос болса... 6-сынып

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу

Кезекшілік

Үй жұмысын тексеру/бағалау:

«Менің достарым» тақырыбы бойынша сурет салу және сурет бойынша әңгімелеу.

Мақсаты	Тапсырмалар жүйесі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ұйымдас-тыру түрі	Күтілетін нәтиже	Бағалау
Білім Септік жалғаулары бойынша, тілдік жаттығулар бойынша тест орындайды	Тесттік сұрақтар	1.Тест тапсырмаларын таратады. 2.Критерийлерді айтады 3.дұрыс жауаптарын айтып тұрады	1.Тест тапсырмаларын орындайды. 2.Бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.	1. Жеке жұмыс 2. Жұптық жұмыс	Оқушылардың тақырып бойынша білім деңгейі анықталады	Суммативтік бағалау
Түсіну Өлеңнің мазмұнын өз сөзімен түсіндіреді	30-бет, 1-тапсырма	1.Өлеңді балаларға оқытады 2. Сұрақтар арқылы ойландырады, бағыттайды	1. Өлеңді оқиды 2. сұрақтарға жауап береді	Жеке жұмыс	Оқушылар өлеңнің мазмұнын түсінеді	Формативтік бағалау
Қолдану Сөздерді септейді	«Достар», «Достық», «Екі дос», «Шын достық» сөздерін септейді	1.Сынып оқушыларын нұсқаларға бөліп, тапсырмалар орындатады 2.Жеке оқушылардың жұмыстарын тексереді	1.Нұсқаларына сәйкес тапсырмаларды орындайды 2.Мұғалімнің айтуынша жұмыстарын оқиды, түзетеді	Жеке жұмыс	Оқушылар септеу жұмысында дағдыларын дамытады	Формативтік/ суммативтік бағалау
Талдау Оқушылар түрлі деңгейлі сұрақтарға жауап береді	31-бет, «Шын достық» мәтіні	1.Әңгімені оқытады 2.Оқушылармен талдайды 3.Сұрақтар қояды 31-бет	1. Әңгімені оқиды 2. Талдауға қатысады 3. Сұрақтарға жауап береді	Ұжымдық жұмыс	Оқушылар әңгімені сұрақтар арқылы талдайды, өз ойларын білдіреді	Формативтік бағалау
Жинақтау Мәтін бойынша сызба жасайды	31-бет, «Шын достық» мәтіні	1.Тапсырманы түсіндіреді 2.Мәтінді әңгімелеп беру үшін тірек сызба жасатады	1. Мәтін бойынша тірек сызба жасайды (класстер)	Ұжымдық жұмыс	Оқушылар мәтіннен ең басты деген деректер мен сөздерді таңдап жазады	Формативтік бағалау
Бағалау Автордың жасаған әрекетін бағалайды	31-бет, «Шын достық» мәтіні	Сұрақ қояды Досымбектің досы қандай әрекет жасады? Ол дұрыс жасады ма? Неге?	Сұрақтарға жауап береді	Ұжымдық жұмыс	Әңгіме кейіпкерінің әрекетіне баға береді	Формативті бағалау